《教师述职范文8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师述职范文8篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期：_教师述职范文8篇 当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”,我更骄傲，我是那个“乐之者”! “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子 现在的孩子，都是家里的大宝贝,说起学习成绩来一个比一个优秀,但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此,我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强
2、生活能力，懂得热爱生活、发现快乐,对生活充满信心和希望! 一、开展有效且快乐的实践活动 孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容,可是今年的春天却来得特别晚,讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月;它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后,春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影,而孩子们的满心期待也终于可以付诸
3、于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘着春天那迷人的景色,并在黑板上明确了活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影；给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天歌唱为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬, 我把他们的作品精心装裱，贴到了走廊里。 后来听雪校长这样告诉我:“下课了,孩子们舍不得出去,认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子,哪是你的作品孩子们指点的时候，可自豪了!没白付出，作为你的学生,他们太幸福了!谢谢你！给孩子们带来一个多彩的童年！”还有一位家长这样说:“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子人生成长中最重要
4、的阶段有您的教诲，真是幸运。谢谢!”看,我的“乐之”也换来了许多人的快乐，知足了！ 二、教育之事，小细节中可见大改变有主题、有目标的主题活动并不是总会开展,更多的时候,我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人生。 比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间,也要教会他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯;再比如,当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题,却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生
5、日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关心长辈，关心身边的人;还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告状”的时候,我会不急不恼,露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开,边跑边自认很丢脸地大喊:“俺俩没事啦!”，让他们懂得与人相处要包容、豁达,不要小肚鸡肠 这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特殊的方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天安静地享受着教室里的阳光,耳畔却没有一年级学生“必备”的“投
6、诉电话”的时候,我的内心无比充实且满足。同时我也相信，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正需要的。 “厚积薄发、润物无声”,让学习成为孩子们的乐趣 其实，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若知识的传授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢 一、基础知识的讲授扎实却也不失乐趣 在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习，同时合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。如在学习了添口歌后,我请孩子们自己续写添口歌,并加以美工,上交的作品评出各类别具特色的奖项,既拓展了知识，发展了语言能力,又提升了审
7、美能力。然而毕竟是低年级的孩子,他们的有意注意时间是有限的,那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了：认识图形讲到半路，有的同学心不在焉,我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形”;下午的课上孩子们困得抬不起头，却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞，我“哎 ”一声之后就盯住马蜂不动,所有人的注意就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句:“说说你什么心情”他们就说出“看到马蜂我很害怕,吓得一身冷汗”之类的句子了。 二、“忽悠”中衍生的语言文字训练 一年级的语文课,识字写字和朗读课文是重点,辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力,随文增加一些略难的语言文字
