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1、学校德育工作思路一、发挥课程主导作用,加强学生思想教育 （一）接着深化社会主义荣辱观教育,发挥“两课”教育主渠道作用。 深化社会主义荣辱观教育，一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青青年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青青年学生的自觉行动;三是要把社会主义荣辱观教育与做人教育有机结合起来;四是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建立结合起来;五是要把社会主义荣辱观教育与行为标准养成教育、中小学生守则教育等严密结合；六是要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘
2、扬社会主义荣辱观的普遍要求与各学校和不同层次学生的详细情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，防止空洞说教。积极开展寻找校园的道德细节、讲述周围荣辱故事、组织学生讨论校内的荣与耻、寻找和恪守道德底线、主题班队会、辩论会等活动。 “两课”老师要结合实际,把课堂教学和爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一起来，培养学生的道德情感和道德认识,协助学生树立正确的政治方向和人生观、价值观。 （二）做好学科教学浸透德育工作。积极开展学科教学浸透德育研究工作,推进德育课改。老师应按各科本身的教学特点,自觉地、有机地在课堂教学中浸透思想品德教育,使日常行为标准，教育富有生动性
3、和感染力。 （三)注重德育实践活动。积极探究实践教学的有效机制，建立科学的学生思想道德行为考评制度。积极开展各种富有兴趣性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，丰富学生的课外生活。 (四)以常规教育为根底,抓好学生文明行为适应培养。进一步落实中小学生守则和中小学生日常行为标准，把学生文明行为适应的养成教育与创立良好的校园文化、开展社区效劳、参加公益劳动等活动严密结合起来,培养学生积极健康的生活情趣和文明适应。（五）加强心理健康教育,促进心理健康教育协调开展。配齐心理健康教育的专职老师，开展未成年人心理健康教育活动。接着推进创市、县“心理健康教育实验学校”工作。落
4、实成都市中学生心理征询题预警与应急预案。(六）积极探究和努力做好校本课程建立和开发，认真组织和开展好班会赛课活动。(七）加强中学生民主法制和平安教育 积极开展禁毒教育和预防艾滋病的教育。积极探究青青年法制教育的途径,实在加强学生学法、守法认识,有效预防和减少未成年人违法犯罪。开展平安教育,做好争创“平安学校”工作。 二、抓好德育实践活动，突出特色和品牌 (一）深化开展第九次校风建立月活动。按照文件要求，结合本人的实际情况,与时俱进，制定出符合时代特征,表达时代精神，具有本身特色的方案和打算，并扎实开展好各项活动。 （二）积极开展“公民道德宣传教育月”活动。通过宣传教育活动，强化学生文明适应的养
5、成，引导和教育学生做一个负责任、明白礼仪、有涵养的现代文明人。各学校为配合我县创市级文明县城，积极开展宣传，悬挂标语,自行组织系列主题教育活动,积极开展“社会公德伴我行”演讲竞赛、辩论赛、报告会;积极开展小手拉大手，文明同步走活动;开展除陋习、树文明、促和谐活动。组织学生走向社会积极进展宣传，妨碍和带动学生家长、公民积极参与，在全县掀起创立市级文明县城的高潮。 (三）积极开展文明礼仪教育。文明礼仪普及教育以学习中小学生守则，恪守小学生日常行为标准和中学生日常行为标准为重点,进一步贯彻落实成都市中小学生礼仪常规，充分发挥现代传媒作用,广泛宣传。同时，发挥老师的主导作用,将文明礼仪知识融入到学校教
6、育教学实践中,并积极组织学生参加实践活动。积极参加以“文明礼仪伴我行”为主题的四川省文明礼仪普及活动。组织开展“文明礼仪常识普及教育”活动、“文明礼仪伴我行主题宣传教育”活动,组织学生对“我周围不文明行为”进展调查，开展班会、报告会、主题联欢等方式开展集体宣教活动,引导青青年学生树立社会主义荣辱观,培育文明道德风气,努力培养青青年理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄严重方、热情友好、礼貌待人的文明举止。（四)做好学生科普教育。在加强学校科技教育和学生科普知识宣传的同时，积极参加成都市第十二届“科技之春”科普月活动，宣传全民科学素养行动打算纲要。结合实际积极开展“大手拉小手”、“六个一”、“四个
