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1、张开隐形的翅膀【适用年级】小学四、五年级【理念阐述】自信心是指对自己以及自己所从事的事业的正确性深信无疑，坚信自己的事业一定成功。自尊心和自信心是取得成功的一个重要内驱力，属于非智力因素的范畴，它既可以被培养，也可以被压抑。自信心强的人总认为自己的能力无穷，相信自己的能力，相信自己的价值。生活中不难发现，自信与自卑两者的累加效应：愈是自信，愈会成功，愈成功则愈自信。反之，愈是缺乏自信则会导致更深的自卑。自信是一个人成才素质中的重要因素。因此，培养、挖掘学生的自信心是一个应该引起重视的问题。本次活动的设计主要是让学生通过发现自己的长处，优点，来增强信心，克服胆怯心理，激励学生积极自觉主动的学习，
2、培养健康的心理。【活动目标】1、 通过活动，让学生感受到自信心对于一个人的成长发挥的巨大作用。2、 在活动中，让学生发现自身的优势和长处，学会欣赏自己，提高自信心。【活动设计】环节活动过程设计意图游戏：招募队员发现自身的优势 事先准备好，四类招募牌至于四大组桌上。1、师：今天开始上课前，我们要完成一件重要的大事，我们有几支新组建的营队要来招募队员了，我很好奇他们需要怎样的人呢？你们好奇吗？快听听他们有什么要求吧！出示招募广告牌，由四位指定的同学来宣传：强壮有力，动作敏捷，直爽热情，精力充沛1012人活泼热情，能言善道，朋友多，有亲和力，兴趣广，有创造力 1012人沉着稳重，遵守纪律，做事有条理
3、、踏实 1012人善于观察，安静细腻，认真细心，心地善良 1012人师：好好想想，自己身上的优势，自己是否符合你想加入的那个团队的要求，赶快去应征吧！学生活动，根据自身的优势进行选择。2、师：能看到自身的优势和特点，组成与众不同的新团队，真是值得为之欢呼喝彩啊！那么我们就和自己的队员们一起为自己的营队取个响亮的名字，并设计一句精彩的口号吧！各队依次喊出自己的口号，并简要的说说自己营队名字的含义。3、小品引入此时，一个同学站在老师的一侧犹豫不前。老师上去询问缘由：“佳明，你怎么还站在这儿啊！快去找到自己的营队坐下来吧！”女孩子在四个团队前徘徊，“我我找不到我的团队。我体育很差的我又没有几个朋友我
4、什么特长也没有。老师，我觉得自己一点用都没有，我真讨厌我自己！”女孩子伤心地站在老师身边。这个活动的设计在活跃气氛同时也能够给孩子们一种意识：即使是再小的优点也可以成为自信的资本。所以在招募队员的内容上斟酌再三，内容不能太多，因为时间有限，可是涵盖的东西要丰富，既有天生的优势，也有后天养成的优点，由外及里的层层加深。提供给学生寻找优点的大空间，为下面的环节的活动做好情感准备。 小品的演绎让孩子们亲身经历一个不自信的孩子的心理历程，和她一起重拾自信，引入主题，水到渠成。（一）韦尔奇的启示一、引出话题，体会自信的魅力1、寻找原因老师安慰这位同学：“就算是再小的优点也能成为你加入团队的理由！难道佳明
5、真的像她自己所说的那样一无是处吗？同学们觉得呢？”师生对话2、寻找团队师：佳明的烦恼正是由于她不会欣赏自己，没有自信造成的。佳明，你多么幸运，你有一群关心、支持你的同学。你觉得谁的想法最符合你自己所想的你就加入到他们中去吧！佳明在同学的启发下，欣赏到自己的优点，找到团队。自信，是一个人快乐的源泉，成功的基础。有很多原本不起眼的人，就因为自信迈开他人生的关键一步，从而开创了他新的人生。二、听故事，了解自信的重要性1、认识韦尔奇（出示杰克.韦尔奇的相片）我们就来人认识一下这个其貌不扬的外国人。同学们你们认识他吗？你猜他是谁呢？师生猜想。（出示韦尔奇的介绍）杰克.韦尔奇，美国通用电气公司历史上最年轻
6、的董事长和首席执行官。在他的管理下公司由世界排名第十，上升为第二，市值达到了4500亿美元，20年时间，增长了30多倍。韦尔奇因此获得了“全球第一首席执行官”的美誉。师：多么了不起的韦尔奇！韦尔奇曾说过：“所有的管理都是围绕自信展开的。”也就是凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。而小时候的他曾经默默无闻，也曾觉得自己什么也干不成，想知道是什么让他发生改变吗？我就给大家揭开个谜吧！2、边聊边议师：韦尔奇很瘦小，小时候的他在同学之中根本不起眼，他还有很严重的口吃，说话吞吞吐吐的，常被人嘲笑。 如果没有发生那一件事情，恐怕就没有现在的韦尔奇，更没有通用公