8、训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象，为将来的学习打下基础。 教师述职 篇 一、基本情况 xxx，女，1967年7月出生，992年7月毕业于江西师范大学中文系,本科学历。199年7月调入南海一中，现任高二（11)（2）两个班的语文教师、高二（12)班班主任。1998年11月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格,现申报中学语文高级教师资格。 二、申报理由 本人自1998年被评为中学语文一级教师以来,任教高三语文2年，担任班主任年(任现职以前,担任班主任6年,任教高三语文3年）。本人爱岗敬业,遵纪守法，有高度的责任感和积极进取创新精神,能服从工作安排
9、,主动认真负责地完成教育教学任务,能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生,积极引导学生关心时事，关心社会,自觉实施素质教育，取得了优良的成绩。近三年的年度考核连续被评为优秀。至今任中学语文一级教师已满年，符合有关规定,现申报中学语文高级教师资格。 下面我对任现职5年来的工作做一个总结。 (一) 教学教研工作1、任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向,我不但订阅了大量的专业杂志,更积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，杂取众长，为我所用。19年
10、1月,我参加了南海市教研室主持的会考与高考研讨会。同年参加了广州市教研室主持的高考备考研讨会。202X年3月,在广州听北京专家谈202X年高考备考与方向预测。199年月，所写论文阅读教学的着力点高考作文的定位在南海一中第二届教学论文评比中,评为二等奖。02X年4月,教学论文如何有效地开展阅读和作文训练在科组“教研课题及经验总结”会上宣读交流。0年，所写论文作业的布置与评点，被评为南海市优秀教学论文三等奖,并发表在中国教育丛刊教育研究第六期上。02年,所写论文发散、统摄、有序议论文写作的三个思维环节,在南海市中学语文学科经验交流会上宣读，并获市学科优秀论文二等奖。值一提的是,202X年,学校校园
11、网开通，22X年10月,学校给每位老师配置了一台手提电脑，我抓住契机,努力学习电脑技术,积极探索在网络环境下,如何利用网络资源促进教学提高教研水平，通过不断地努力,在南海一中电脑高手如云的情况下,02X年，我制作的兰亭集序获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推进信息教育先进分子”。2、任现职以来,积极探索大面积提高语文教学效率的方法。在个人的教学上，我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的“个性体验”放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”，而
12、是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。作文教学上，我着力抓好了以下几个环节。学生作文互改实施方案-组建评改小组,明确评改要求，评选优秀评改员。因效果良好在科组推广。让学生坚持写日记-讲清日记意义,明确日记要求,及时加长期的指导督促。我所带的学生均能坚持写日记，学生的日记字数达十几万至几十万不等,很多学生告诉我写日记已成为一种需要。要求学生制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人事物”资料卡片，老师每周检查督促。初步探索出议论文记叙文的写作方法-见我年论文发散统摄有序-议论文写作的三个思维环节,目前正在酝酿把已实践的作文教学上升为理论的论
13、文：如何让议论文“以理服人”记叙文写作-以形象吸引人、以情节打动人、以感情感染人。 辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果：998-1999学年,我任教的高三两个班的语文会考成绩列年级第一，高考成绩列年级第二。199-20X学年,我所任教高二两个政治班的语文成绩在全级六次大考中，第一学期期中、阶段、期末考平均分居年级第二，优秀率居年级第一；第二学期期中、阶段、期末平均分优秀率都是年级第一。022X学年,我跟班上了高三,这一年我校高考语文成绩取得了历史性的进步,我教的两个政治班的语文平均分(17分)第一次超过九江中学平均分分多。2X22X学年,我要求下到高一接手新教材教学,在教学中我放得开收得拢，既有新
14、教材新思路新教法,又有扎扎实实的高考知识点的落实,每次大考我教的两个班的语文平均分优秀率都是年级第一。202X-2学年，我任教高二一个化学班，一个物理班的语文,根据学生自觉性较好的特点,注重学法指导、典型示例、个别辅导、适时激励、跟踪对比等方法,较好的激发和保持了学生学习语文的热情,使任教班的语文成绩一直在年级居领先地位。0X年，我制作的兰亭集序获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学校评为“推进信息教育先进分子”。近三年年度考核连续被评为优秀。 3、任现职以来,我积极承担市、校级公开课教学。999年12月，承担高二文言文阅读教学研究课梅花岭记的教学。202X年月，承担高三校际交流课作文讲评的教
15、学。02X年12月,在南海市教育城域网与清华同方资源库应用研究课开放日,承担市级公开课兰亭集序的教学,受到来自中南地区同行的赞赏。202年11月承担校级公开课促织的教学,我全校老师展现了利用网络资源辅助教学的便利，收到较好。4、任现职以来,我能积极关心培养青年教师。在我校青蓝工程一帮一活动中，我和他们一起研究教学中出现的疑难问题,交流教学体会。X-202X学年,我指导刚毕业的青年教师廖凌仲很快熟悉高中语文的知识体系，使廖老师逐步走向成熟，教育教学方法颇受学生欢迎。02X-202X学年,我的指导对象是青年教师潘若怡,我们经常一起互相听课,一起设计教学环节，交流在课堂上提问学生和回答学生问题的技巧，探讨网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题,在我的指导下，潘老师进步很快,如无特殊情况，潘老师今年8月可跟上高三把关教学。 （二）、德育教育工作任现职以来，我年年都是班主任（任现职以前,担任班主任年)。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。我深知自己责任重大。为了做好班主任工作,我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。因此,在建设班风学风，转化差生上,取得了较好的成
