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1、 小班教案学习扣扣子反思 活动目标： 1、培育宝宝手眼的协调力量以及手指小肌肉的训练。 2、培育宝宝良好的生活自理力量。 3、进展幼儿的动手力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 活动室内布置服装展(悬挂扣子较(较小)的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名助教师。) 活动过程： 一、开头局部： 组织宝宝坐好，谈话激发他们参加活动的兴趣。 师：“珍宝们，今日教师要带你们去参观服装展，家快乐吗?” (快乐)带宝宝进入活动场地。 二、根本局部： 1、边参观，边观看。 教师：珍宝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织宝宝争论后，引导宝宝答复：这些衣
2、服都是扣扣子的。 教师：宝宝们看得真认真，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，教师想请小珍宝们忙扣好。 2、出示衣服，引导宝宝观看扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。 教师：珍宝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么? 宝宝：有纽扣和小窟窿。 教师：噢，宝宝真聪慧，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。 教师：纽扣和扣眼原来是一家人，可是，教师不当心把它们分开了，请珍宝们想方法他们重新组合在一起，好吗? 宝宝：好。 教师：谁情愿来它?(指名让一宝宝操作，在教师的助下宝宝完成了操作。) 教师小结： 刚刚这位宝宝教师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一
3、起了，他完成的较好，不过，教师还有更好的方法要教给你们。 3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导宝宝观看扣扣子的方法。 4、宝宝练习操作。 (1)分给宝宝每人一件衣服，让他们立练习扣纽扣，教师巡察订正。 (2)宝宝练习扣好扣子后，再扣小扣子，教师巡察订正。 (3)扣扣子竞赛。(可分组进展) 教师：小珍宝们都学会了扣纽扣，咱们来竞赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的准时表扬，鼓舞操作差的宝宝。) 5、总结嬉戏状况。 珍宝们今日可真能干，这么多衣服都教师整理完了，而且做的又快又好。 三、完毕局部： 表扬操作好的宝宝。 活动延长： 让宝宝回家后连续练习扣不同
4、类型的扣子。 活动思： 活动中幼儿都很愿意自己动手学习扣纽扣，局部的幼儿都能完成任务，目标根本到达。 以下是我的思的几点缺乏： 1、教师对个别幼儿关注不够。 2、教师提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。 通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了欢乐，同时幼儿的动手力量也得到了提高，表达了玩中学。 2、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是
5、多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，
6、比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 3、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活
7、动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色
8、植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 4、小班安康礁我会扣纽扣 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁软软糖 硬硬糖，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标：能感知糖的软和硬并能用语言表达。 活动预备：已感知过软和硬的物体。 物质预备：软硬糖若干，不透亮袋子，小石头和海棉教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
9、 师：我们来看看里面究竟装的是什么?-鼓舞宝宝胆说一说，并猜想布袋里装的是什么? -将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 二、出示装有帖的布袋，鼓舞宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 -请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么? 师：我们来看看袋子里装的究竟是什么?三、请宝宝人选一块帖品尝。 -师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?(鼓舞宝宝说出自己糖的软硬)-师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?(鼓舞宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)活动思： 这节活动课是充分了解幼儿的生活阅历与学习阅历而细心预备的，活动内容具有探究性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探究欲望，特殊是
10、小班幼儿对新颖的事情特殊的奇怪 5、小班安康礁我会扣纽扣 一、活动目标 1、幼儿了解鼻子的作用。 2、知道擦鼻涕和简洁的爱护鼻子的方法。 3、幼儿具有爱惜鼻子的意识。 二、活动预备 1、醋、花露水(用杯子装好) 2、翘鼻子噜噜故事课件 3、纸巾若干、垃圾桶 三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，把握爱护鼻子的方法。 四、活动过程 (一)导入局部1、观看画像，指出少了什么师：这是一位马虎的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小
11、鼻子。 (二)了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩嬉戏看谁的本事，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味，如：醋、花露水，并赐予说对的幼儿鼓舞。 师：今日教师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们教师辨别一下，看看它们是什么? (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢? 引导幼儿说出示用鼻子闻出来的，并依据已有阅历说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿依据自己的阅历说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。 师：小鼻子除了用来闻味，还有什么作用? 教师引导幼儿说出会呼
12、吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难过。 师：现在请小朋友们和教师一块玩一个嬉戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸大的做出很难过的样子)师：啊!太难过了，教师坚持不住了，太难过了!刚刚你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难过啊? 师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解爱护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们肯定要爱护好我们的小鼻子。现在我们来共享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看看噜噜它爱护好自己的小鼻子了吗? 1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解爱护
13、鼻子的方法。 师叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由答复，依据答复教师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最终让鼻子受伤了。我们要爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，玩耍时留意避开遇到鼻子;流鼻涕准时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗? 2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，许多小朋友都感冒了，教师观察许多小朋友都在流鼻涕，教师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观看。 师：刚刚看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得处处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻药，擦净鼻孔四周的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净。) 小班安康说课稿：我的小鼻子一、说活动来源在日常生活中，我发觉小班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一局部幼儿对一些器官的熟悉和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少。纲要指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展。”本活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。因此，我设计了我的小鼻子这一活
