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1、2014年初中全员远程研修问题解决任务单研修组：肥城市边院镇初级中学物理研修组 研修组长：陈凤平希望研究和解决的教学问题初中物理小组合作教学有效性的研究对问题及原因的剖析目前课堂教学中暴露出一个突出的问题：小组合作学习流于形式、走过场。表面热热闹闹，为合作而合作，学生根本没有投入到学习之中，明显让人感到是在走过场，白白浪费了课堂有效时间，导致课堂散乱无序，效率低下。问题解决策略的选择一、适时分组，获取最佳学习效果二科学分组，全员参与。三、教师应在课堂小组合作学习的过程中合理引导，积极调控，承担好学习促进者这一角色。四合理评价，激发合作学习兴趣下学期问题解决的磨课安排以凸透镜成像的规律一课为例，
2、按照制定计划设计教案协同备课课堂教学分工观课课后评议这一流程，进行与课堂展示有关的问题研究。11月20日前完成这一目标任务。备注2014年初中全员远程研修问题解决任务单研修组：沾化县大高镇第一中学物理研修组 研修组长：吕建俊希望研究和解决的教学问题对初中物理创设情境提出问题导入新课有效性的研究对问题及原因的剖析现在课堂教学中有一个问题：老师在创设情境提出问题导入新课时好多学生不知如何回答,换言之,就是提出的问题比较大.导致学生回答时不知从哪里开始,所以一开始就显得课堂气氛沉闷，让学生认为这节课很难.问题解决策略的选择一、给学生分组,全员讨论.二把大问题细化成小问题三、教师应在课堂上合理引导，适时提示，承担好学习促进者这一角色。四合理评价，激发学习兴趣下学期问题解决的磨课安排以探究电阻上的电流跟两端电压的关系一课为例，按照制定计划设计教案集体备课课堂教学分工观课课后评议 -继续打磨这一流程，进行与课堂展示有关的问题研究。11月20日前完成这一目标任务。备注