7、小”、“现代科技体验”，开展讲座、征询效劳、宣传、放映科教影视等活动,培养广大青青年的创新认识和实践才能,推进学校素养教育的施行。 (五）深化诚信教育,积极开展争创“和美”学生和“和美”家庭活动。借鉴成功经历,积极开展“诚信”和“和美”教育活动，让学生愉悦生活,欢乐学习,自觉争做“和乐、和谐、和平、美德、美智、美体”的好学生，争做老实守信的好公民。 (六)接着深化开展“道德实践十个一活动”,积极组织有针对性的道德宣传实践活动。 (七）深化开展“结对子、手拉手”活动，弘扬团结互助、助人为乐的良好风气。(八）接着做好“新三好”学生的评选工作。 （九）大力弘扬和培育民族精神 认真贯彻中小学开展弘扬和
8、培育民族精神教育施行纲要,将弘扬和培育民族精神作为新情势下学校德育工作的重要任务，贯穿于学校教育的各个环节。以弘扬优秀传统文化、加强革命传统教育为重点,围绕“弘扬和培育民族精神月”开展系列活动。 三、坚持德育为首，加强德育治理 (一)树立以人为本、育人为本、德育为先的教育理念 认真组织学习中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，以及教育部、省、市教育主管部门落实假设干意见的有关文件精神,进一步提高认识，更新观念,实在处理学校教育中重智育轻德育的现象，将德育作为妨碍教育开展大局的重要工作来抓,抓出成效。 （二）加强组织领导，完善德育工作机制 落实学校德育工作校长第一责
9、任人制，构成德育工作的整体思路，制定实在可行的德育施行方案,通过课内外、校内外各种途径，落实德育工作目的。选派优秀老师担任政教处主任、团委书记、少先队辅导员，详细负责学校德育工作的开展。充分发挥党组织政治核心作用,把加强中小学生思想道德建立作为首要任务，实在抓紧抓好。充分发挥党员老师的先锋榜样作用。(三)开展德育科研,积极探究新时期中小学德育工作的有效方式 积极采取措施鼓舞广大德育工作者积极进展科学研究工作，力争出一批有妨碍、有质量、有有用价值的研究成果。鼓舞德育工作者和广大老师积极参加各类学术研究活动,并为老师参加学术交流活动制造条件。开展优秀德育论文评选活动。 (四)加强指导和评估，提升德
10、育工作的整体水平深化调查研究，不断总结推行德育工作的成功经历,加强对全县中小学德育工作的指导。建立德育工作交流学习制度，定期组织德育工作研讨和观摩交流活动。在对学校办学水平的督导评估中，把德育放在首要位置,坚持开展性评估原则，推进学校德育工作的可持续开展。建立健全督导检查制度,做好德育常规考核。加强对德育工作的年度常规考评和开展定期不定期的抽查工作。接着完善德育片区的治理工作，积极开展活动，推进校际交流,不断加强对学校德育工作的宏观治理。接着深化开展省、市、县校风示范学校评选工作,各校风示范学校做好接受复查工作 (五)整合德育资源，构成育人合力 以家长学校为依托，完善“三结合”络的建立。积极参
11、与“小公民道德建立”和“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动。积极争创“示范家长学校”，加强学校家庭教育指导,充分发挥学生家长参与学校教育治理的积极作用，建立和谐家校关系,构成学校、家庭、社会教育的互相浸透、整体协调的育人格局。 以关怀下一代工作委员会为依托，积极发挥“五老”作用，邀请各行各业的先进榜样人物参与学校德育工作，为青青年健康成长效劳。各学校要健全关工组织，及时建立关爱工作组。 加强与宣传、公安、文体、新闻、体育、科技、共青团、妇联等部门和机构的合作,构成齐抓共管的场面，努力营建有利于未成年人健康成长的言论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境,认真做好学校德育工作的宣传工作,积极扩大具有双流地点特色的学校德育工作的妨碍面。 （六)打造“一校一品一特色”，增添德育新亮点以施行素养教育为前提和根底,依照本地经济社会的开展需求和教育资源的构造分布，充分依托学校本身优势资源，全面规划,凸显个性，发挥我县学校现有的德育特色和品牌的辐射、示范和带动作用，大力加强学校文化建立。完善特色,做强品牌,改变千校一面的格局，实现“一校一品一特色”，构成良好的育人气氛,努力推进全县教育向高水平开展。
