实用的教育实习自我鉴定模板集合十篇

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1、实用的教育实习自我鉴定模板集合十篇 实用的教育实习自我鉴定模板集合十篇 自我鉴定是个人在一个时期的自我总结,写自我鉴定有利于我们工作能力的提高,因此我们是时候回头做好总结。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是为大家收集的教育实习自我鉴定1篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教育实习自我鉴定篇 教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否,直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。 教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作； 二是班主任老师工作。 教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了

2、确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好,我就会误人子弟。俗话说:台上三分钟,台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼,使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解,我进行了反复地模拟试讲,虚心听取指导老师和

3、同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善,操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动,及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外,及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流,了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之,在学生地配合下,本人圆满出色地完成了教学任务。 班主任老师工作是教育实习的另一项重要内容。班主任老师工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任老师工作与教学工作是相

4、辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任老师工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而,从我一接手实习班级开始,我就从原班主任老师那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中,了解他们的学习生活情况,帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难,成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。在我实习的班级里,有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后,他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识,我充分利用主题班会与一般班会的教育形式,开展了形式活泼、生动的班会活动,取得了良好的教育效果,使班级班风班貌有了喜人的变化；为了

5、增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识,我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任老师工作使我在教育学生的同时,也使自己受到启发。 教育实习,虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈,但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！ 教育实习自我鉴定篇2 我于02年9月4日至月16日在呼兰东方红光小学进行了六个星期的教育实习。 经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己，为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学

6、校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 （1）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我找班主任老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，

7、了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切可变能的机会和他们接触交流。我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。（2)在班级日常管理方面 我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些

8、道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

9、 (3）在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此,我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。 时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从班主任潭老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在

10、师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。二、教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在

11、注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)试讲上课接受学生反馈的信息评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师

12、,只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习,不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课,一位活泼，一位严谨,从效果来看,前者要好一些。因此要调动学生的积极性,就必须有好的教学设计。 (一)、教学工作 作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。 首先在第一周,我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程

13、中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。 虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。还好，在指导老师张老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的

14、亲切鼓励让我变的有信心,有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。在教学设计中,首先我能够注重情景的设计。 在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。 其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开,任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机,更好的调动

15、了学生的积极性。 在教学过程中,我始终体现以学生为主体的教学模式,并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下,教师与学生之间角色关系发生了本质的变化;其有利于学生自主的、个性化的学习,有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当然我存在一定的缺陷,还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。(1)、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。 (2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒，不能很好的处

16、理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。(二）、班主任工作 一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感，应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切，那么的朝气,让我有责