五年级语文上册《积累·运用一》教学教案

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五年级语文上册积累运用一教学教案 第一课时教学目标、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；、阅读?大理三塔，完成课后题，五年级语文上册?积累运用一教学设计。教学重点难点阅读?大理三塔，知道这篇材料是按空间顺序写的，而?海上日出和?夕照是按时间顺序写的。教学过程一、读读背背、请学生查字典认识生字，正确读出对联。、提问：你们觉得高低句有什么特别之处吗？对，这就是我国传统文化中的对联。介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致，小学五年级语文教案?五年级语文上册?积累运用一教学设计。这些只做简单了解。3能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，都是描写自然景物的对联4齐声朗读。5自由朗读，边读边记。6小组朗读或分组竞赛朗读。7试背对联，看谁背得最快最准确。二、阅读?大理三塔，完成课后题请学生读课后两题问题，提要求：、初读课文，了解大理三塔。、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的?海上日出和?夕照一样吗？步一样，这篇按空间顺序描写。?海上日出和?夕照按时间顺序描写的。、通过阅读你有什么收获是中华民族勤劳和智慧的结晶