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1、江苏省大丰市新丰中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题（选修）一、选择题（从下列题目的各项中选出一个正确答案，每题2分，共50分）1.某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明A对西方科技产生了爆炸性影响 B未能推进中国社会根本性的变革C指南针被郑和用于著名的远航 D.改变了整个世界事物面貌和状态2宋代刻本书动辄数千卷，除汴京、浙江、福建、江西中心地区外，江苏、安徽、湖北、广东等地，也出现不少技术很高、印刷
2、精美的刻本书。其中既有儒家经典，又有曲艺、话本等说唱文学作品。这说明宋代雕版印刷事业兴盛 城市经济的繁荣 活字印刷术的普及 理学思想影响大A B C D3清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，日小说士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A.小说成为一种新的宗教传播载体 B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化整合了社会的价值观念4某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择A火药在唐代开始应
3、用于军事 B“蔡侯纸”是中国古代最早的纸C“司南”最早出现于春秋时期 D活字印刷书籍的出现始于元朝5.著名学者李时岳认为，他们“认识了在当时世界潮流下改革的主要方向：向西方学习”，但其“人单力薄在权贵的压抑下不能有所作为，主张只不过成为一种珍贵的思想资料在历史文库里闪闪发光”。下列人物属于材料中 “他们”中一员的是A魏源B李鸿章C康有为D孙中山6.“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂，并且决定接受西方的科学、民主和文化作为新秩序的基础。”这反映出A林则徐、魏源主张学习西方文明以改造中国 B康有为、梁启超等人主张重建中国的政治秩序 C陈独秀、胡适
4、等知识分子主张重估传统、唤醒国民 D李大钊、陈独秀主张效仿苏俄进行彻底的社会转型7.梁启超曾说，知有兵事而不知有民政知有朝廷而不知有国民以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。这里批评的是当时某个派别主张A.中学为体，西学为用 B.师夷长技以制夷C.军事为主，民生为辅 D.原封不动地维护封建统治8.康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求A.改革社会风尚 B.吸收世界文明 C.发展近代交通 D.主张机器生产 9. 19151918年，新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现
5、频次大体相当：19191922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明A新文化运动主流思想发生转变 B国民革命运动受到民众普遍拥护C资本主义政体模式被知识界否定 D中国社会主要矛盾发生改变10.清末，江苏某师范学校的校歌唱道：“经义治事，安定（北宋教育家胡安定）遗风，体用贵兼通。旧学沉沦，新知潮涌，两端执乎中。”歌词体现的理念是A全面复兴旧学 B排斥西方新学 C新学消解旧学 D崇尚中体西用11.1916年1月，陈独秀在青年杂志撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在A
6、.主张国家至上 B.批判封建伦理 C.反对西方民主 D.传播马克思主义12.“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非，转而探索民主社会在中国为什么屡屡失败。他们确信没有多数国民的民主觉悟，没有一种能赋予民主制度以真实生命力的广泛心理基础，是不可能真正建设和组织起西洋式的社会的。”由此推断，材料中“他们”A首倡辛亥革命B坚持“中体西用”C提倡民主科学D宣传“变法图存”13.历史学家章开沅指出“有些学者把戊戍变法与辛亥革命都列为追求制度变革的层次，这种说法有所依据但也不尽准确。”这种说法有所依据是指A宣扬资产阶级民主共和思想 B主张建立资产阶级性质的政治制度C主张实行君主立宪制 D主张推翻
7、清朝的统治，建立资产阶级共和国14.1925年5月，上海民国日报报道：“国民党自改组以来国民了解了国民党的主张，因而挺身加入者，据现知概数，已达百万以上。”材料说明A国民党已成为人民政党B新三民主义符合时代需求C工人阶级登上历史舞台D马克思主义已经成为主流15.孙中山曾说： “有了这种以养民为目的的好主义，从前不好的资本制度便可以打破。但是不能够马上推翻。”该段材料表明孙中山A揭示了资本主义不公平的根源 B放弃了资产阶级共和国的信念C主张用民生主义改良资本主义 D接受了社会主义思想161940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的
