教师个人专业发展总结大全

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1、教师个人专业发展总结大全 学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享关于教师个人专业发展总结大全，欢迎阅读！ 教师个人专业发展总结大全1 回顾这一学年的工作,我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么,做好了什么有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想，对自己本学年的专业发展情况做以下总结: 一、转变教育观念，营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就

2、的，是一条布满艰辛和汗水的道路,是一项长期的任重道远的艰巨任务。为此，在这一年里我积极参加学校每周三组织的政治和业务学习,还利用课余时间认真自学了数学和语文新的课程标准和小学数学学习策略一书并做了500多字的学习笔记,在理论和实践中不断提升自己的教学能力。我还将这些学习的经验和体会发布在吉林省教育社区中,与大家共同分享和探讨。我的这些努力和付出得到了校领导和全体教师的一致好评,本年度很荣幸的被评为“读书积极分子”。 经过一年的实践,我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破,课堂上师生互动，生生互动的场面已经形成。在钻研教材中,发掘教材中的情感和情趣因素,根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方

3、法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片,以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演,会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入,会将学生带入轻松愉悦的学习境地。 新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位,“自主探索,合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学

4、”的欲望转变。 二、学习方式上倡导自主、合作、探究。 新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上,倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性,以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏

5、中学习，在实践操作中学习,在模拟情境中学习，在合作交流中学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛游戏,将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如:在进行话题学习时,让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、积极参加国培学习，聆听专家讲座，提供理论支柱。 一年多来，我积极参加省国培的培训，在培训中,我还提出了许多在教学中的困惑与在线专家进行探讨、交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。在校领导和网络专家的指导帮助下，我代表学校参加了临江市的小学语文划片教研陶罐和铁罐一课收到听课领导和专家的一致好评。 四、自我反思,不断积累经验和材料。 反思如同前行路上的驿站，

6、休整再出发才能精神百倍，方向正确。于是,我积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。 总之,经过一年来的教学,在上级领导和教育专家的指导下,我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的问题，由于自己教学经验还不够丰富，所以还存在很多问题。如专业理论学习不够；有时只局限于学生认知的成长而忽视了情意的发展;在课堂上“放”后不能较好的“收”等。因此，在今后的教学中,我将加强扎实的教学，及时反思，

7、认真总结,在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。 教师个人专业发展总结大全2 我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训 ，开展一年来，给我最大的感受是理论得到提升,观念得到转变，教学方式多样化。下面我简单谈谈几点收获： 一、转变教育观念，营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每天我热情地投入到教育教学中,与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法

8、有了突破，课堂上师生互动,生生互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动,根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片,以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官,从而达到理想的教学效果。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演,会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入,会将学生带入轻松愉悦的学习境地。 新课程倡导的“确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验

9、获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索,合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。 二、学习方式上倡导自主、合作、探究。 新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习

10、方式的研究上,倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性,以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习,在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如：在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、校领导积极聘请专家来校讲座，提供理论支柱。 一年多来,专家们多次对我们进行新课程教改理论的培训,同时,我们还提出了许多在教学中的困惑与专家进行探讨、交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。此次，师大的专家到我校深入课堂进行听课

11、。课前，我对此做了精心准备，反复推敲,研究教法,课后，专家对我上的课给予了好评，并提出了具体建议,在校领导和专家的指导帮助下，作为年轻教师的我更能够迅速地成长起来。 四、自我反思,不断积累经验和材料。 教师专业发展总结篇教师专业发展总结5篇 反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教

12、授的指导下,我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的问题，在今后的教学中,我将加强扎实的教学,及时反思,认真总结,在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。 教师个人专业发展总结大全 我通过这一学年的学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下: 一、提高认识,加强责任感和紧迫感 新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的从事教育教学工作,以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。 因此,对教师也

13、有了更高的要求，为了提高个人教学水平,我认真学习新课标，领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学期,我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。 二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中,我深深地认识到:只有不断充实自己，不断迎接挑战,认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师,但我坚信,把普通的事做好,这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业,我认认真真做好每一件工作。 三、丰富专业知识,加强业

14、务学习 1、加强专业能力的培养,促进知识结构的发展，具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。 、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。 3、认真参加学区以及学校的教研活动,多听课,多学习。 教师个人专业发展总结大全4 本学期，由于学校工作的需要，我来到了校小学部给即将升入初中的小学六年级学生开初中语文课，并兼初、小教师教学结合部初中课程的备课组长。自接到任务那天,又有一副重担落在我肩上，初中刚开始,必须给学生在

15、学习和思想上引好路,开好头,打好底，否则整个初中历程，学生将一片茫然,甚至贻误一生;小学还未结束,学生们还脱掉骨子里的稚嫩,有些话有些事还听不懂，做不来，但如果不一下子让学生认识到什么是初中生活和学习，又浪费了他们的宝贵生命,又让他们心理上没有防线和准备，就在这种特殊时期，刚刚修完产假身体还未恢复完全的我临危受命，毅然上岗,不到一个月时间，便瘦了二十多斤。但让人欣慰的是,这二十多斤没有白瘦,历时二个半月的中小结合，教学先行的教学任务完成了，并且有条不紊、循序渐进，比预期效果还好地完成了。现将本学期的专业发展作以总结。 一、教学方面一丝不苟 在本学期我进一步端正教育思想,树立以学生为本的新教学观念,积极学习新课改的精神和新课标的内容,深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案书写认真，并不断归纳总结成集,提高教学水平。认真上好每一节课,力求每节课都给学生一个精彩,一个惊喜,一个深刻的收获和一个学习人生上的启示。在教学中提高学生的素质,保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平,并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来辅助教学。