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1、关于九年级上册语文教学计划集合8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写方案吧。你所接触过的方案都是什么样子的呢？下列是小编收集整理的九年级上册语文教学方案8篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。九年级上册语文教学方案 篇1一、根本情况分析1、从整体来看，学生好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高。2、九年级语文教学的切入点：从最后一名学生抓起，从低分层抓起。二、教学总体要求1、学习课程规范，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学
2、的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养。要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程规范，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体伎俩进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、认真设计导学案，实施集体备课，集思广益，总揽全局。教师设计导学案要充沛利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套
3、教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的单薄环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰登。3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语叙述方面的训练。4、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，认真组织好落实好“师生共读，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的
4、新理念。以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底。5、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要激励学生叙述真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。6、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。7、注重学科之间的联系和相
5、互渗透，强化综合能力的培养。积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，发明性地发展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续开展，实现终身受用，为中考打下坚实的根底。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰登。三、教材分析第一单元：“诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰盛，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读
6、中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰盛他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。第三单元：“少年生活。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的发明能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再发明的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解可以和大家相同，也可以是独创的也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言
7、运用能力。第四单元：“求知与读书。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识论点、论据、论证等，在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充沛利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰盛、波折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史
8、，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的开展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名着导读：学期初即布置阅读任务，激励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。九年级上册语文教学方案 篇2导语：本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习方案。九年级上册语文教学方案一、情况分析：一
9、学生根本情况分析：从整体来看，局部学生身上好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的根底上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。二教材分析：本学期拟上完九年级上册及局部下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段第五、六学期，也即最后阶段。教学重点回升为培养学生在生活
10、中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学观赏的能力。语文根本训练更进一步，进行记叙、表明、议论三种叙述方式综合的训练，并落实到实际运用上。二、教学目标知识与能力目标：了解描写办法和修辞办法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的办法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，熟练使
11、用常用字典词典，养成读书看报的习惯。过程与办法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，示例待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。三、教学资源的开发：严格遵守教学的根本环节，努力创设具有个人格调的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术
12、与课件整合为教学提供效劳。充沛利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、视学生思维能力的开展。指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重
13、点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安顿，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，防止欠交作业。9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充沛关照到不同学生的特点。10、利
14、用多种多样的教学形式，发展丰盛多彩的读书报告会、演讲会、小答辩，锻炼能力，提快乐趣、培养思维及口头叙述和语文知识的运用。五、教学进度1、沁园春雪22、雨说1、星星1、诗两首1、雨的诉说、作文23、隆中对3、乐业与敬业24、纪念伏尔泰1、家书两那么2、致女儿的信1、演讲15、作文2、故土36、孤独之旅1、国庆放假7、我的叔叔于勒2、心声1、青春随想、作文28、出师表4、词五首19、词五首2、综合性学习、作文2、期中复习10、期中复习11、期中复习、考试12、试卷评讲1事物的正确答案1、格物致知1、短文两篇213、中国人失掉自信力2、综合性学习、作文2、杨修之死114、智取生辰纲2、范进中举2、香
15、菱学诗115、综合性学习、作文2、公输2、?孟子二章116、?孟子二章1、鱼我所欲也2、?庄子故事217、综合性学习、作文2、曹刿论战218、邹忌讽齐王2、愚公移山219、?诗经两首2、综合性学习、作文220、期末复习21、期末复习22、期末复习、考试九年级上册语文教学方案九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期方案。一、总体目标1、学习课程规范，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实根底。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安顿一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视