7、司的辉煌。事情开始于学校的一场大型的演讲比赛各路精英都报名参加，他很想参加这次比赛，但他犹豫了。（1）讨论：同学们，他犹豫什么呢？他将会面临怎样的处境？师：他心中的渴望让他鼓起勇气，来到报名处，当他开口很坚决地说：“我我要参加演讲比赛！”所有人都以一种不可思议的眼神看着他，人群哄得一下笑开了，一位同学搭着男孩子的肩膀说：“那么那么，你先回家请你妈把舌头熨平了再来吧！哈哈哈”男孩子含着泪花，握紧拳头，一声不吭地回家了，男孩的心情糟透了，（2）讨论：同学们，你说男孩子心里会怎样想呢？如果你是他的朋友，你会跟他说些什么？男孩的妈妈鼓励他：孩子，你的脑袋太聪明了，以致于你的舌头跟不上这么聪明的脑袋！妈
8、妈的话让韦尔奇信心大振，从此之后，他再也没有为口吃而伤心、自卑。自信让他勇敢地迈上演讲台，迈出成功人生的第一步。（3）讨论：韦尔奇的故事让你感受到什么？3、师生交流，体会自信的巨大力量。出示课件：自信成就梦想、自信成就人生，自信是迈向成功的第一步！学生齐读师：自信有着巨大的能量，它潜藏在我们心中，有了自信，还怕什么难关过不了，还有什么挫折打不败！这个环节是本节课的关键点，这节课成功与否取决于学生在这个环节中所感悟的深度。佳明和韦尔奇的例子是个对照，也是学生心中的自我意识的一次大对决。学生可以在这两个真实的事例中对号入座：自信，就将决定着将来的你是否会成功。讨论，师生交流，是这个环节的主要教学手
9、段，老师像是个领路人，随着话题的深入，打开了一扇又一扇通向学生心灵深处的大门，而对话题的挖掘深度，也决定着学生对自信重要性的体会深度。因此，在讲述韦尔奇的故事时，设计成边聊边议的形式，目的就是能够让学生融入到故事场景中，与人物共同经历、共同体验，同时又能听听同伴和老师的看法，从中寻找到自己所需的东西，得到不同程度的感受，激发起对自信心的渴望。随着讨论的进行，我还设计了很多操练，比如：你会怎么鼓励韦尔奇？你会怎么帮助她？当孩子们想到怎样去鼓励故事中的主人公的同时，其实也就是在尝试着如何鼓励自己、为自己加油打气。为下一个环节做好了技术贮备。（二）张开隐形的翅膀师：相信在座的每一位都想成为一个自信的
10、人，都想迈开着走向成功的第一步。那么，自信源于哪里？就是来源自己对自己的认可。每个人身上都有一定的潜力和优点，就像一对隐性的翅膀，有的人看得见，有的人却没有丝毫感觉，你对于潜力的发掘决定着这双翅膀张得有多大，你发掘得越多，展翅高飞的可能就越大！让我们发掘出自己的优点，张开这对隐形的翅膀。1、在老师发给你的纸上写下你自身的优点，每个人至少要写一个优点。每写好一个就用彩笔画上一轮翅膀，你找到的优点越多，你的翅膀就会长得越大。找优点（配乐）3、 把自己的优点念一念，并贴在黑板的大翅膀上。（进行适当的行为训练，要求学生昂首挺胸，正视前方。）4、 学生把自己的优点读给同学、老师或者自己听之后再贴到黑板上
11、。找出自身的优点，来提高自信。翅膀的设计是本环节的一个亮点：每找出一个优点，画上一轮翅膀，这样一来，不但能让学生静下心来思考，不再互相打扰，而且还提高他们的积极性，为了把翅膀画开、画大，孩子们对于自身的优点就会挖掘得更深、更快乐。在汇报的时候，踊跃、快乐地和同学们分享自己的优点，看着一双双美丽的翅膀贴到黑板的大翅膀上，相信每一个孩子都会为自己骄傲、喝彩。（三）为自己喝彩师：你感觉到了吗？张老师能感觉到你们背上逐渐展开的翅膀，扑棱棱的，你们的自信正在砰砰地胀大！1、“迈向成功训练营”招募成员师：“迈向成功训练营”就要招募一批像你们这样的会为自己喝彩、为自己加油的孩子。你们愿意参加吗？愿意的话，同
12、学们让我们昂首挺胸、满怀自信地走到一起。（分开两队站在大组的两侧，仿佛一双张开的翅膀）2、举行入营仪式。师：我宣布，“迈向成功训练营”成立。自信，是迈向成功的第一步，我们就以这首小诗，作为我们的入营仪式的序言，以此不断地鼓励自己、提醒自己，在人生如意时、失败时、为别人鼓掌呐喊时，都不要忘记为自己喝彩。师生朗诵为自己喝彩读这首诗让孩子从诗歌中汲取更多更大的能量，增强自信。（四）延伸训练师：训练营开营，我们的训练任务就要开始了。我们的训练场就在平常的日日月月中、生活的点点滴滴中，只要你要坚持不懈地完成，那么你一定会成为一个自信的人！课件出示作业：每天找一个自己的优点或进步的地方，写下来，早晚各读3次。这个作业让学生能够将本堂课中所感受和感悟的体验加深，让这堂课更有实效。【附件】 为自己喝彩也许，你想成为太阳，可你却只是一颗星辰。也许，你想成为大树，可你却只是一颗小草。也许，你想成为伟人，可你却只有平凡。但是，星辰也有动人的光芒，小草也有强健的力量，平凡也能演绎生命的乐章。同学们，让我们认识自己，欣赏自己，相信自己，为自己喝彩吧！
