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1、人教版七年级语文上册第二单元测试题一、积累与运用（10分）1、下列各项中加粗划线的字词注音全对的一项是（ ）（2分）A. 时辰（chn） 狡猾（jio） 搓捻（ch） 感慨万分（ki）B. 惭愧（chn） 安妮（n） 争执（zng） 混为一谈（hn） C. 尴尬（gn） 绰号（chu） 威慑（ni） 美不胜收（shng）D. 呆板（di） 譬如（p） 须臾（y） 铁杵成针（ch）2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 纠纷 叛逆 哄堂大笑 独具会眼B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解C. 察觉 唯恐 宽宏大量 恍然大悟D. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡3、下列句子中加粗划线的成
2、语使用不当的一项是（ ）（2分）A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B.这里的环境真幽静，小道上绿树如盖， 在我面前变得花团锦簇。C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。 D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 我们要随时发现和及时改正学习过程中的缺点。B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5、下面说法有误的
3、一项是 （ ）（2分） A.海伦凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力。但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，曾获得过诺贝尔文学奖。C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，表现人物的性格特点。D.论语是记录孔子及其弟子言行的书，是儒家的经典之作。孔子，名丘，字仲尼，战国时期著名的思想家、教育家。二、古诗文联读（ 24 分）阅读论语以下选段，完成614题子曰：学而时习之，不亦说乎。子曰：
4、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。子曰：君子食不求饱居无求安敏于事而慎于言。6、下面句中“而”字表转折意思的一项是（ ）（2分）A、学而时习之 B、温故而知新 C、学而不思则罔D、曲肱而枕之7、下面各项中加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）A、不舍昼夜 （舍弃） B、七十而从心所欲，不逾矩 （超过）
5、C、温故而知新（学过的知识） D、人不知而不愠 （生气）8、下面对各段赏析有误的一项是（ ）（2分）A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。B、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话告诉我们：兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。C、“学而时习之，不亦说乎”这句话告诉我们：学习要注意按时复习。D、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话告诉我们：做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译文中画线的句子。（2分）学而不思则罔，思而不学则殆。10、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（2分）11、选文第
6、则告诉我们什么道理？（2分）12、第则的内容与哪一则所表述的内容相似？把句子抄下来。（2分）13、给第则断句：（用斜线断2处） （2分）君子食不求饱居无求安敏于事而慎于言。14、古诗文默写（8分）（1）子曰：“吾十有五而志于学， ， 。”（2）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（4）君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。三、课外现代文阅读：（26分）（一）母亲的心（1）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。（2）春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了
7、珍贵的珠宝一般小心地守护着我。（3）久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!（4）好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。（5）母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。（6）或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，
8、正在一块大石头下面迟缓地爬动着。（7）母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上?（8）母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。（9）这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次
9、她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shn)然泪下!（10）母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。（11）窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。（12）那是多么不幸而又幸运的一只螃
10、蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!15、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹 母亲捞起螃蟹 16、阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）（1） （2） 17、第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？（2分）（1） （2） 18、品味第段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（3分）“咬牙”是因为 “闭起眼睛”是因为 19、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（2分）（1）
11、（2） （二）我的老师 冰心我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级的学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二
