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1、音乐活动亲亲我教案一等奖音乐活动亲亲我教案一等奖这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！1、音乐活动亲亲我教案一等奖一、活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。二、活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家三、活动过程：一、活动起先1、入场：小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们像小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、根本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。“小挚友，平常妈妈亲你
2、是什么感觉啊？你们宠爱不宠爱妈妈亲你呀？3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。幼儿可自由跟唱5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.1老师带着小儿唱歌曲。2老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”五、完毕。音乐作品是通过旋律、节奏、力度、速度等手段表现人地思想和感情的。为帮助幼儿进入歌曲的意境，首先我特别留意充溢感情富有感染力的示范演唱。音乐教学要使幼儿唱得有感情，老师先要充溢感情，以情传情，把幼儿带进歌曲的意境，干脆感受歌曲的美
3、。其次用生动形象的语言描绘歌曲所表达的情感或将歌曲的内容编成故事激发幼儿的爱好和爱憎，再次用富有感染力的动作、表情或用实物演示情景让幼儿去感受歌曲、领悟歌曲；让学生感受声音的奇异，走进歌曲的“意境”。这首歌曲在学习演唱过程中，能很好地激发幼儿爱的情感，使幼儿的感情与歌曲产生共鸣，并在学习中让幼儿对唱曲情感的感受、体验、表达的三个环节的不同层次，取得了较好的教学效果。幼儿缺乏音乐学问和演唱技巧，往往快乐时用力叫喊，破坏了音乐的美感。因此，必需指导幼儿处理好歌曲演唱时快慢、强弱、连贯与跳动的变更。在快乐的时候那么要唱得欢快、活泼，在抒情的时候那么要连贯松软，例如，在亲亲我这首歌中，“我的小脸像苹果
4、，像呀像苹果，”要唱得欢快，“妈妈你要亲亲我”，那么要唱得松软，依据歌词描绘的对象并结合动作能更好地表现歌曲的情感。2、音乐活动亲亲我教案一等奖活动目标：1.初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。2.宠爱参与游戏，感受音乐活动的乐趣。活动准备：小猪,小鸡木偶各一个。活动过程：1. 师：“小挚友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”老师带着幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来 ;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”2. 师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”3. 师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”一.导入活动，复习歌曲“摘苹果”1. 师：
5、“小挚友们，我们到苹果树下摘苹果，伸出小手”老师带幼儿表演歌曲“摘苹果”二.学唱歌曲亲亲我(一)引出歌词内容，引起幼儿爱好1. 师：“刚刚我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。”2. 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么方法呢?”(二)老师范唱歌曲，幼儿学唱1. 师：“今日，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”2. 师：“魔盒魔盒，变变变”(第一遍)，音乐起，老师范唱歌曲，不做动作。3. 师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。”(其次遍)，老师带着幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。4. 师：“刚刚老师唱歌的时候还做了动作
6、，请会唱的小挚友跟着老师唱，不会唱的小挚友再听一遍。”(第三遍)，老师带着幼儿边做动作边唱歌。5.师：“小挚友们唱的真好，我望见有好多小挚友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小挚友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”(三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲1. 师：“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”老师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。2. 师：“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听，小猪确定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”幼儿唱完，老师用小猪亲亲幼儿。师：“看来歌真的.很有魔力， 小猪真的亲亲我
7、们了。”三.与客人老师互动，表演歌曲1. 师：“小挚友们看，这里有很多客人老师，有什么方法让老师们来亲亲我们的小脸。我有方法呢，你们来听一听。”老师把歌词换成“老师快来亲亲我”2. 师：“我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小挚友!”老师与幼儿一同表演歌曲亲亲我3. 师：“老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好?”4. 师：“我们和客人老师再见。”3、音乐活动亲亲我教案一等奖活动目标：1.初步造就幼儿对音乐活动的爱好。2.宠爱音乐，乐意随老师做一些简洁的动作。活动重点：宠爱音乐活动，乐意跟随老师做简洁的动作。活动难点：能连续随音乐做出简洁
8、的动作。活动准备 ：音乐vcd活动过程：1.导入：问好时间老师拍手说：你好小挚友。老师再边拍手边引导幼儿答复：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。2.在玩游戏的过程中驾驭节拍1看谁做得对：此时此刻我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的根底上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。2请你和我这样做：刚刚我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小挚友都玩得特殊的快乐，今日老师还把刚刚我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，此时此刻老师就把它边说边做给你们看，请你和我拍拍手，你们和我一起说：我
9、就和你拍拍手。老师示范一遍，小挚友也和老师一起边说边做好吗？在幼儿熟悉拍手的根底上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。3. 感受音乐1初步感受音乐我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐完毕后老师提问：老师刚刚做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，2进一步感受音乐，表现音乐老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞2-3遍4.活动完毕今日老师和你们玩的很快乐，你们玩的快乐吗？和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小挚友。幼儿边拍手边说：再见，老师。活动反思：托班幼儿天真，活泼好动，对世界充溢新颖，好效仿，有较强的敏感性，他
10、们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，宠爱听熟悉的音乐，能效仿一些简洁的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。缺乏：可以在活动后面加一个创编活动，通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位比方拍肩、耸肩、转手、挤眼等，让幼儿自己动脑。4、音乐活动亲亲我教案一等奖活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变更，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。2、造就幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激
11、发幼儿酷爱大自然的情感。活动准备：1、课前带着幼儿外出感受春天的变更；歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张；剪好的春天各种风光的小图片假设干太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂。活动过程：1、谈话：春天有什么变更？春天的美表达在哪些地方？2、欣赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在
12、自选图片时也是踊跃主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品探讨春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我宠爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子傲慢地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。5、音乐活动亲亲我教案一等奖【活动目标】1、加深对春天的相识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。2、萌发对春天宠爱的情感。【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过相识和视察。【活动过程】一韵律活动：春天1、带着幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里
13、的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互视察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？幼儿自由答复二、欣赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、老师范唱其次遍，可以边唱边画；3、老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、老师带着幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗读12遍；5、在春天的伴奏下
14、，幼儿做欢快动作。【活动延长】 建议带着孩子视察春天的动物，植物的变更，引导孩子用自己的身体动作效仿。活动起先天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小挚友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊转为无奈状？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。6、亲亲我的妈妈教学反思一次借班上课，内容是课外阅读指导亲亲我的妈妈。这是儿童小说作家黄蓓佳的最新倾情小说，故事中介绍了小男孩赵安迪和重新生活在一起的妈妈舒一眉之间感情上曲折变更的过程。这个班有的学生在课外阅读中对小说中的人物持有不同的看法，任课老师怕上课时孩子们的发言会影响借班上课老师的思路。所以，上课前要求学生开课时不许胡说，结果适得其反。上课时，全部的学生都闭上了嘴巴，即使是很简洁的问题也没有人应声，即便被点名站了起来，也是几个字就答完了，课堂上出现了异样的沉闷。学生不开口说话，怎么办？情急中，我提出了一个教学准备以外的话题，让同学们来沟通探讨：“假如你的妈妈因事外出已经一个多月，今日就要回来了，你会做些什么？”问题一经提出，学生们立刻纷纷举起手来，争着谈自己的想法，沉闷的僵局翻开了，学生的思维被
