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1、2019高考历史复习三大方法 备战2019年高考历史复习：初入高三，告辞高二的潇洒;初入高三，莫对明天彷徨;当我们走过高三，蓦然回首：高三，不过如此!下面，我们将针对刚入高三的“菜鸟”们奉上饕餮大餐-历史学习的三大法则，帮助同学们过关斩将，同时期盼同学们的凯旋。第一、爱好至上对历史学习保持深厚的爱好“爱好是最好的老师。”假如一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是主动主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的绚丽文明、古今中外的英雄传闻、轰轰烈烈的历史事务这本身都让人产生无限遐想。其次、方法为主1.读历史教材。
2、“读历史教材”须要“读”书目、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思索题和大事年表。第一，在理解章节书目及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。其次，依据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础学问，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必需记住的，划出来加强记忆。2.上课要用心听，下课后多记、多背，对一些历史年头要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事务时，首先要对历史事务的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。3.“
3、温故知新”和擅长思索。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学学问和对新的历史学问进行思索是很有必要的，这样不仅能增加记忆，还能熬炼解决问题的实力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应当立刻回忆教材上的学问，假如有可能的话追本溯源，思索通过其他渠道得到的历史学问和教材所述学问的联系，把学问弄清晰，这样也算是时间的充分利用。4.整理、整合历史学问。针对历史学问比较琐碎的问题，我们就须要自己动手去整理和整合所学学问，把教材中大量的史实依据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干学问的结构和学问间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把
4、上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的学问。5.解题的思索。进入高三，考试会相应增多，所以合理支配考试策略并熬炼肯定的解题实力是我们最大的目的。策略须要结合自己的须要相应作出调整，而解题则须要留意：一是“解”，即想尽一切方法解答问题;二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并订正思维误区;三是“归”，即将获得的学问阅历与教材相印证，回来课本。第三、心态为辅保持一颗平常心保持平常心，这是试题调研的老师对询问求助的高三同学说的最多的一句话。平常学习历史时，不要太刻意追求每次得高分，千万不行急功近利忘了根本基础学问的学习。历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一颗平常心，渐渐依据自己的规律去学习，到最终让我们厚积薄发，这样才能使我们取得最终的成功。
