《龙山县二年级语文教研组集体备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《龙山县二年级语文教研组集体备课教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字5主备人彭华翠教 者课 型新授课时第一课时时 间节 数53教学目标知识与能力：认识偏旁：尚字头。 会写9个生字。过程与方法：通读、辩写掌握生字。情感态度价值观：激发学生的兴趣。重 难 点重点：生字的认与写。难点：比较熟练的用音序法查字但字典。教学方法教法：观察法。学法：自主识字法教学准备生字卡片教学流程设计个性化修改课前导语同学们，我们已经学会了几种识字方法，今天我们来学习一种新的识字方法，就是使用音序查字法查字典自学生字。（板书课题：识字5）一、借助拼音学习生字、词1、教师范读生字、词，指导学生用音序查字法查出这些字。2、学生拼读生字。
2、3、指名认读。4、教师导读。二、引导学生观察生字，发现特点，用部首加熟字，学字。1、同学们观察一下这几组生字，看它们的读音有什么特点？2、学习第一组。指名第一组。指名读第一直组生字，并回答有什么相同的地方？3、学习第二组，指名读第二组的生字，并回答有什么相同的地方？4、学习第三组，指名读第三组的生字，并回答有什么不相同的地方？教师小结：从这几组生字中，我们发现这几组字读音相同，但是声调不同，来识字。三、进一步认读生字，然后扩词、造句。1、指名读生字。2、给生字组词，并用这个词说一句话。板书设计识字5shng shng zho zhn zhng zhng tng tng dng 尚 赏 赵 贞
3、郑 掌 堂 棠 党作业设计一、根据拼音写出下列词语。海棠 共产党 礼堂 高尚二、写出下列汉字的笔顺。赵： 贞： 尚：龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字5主备人彭华翠教者课 型新授课时第二课时时 间节数54教学目标知识与能力：继续认识本课的14个生字会写其中的9个字。进一步培养学生识字能力。过程与方法：引导学生观察生字，发现特点，在师生、生生交流中进行识字学习。情感态度价值观：激发学生的识字兴趣。重 难 点重点：生字的认与写。难点：查字典教学方法教法：观察法。学法：自主学习法。教学准备多媒体课件展示生字教学流程设计个性化修改一、复习巩固1、指名认读生字、生词。2、全班齐读。
4、二、指导书写1、板书9个生字2、学生跟着教师书写。3、逐步进行分析指导。4、练习书写。三、教师重点指导几个复杂的字。棠：注意不要把上半部分些得太长。郑：左窄右宽。3、提出笔画复杂的字四、学生质疑1、提出本课中不会写的字词。2、提出不会写的字。3、提出笔画复杂的字五、教师回答学生的提问，并指导。六、练习用词语说话。1用“高尚”说一句话七、教师小结板书设计识字5欣赏 衣裳 掌握 礼堂 海棠 高尚 共产党作业设计用生字组词 尚 （ ）（ ） 贞（ ）（ ） 堂（ ）（ ） 赏 （ ） （ ） 郑（ ）（ ） 棠（ ） （ ）赵 （ ） （ ） 掌（ ）（ ） 党（ ） （ ）教后反思龙山县三元学校二
5、年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字6主备人彭华翠教 者课 型新授课时第一课时时 间节 数55教学目标知识与能力：1、认识本课的16个生字，会写其中的10个字 2、认识视字旁和视字旁的字，衣字旁和衣字旁的字。过程与方法：通过师生分析字的结构部件，会意字所表达的意思情感态度价值观：激发对祖国语言文字的热爱重 难 点重点：生字的认和写难点：认识常见的几种汉字结构，了解会意字的结构特点教学方法教法：讲授法学法：发现规律法。教学准备生字卡片教学流程设计个性化修改一、导入新课1、出示视字旁让学生认识，再出示“祖”让学生认识。2、将两张卡片放在一起，教读“视”两个部件组合在一起，构成一个字，这是常见的
6、构字方式。这是我们今天要学习的识字6中讲的一种构字方法。（板书课题：识字6）二、学习第一组字1、出示卡片“视”，“视”作为偏旁应该怎样写？2、出示卡片“衣”，“衣”作为偏旁应该怎样写？3、教读视字旁的生字和六个生词。4、教读衣字旁的生字和六个生词5、教师小结五、学生自由读。板书设计识字6视字旁：祥 祝 福衣字旁：衬 衫 裤 袖 补 裕教后反思龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字6主备人彭华翠教 者课 型新授课 时第二课时时 间节 数56教学目标知识与能力：1、认识本课的16个生字，会写其中的10个字 2、认识视字旁和衣字旁的字过程与方法：通过师生分析字的结构部件，会意字所表
