健康教育教案模板汇总6篇.doc

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1、安康教育教案模板汇总6篇安康教育教案 篇1 【活动目的】1、初步理解烫伤对身体的危害。2、理解简单的预防烫伤和自救的方法。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。4、初步理解安康的小常识。5、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。【活动准备】1、搜集皮肤烫伤的各种图片、照片幼儿用书。2、搜集易造成烫伤的物品图片，如煤气灶、热水器、热水瓶等。【活动过程】一、老师出示图片、照片或幼儿用书画面，让幼儿理解烫伤对身体的危害。师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？引发幼儿回忆自己被烫伤的经历小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了，烫伤后皮肤会很疼、

2、溃烂，也很容易感染，对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕，对自己将来的生活也会产生不利的影响。二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能防止烫伤？师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？幼儿每说出一种物品，老师便出示相应的图片或画出简易图师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能防止烫伤？师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？利用幼儿用书小心烫伤进展小结。三、理解一些轻度烫伤的处理方法。讨论：假如不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？小结：烫伤了，先用冷

3、水冲一会，然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动，再找人帮助上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！假如烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然会造成更大的伤害。安康教育教案 篇2 教育目的：老师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的缺乏。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己安康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入老师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组

4、织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课老师念一遍课文，然后让学生默读一遍。老师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比拟中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克制和改正。三、课堂活动1、 议一议老师在黑板上写出三个问题：1 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？2 以前你是怎样评价自己的？3 你能愉快地承受自己的缺点吗？老师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。2、 说一说老师在黑板上写出三

5、个问题：1 你是怎样一个人？2 说说你的优点和长处？3 说说你的缺点和缺乏？老师：请一位同学念一遍题目，然后考虑一分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和缺乏。3、 写一写老师：让学生将书翻到指定页我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价才能，让他们找准自己的优缺点。4、 画一画老师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。5、 谈一谈老师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。老师：我如今请三

6、位同学按着刚刚念过的内容答复下列问题。老师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？学生：略老师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：略老师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？学生：略目的是理解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。四、理论指导老师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。老师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五、老师总结老师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自

7、己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。如今大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的缺乏。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。安康教育教案 篇3 活动目的：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，掌握防止自己受到伤害的方法。重点难点：能迁移已有经历，掌握防止自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册第一册第46、48活动过程：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片讨论，知道生

8、活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经历，掌握防止发生危险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电插头等讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。老师带着幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，

9、引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的平安意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比拟注意孩子的平安。安康教育教案 篇4 设计意图： 纲要精神的引领新纲要也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此，我们根据大班上学期

10、体育活动目的要求：纯熟掌握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班安康活动好玩的皮筋，放手让幼儿来探究玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规那么变化下逐层给幼儿以新的挑战，开展幼儿的.蹦跳才能。民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部根本动作。60年代以来，跳皮筋的动作把戏越来越复杂，特别是集体跳的形式和图案，从跳直线开展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节奏鲜明的传统歌谣进展跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解，为此我们

11、请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了，孩子们课间非常钟非常重要，如何让孩子们的课间非常钟更加丰富呢？何不尝试着进展跳皮筋？因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性，随处可玩，随时可玩。因此，此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间非常钟游戏。活动目的：1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏，开展动作的协调性、灵敏性。3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。活动准备：1、经历准备：幼儿已有玩过双人蹦皮筋，自由跳皮筋的经历；认识梯形、长方形、能区分图

12、形的大小。2、物质准备：皮筋8跟、图形颜色标记、音乐火车过隧道等。邀一位妈妈参加活动。3、空间准备：场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线，白色梯形和长方形标记。活动过程：一、开场局部-游戏热身伴随音乐火车过隧道幼儿开车去玩指导语：小朋友，云云老师今天带你们开着汽车去玩游戏啦，前面有个山洞，让我们弯下身钻过去吧，出山洞啦，前面有山坡，让我们上山坡吧，下山坡啦。指导语：我们的小汽车到站了，请每个小朋友找一根停车线停好。师带着幼儿做热身运动。评析：在活动的导入局部，设计了开汽车的游戏，幼儿排好队、小手举起做方向盘，在音乐的伴随下，玩开着汽车钻山洞矮人走，上山坡高人走等，汽车到站后停在围城

13、正方形的停车线上一起做热身活动，起到了快乐热身的作用，为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法，游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体，而且开展了幼儿的想象力和创造力。二、根本局部-玩法探究1、三人自由组合玩-探究双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法幼儿自由组合、初步尝试指导语：今天云云老师带来了皮筋，你们想玩吗？可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩，请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩，去找两个好朋友一起玩吧。幼儿示范指导语：绷的小朋友绷在膝盖上，摸一摸膝盖在哪？绷的小朋友要坚持住，不要动。跳的时候怎么跳的？请你来跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋，双脚蹦跳过去真棒

14、！师示范指导语：先屈膝，然后用力蹦跳过去，前脚掌轻轻着地。集体学一学评析：在此环节先让幼儿三人一组，自由组合顽皮筋，再幼儿玩了一会儿后，请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋，一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳过皮筋，前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了典范示范法，明晰易学。2、按颜色分组玩-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳按颜色分组指导语：今天云云老师给你们身上都贴了标记呢，标记能帮助我们找好朋友呢，我们互相看看身上的标记是什么样的？你说？指导语：我们小朋友身上贴的标记是不同颜色，不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线，请小朋友根据身上的标记的颜色迅

15、速找到地上对应颜色的停车线。指导语：如今贴一样颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩，如今云云老师说游戏方法啦：1、请大图形的小朋友先来绷皮筋，小图形的小朋友先来跳，2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上，坚持住不要动哦，跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手，请身上贴小图形的小朋友举手。大家开场找个空位，大图形的小朋友先来绷皮筋。幼儿练习、发现问题幼儿示范、正确解惑集体练习指导语：其他小朋友想不想也来用这个好方法来玩一玩呢？请大图形的小朋友先来绷，绷在膝盖的位置，小图形的小朋友先来用排好队，顺着一个方向，一个接着一个每条边都来玩一玩，玩了会，请幼儿交换评析：此环节是按颜色分组-探究顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探究的时候，老师采用观察指导法，当发现问题如：有的幼儿不能每条边都玩到，有的幼儿间会互相碰撞等等，就马上提出，把问题抛给幼儿，让幼儿自己尝试来解决，将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩，让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣，有成功感，在此也稳固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练，打破了活动的重点。