8、不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的解析意在A借鉴俄国革命的经验 B扩大中国共产党的阶级基础C阐释中国革命的性质 D批判右倾错误的危害17.共产国际负责人专门约见即将回国的王稼祥时明确指出：“应该承认毛泽东同志是中国革命实际斗争中产生出来的领袖，告诉王明，不要争了吧！”由此A推动国民革命运动进程 B有利井冈山道路的开辟C促成遵义会议顺利召开 D促进马克思主义中国化18. 有人在回忆邓小平的文章中写道：“等于是一个已经退役的老船长，当看着船的方向摇摆不定时，他又一次跳上船头，把扭曲的方向摆正了。”材料中的老船长是如何摆正船的航向的A提出建设中国特色的社会主义
9、B提出社会主义的初级阶段理论C指出社会主义的本质是解放和发展生产力D明确改革的目标是建立社会主义市场经济体制19.20世纪30年代中期，新中华载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时A.知识界对中国社会性质的认识相同 B.官僚资本主义在中国迅速膨胀C.经济理论问题引起民众的普遍关注 D.马克思主义思想方法得到传播201965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于兰亭序是赝品的 观点。毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。毛泽东的意见体现了A. “文化革命”的观点
10、 B“百家争鸣”的方针 C“百花齐放”的主张 D“为人民服务”的宗旨21下表是新中国1950年和1965年人民教育事业发展情况的统计。对其分析正确的是年度高等学校中学小学学校学生学校学生学校学生195022713.4万3690109万40万2439万196543467.4万80993（包括61626所农业与职业）1441.8万168.19万11600万A国民教育体系逐步形成 B职业教育成为高等学校的主体C九年义务教育基本普及 D科教兴国战略取得了一定成绩22.1919年5月29日，英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的日蚀照片和随后的计算证实了如下观点：引力是因质量的存在而引起的时空连续
11、场的弯曲。本次科考活动支持了A经典力学 B相对论 C进化论 D量子论23.“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”下列有关“这一发现”的表述，错误的是A有助于解释光电效应 B推动了现代物理学的重大发展C揭示了时空的本质属性 D促进了人们深入认识微观世界24.1859年问世的达尔文“进化论”，对人类社会的政治和思想观念产生巨大影响，成为A近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力B英国资产阶级革命的指导思想 C马克思提出暴力革命主张的思想渊源D欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器2
12、5.历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明 A.科技创新能够推动社会经济跨越式发展 B.经济危机的爆发是科技发展的强大动力 C.科学技术是社会形态更替的根本标志 D.科技革命是摆脱社会危机的根本出路 二材料解析题：结合材料以及所学知识回答问题（本部分共3题，第26题13分，第27题19分，第28题18分，共50分。）26（13分）汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。阅读下列材料：材料一 青铜器作为文字的载体有一个很大的
13、局限就是面积太小，无法刻写太多的文字，而且铸造工艺也比较复杂严格地说，轻便而实用的竹简、木牍才是中国文献史上真正意义上的“书籍”缣帛成本较高，产量有限，这就使得帛书的使用范围不能像简册那样广泛，只有朝廷和贵族之家才有条件使用。 王恩全论中国汉字的栽体演变及其文化功能材料二 纸张的轻薄柔韧、价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体：篆隶草行楷已发展完备（唐宋时期）纸张的运用也推动了印刷术蓬勃兴起、为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。 陈虹器物裁体与汉字书写的美学风貌材料三 汉字的传播及汉字系文字的形成和发展，是中国、东亚地区乃至全世界最为重要的历史文化现象之一。历史上，在以我国为中心的东亚地区，随着汉字的广泛传播和深刻影响，先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字等在内的十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。这些文字的形成和发展，是汉文化和各民族文化密切交流的成果，也是汉字符号多、语言适用性强的体现。 摘编自王锋追寻汉字传播和发展的历史足迹完成下列要求：（1）据材料一，分析简牍在文
