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1、小班游戏优秀教案及教学反思蝴蝶找花活动目标： 1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。 2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。活动准备： 1、环境准备:创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家）,三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。 2、物质准备:红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。b请大班三个孩子做公园守门员。活动过程: 一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。1、幼儿变成小蝴蝶。 游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌,引导幼儿与同伴相互交流:我变成了一只imes；蝴蝶。 、进公园:要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色
2、的门进公园，感知颜色的对应。 二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。 1、幼儿自由观察，互相交流,提问:公园里有些什么2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现,比较花、蝴蝶、房子的不同。 三、游戏：蝴蝶找花。1、自由找花避雨。要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.来源:屈,老,师教案网；听到雷声就赶快躲到花的下面,并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。 、找相同颜色的花避雨。 再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。 四、游戏:送小蝴蝶回家。、启发幼儿按标记归类，边放边说x蝴蝶我送你回x房子。 2、送花:引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。 五、教师带领蝴蝶到花园外游戏。活动反思: 整个活动以游戏贯穿始终,各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类,并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中,兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏,玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是:教师组织活动的语言需要再简练一些,还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后,要及时的给予幼儿表扬及鼓励。1
