《一年级语文教案《家》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文教案《家》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文教案家 今天，小编为您介绍的是一年级语文教案?家，让我们一起看看吧!或许能够给您带去帮忙!【教学理念】凭借文本，科学地展开训练，做到设计有目标，落实有途径，切实培养学生听说读写的能力。教师在教学中应超越文本，开发资源，利用现实生活中的语文学习资源，拓宽语文学习的空间;创设语文教学环境，使学生在实践活动中获取知识，增强主动学习的欲望，培养良好的学习习惯。阅读教学还应培养学生学习的自主性和独特性。阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，而应让学生选择适合自己的学习方式;重视对学生进行鼓励性评价，把竞争机制引入课堂，激发主体参与和竞争意识。在教学过程中，教师要努力把?
2、课程方案规范中的理念适应孩子的学习方式，生动、活跃地表现在教学各环节中。【教学特色】通过语文实践活动，提高语文素养，给学生创设活动的情境，优化教学过程，从而培养学生的语感。【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课8个生字，认识1种笔画。3、理解课文内容，激发热爱祖国的感情。【教学重点与难点】1、读准儿话音(“鱼儿)和读好轻声(“种子、“我们、“的)。2、理解课文内容，体会“家的含义，让学生懂得祖国是我们的家。让学生感受生活在祖国的怀抱里，是多么高兴，多么幸福。【教学流程及设计意图】一、谈话导入，揭示课题1、(多媒体演示：房顶下一户人家养了一两只小猪的图片，点击房顶
3、演变成宝盖头，点击小猪演变成。合在一起变成“家字。2、小朋友们，你们都有自己的家，能告诉老师，你们和爸爸妈妈生活在一起感到怎样【从学生的生活实际入手，让学生充沛地体会到生活在爸爸妈妈的身边是多么的和煦，多么的幸福，感受到“家的温馨;从而激发学生学习的兴趣。把学生自觉地引入到课题中去，从而激起学生阅读的能动性。】2、师：家是爱的港湾，是最和煦的地方。今天，我们也一起来学习一首优美的儿歌?家，(板书课题：5家，在板书的过程中学习新笔画“弯钩)3、指名读、齐读二、初读课文，感知文意1、出示多媒体(动画课件)老师配乐范背课文【“以情传声，以声带情，运用声音的艺术，将学生带入文中的意境，进入艺术的天地，
4、使学生如临其境。这样使学生既了解了课文大意又悟得了朗读的技巧。】2、学生自读，老师提出要求：借助拼音读准字音。注意词儿连读。3、检查学生生字字音掌握情况、检查学生词儿是否连读。4、再读课文，老师提高要求：(1)把这首儿歌读正确、读流利。(2)边读边想：这首儿歌有几句话【叶圣陶说过：“我们读一篇东西，无论诗歌词曲，总要像吃东西一样，细细咀嚼把它的滋味辨出来。这种细细咀嚼、区分滋味的过程，就是训练朗读、培养语感的过程。在教学中应该给学生充沛读的时间，让学生细细地去品味，感悟语言的意蕴。】三、精读感悟，整体感知检查学生自读情况后提问：这首儿歌有几句话1、学习第一句。(1)电脑屏幕出示：“蓝天是白云的
5、家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。自由读，边读边想：你读懂了什么全班交流。【?语文课程规范指出：“培养自学能力要引导学生积极加入听说读写的实践，重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言，要教给学生一些学习办法，激励学生采用适合于自己的办法，主动地进行学习。因此，在教学中，我们应该多为学生创设质疑活动，捕捉疑点激励学生积极思考，你一言，他一语，甚至是争辩，让学生畅所欲言。这样，既提高了学生的语言叙述能力又培养了学生认真读书的好习惯。】(2)过渡：白云、小鸟、鱼儿和种子它们都有自己的家，则它们各自在自己的家里生活得怎样呢多媒体配乐动画演示，学生边看边想。看后交流。【在教学过程中，我们不仅要重视朗读，更要重视给学生创设一个良好的情境，让他们通过生动的画面和欢快的音乐亲身地去感受白云、小鸟、鱼儿和种子各自在自己的家中生活得自由、高兴的情景。】(3)过渡：是呀，你看它们生活得多么自由，多么高兴呀!假如你现在就是高兴的白云、小鸟、鱼儿或者种子，你能通过朗读把这种高兴的心情读出来吗小朋友们自己试着读一读。交流、总结办法：读评读评读