7、达的意思情感态度价值观：激发对祖国语言文字的热爱重 难 点重点：生字的认和写难点：认识常见的几种汉字结构，了解会意字的结构特点教学方法教法：指导归纳法。学法：发现规律法。教学准备生字卡片教学流程设计个性化修改一、检查上节课所认的生字二导入新课上节课我们已经认识了这课的生字，这节课我们主要是学习这些生字的写法1、板书这课的10个生字2、学生跟着教师练习书写三、指导书写生字1、指导第一组字“祥 祝 福”这几个字都是视字旁。2、指导书写第二组字“衬衫裤袖补裕”都是衣字旁四、浅析生字意思，解释生字五、说话训练用今天学过的生词说一句话六、教师小结板书设计识字6休 信 灶 鲜众 森 品 晶闹 闯作业设计一
8、、根据拼音写汉字 J xing zh fu chen shan fu yu( ) ( ) ( ) ( )二、组词闯（ ） 灶（ ） 休（ ）闹（ ） 鲜（ ） 信（ ）教后反思龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字7主备人彭华翠教者课 型新授 课时第一课时时间节数57教学目标知识与能力：1、认识本课中的17个生字，会写其中的10个字 2、认识这些姓氏。3、培养学生的识字能力过程与方法：氏联系生活实际，学习姓情感态度价值观：氏联系生活实际，学习姓重 难 点重点：生字的认与写难点：氏联系生活实际，学习姓教学方法教法：示范书写法。学法：联系生活法。教学准备写有各种姓氏的卡片课前导语
9、1、（先叫一位同学站起来）问：这位同学，请你向大家介绍一下你的姓名，好吗？2、请同桌的两个同学互说自己的姓名（板书课题：识字7）一、借助拼音，初步认识生字1、教师范读生字、词2、学生初读3、指名认读4、教师教二、进一步认识姓氏1、说一说我们班的同学有哪些姓氏，写在黑板上个性化修改2、你认识其中的哪些姓氏？3、你还知道哪些姓氏？4、小活动：找卡片（1）将写有各种姓氏的卡片分给学生（2）教师念姓氏，学生相机贴卡片三、进一步认读生字 1、指名读，教师纠错2、谁能当小老师教大家读？3、指名教读4、检查认读情况四、认识中华民族众的姓氏，历史源远流长1、教读最后一句：中华姓氏多，历史源流长。2、中华民族上
10、下有五千年的历史，人口众多，地大物博，因此全国人民有着许多不同的姓氏识字7中华姓氏多，历史源流长。作业设计1， 你还知道哪些姓氏？请写下来。2， 把生字和读音连起来。郭 源 杨 徐 罗 陈 氏Yng gu yun chn sh x lu 教后反思龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字7主备人彭华翠教者课 型新授课时第二课时时间节数58教学目标知识与能力：1、认识本课中的17个生字，会写其中的10个字 2、认识这些姓氏。3、培养学生的识字能力过程与方法：氏联系生活实际，学习姓情感态度价值观：氏联系生活实际，学习姓氏重 难 点重点：生字的认与写难点：氏联系生活实际，学习姓教学方法
11、教法：指导书写法。学法：联系生活法。教学准备生字卡片一、复习巩固1、指名认读生字、词 2、全班齐读二、导入新课上节课我们已经认识了这些姓氏，这节课我们主要是认识这些生字的些法。1、教师板书生字2、学生边看边书写练习。三、具体指导书写李：上下结构，“木”写得扁一些。陈：左右结构，底五笔是竖钩周：半包围结构，下面是“土和“口”吴“上下结构，共7画。杨：左右结构，第五笔是横折折折钩朱：指导笔顺何：左右结构，右边是“可“胡：左右结构，左边是“古“右边是”月“罗：上下结构，下面是“四”的变形姓：作用结构，左边是“女”，右边是“生”四、指书写几个复杂字陈 杨 罗五、学生相互交流如何记住这些字的写法六、学生练习书写七、教师小结板书设计识字7李 陈 周 吴 杨 朱何 胡 罗 姓作业设计比一比，再组词东（ ） 场（ ） 河（ ） 胡（ ） 木（ ）陈（ ） 杨（ ） 何（ ） 湖（ ） 朱（ ）龙山县三元学校二年级 语文 教研组集体备课教案课 题识字8主备人彭华翠教者课 型新授课时第一课时时间节数59教学目标知识与能力：认识本课的14个生字，会写其中的8个 让学生感受市场上的热闹气氛过
