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1、2022年雪花和春教案 2022年雪花和春教案1（1478字）活动目标1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。2、学习用对唱的方式演唱歌曲3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。活动准备活动准备：“雪花”“雨滴”“窗户”的图片活动过程：1、老师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了?(雪花)雪花怎样飞下来的?(是沙沙沙的飘下来的)请幼儿做一做雪花飘下来的
2、动作。做后提问：什么季节会有雪花啊?(冬天)老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，(放录音)完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音，跟录音唱2次)4、学习第二段。提问：“刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊?”(雨滴)那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢?(哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的.声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。唱2次5.请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一
3、次。6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同
4、的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌
5、曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。2022年雪花和春教案2（765字）活动目标：1.尝试创编表现春天美景的歌曲。2.知道雪花和春雨与季节的关系。3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：小雪花和春雨的图片。活动过程：1.复习歌曲雪花和春雨两段。让幼儿说一说两段唱法的区别。（连音与跳音）2.创编歌曲是谁还有谁告诉你春天来了？是怎么告诉你的？想想看，怎么唱出来？教师示范创编歌曲，如：是谁摇着叶子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我从土里长出来，告诉你，告诉他，春天来到了！教师引
6、导幼儿先讲述春天的美丽，然后创编歌词，最后创编歌曲是谁。请几位幼儿在集体面前边表演动作边演唱自己创编的歌曲是谁。活动延伸：举办一次春天演唱会，请幼儿表演自己创编的歌曲。活动反思：用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。2022年雪花和春教案3（744字）活动目标：1、初步掌握连音唱法和跳音的唱法。2、能完整的演唱歌曲雪花和春雨。活动准备：小雪花和春雨的图片。活动过程：1、学唱歌曲雪花和春雨第一段。教师出示自制的小雪花
7、图片，引导幼儿讨论。你还记得冬天下雪的情景吗？教师播放歌曲雪花和春雨，让幼儿欣赏第一段歌曲。小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，飘落下来，小声说，冬天来到了，多美呀。我们应该响亮的唱还是轻柔、连贯的唱呢？（轻柔、连贯的唱）幼儿学唱歌曲雪花和春雨第一段，可以边唱边表演动作。2、学唱歌曲雪花和春雨第二段。教师出示春雨的图片，引导幼儿讨论。现在是什么季节？你从哪里知道的？你见过春雨吗？它告诉我们什么？欣赏雪花和春雨的第二段。春雨敲着窗户滴滴答，想一想我们怎样唱才能让别人一听就知道是小雨滴的声音？（较响、跳跃的声音）幼儿学唱歌曲雪花和春雨第二段，可以边唱边表演动作。3、让幼儿边表演动作边完整的演唱歌曲雪花和春雨。活动反思：用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
