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1、实践活动课教学设计制作年历文山市三小 梅代芳教学目标：1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。教具学具： 学生准备彩笔白纸等。教学过程：一、师生交流，感受年历1师生互相交流，生活中的年历。同学们，你们见过哪些年历？2引导学生观察自己收集的年历。 根据学生的回答，展示教材中的四种类型的年历：整本年历、单张年历、台历、书历。 提问：这些年历都是怎么做的？二、制作年历1讨
2、论方法：教师：你们会自己做一个年历吗？制作一个年历应有哪些步骤呢？（让学生分小组进行讨论，探讨如何制作年历）小组讨论后，教师可请每一个小组发表本组讨论的结果，最后作总结，同时各小组也可以根据间交流的情况发现自己的不足，修改本组的制作方案。教师总结：制作一个年历，应先确定一个格式（比如，每个的日期是横排还是竖排），再确定制作那年的1月1日是星期几？再制定每个月的1日是星期几，它有多少天。为了很容易看出哪天是休息日，可以把星期六、星期日和一些的节日用另一种颜色标出来。2分工合作。 把全班分成12个小组，每个小组制作一张月历，最后把12张按顺序排起来就是一张年历。要求在本小组制作的月历中，把所知道的重要日子用颜色标出来。 注意事项：要根据自己的特长进行分工合作，如“谁设计花边”“谁写每一月份的日期”“谁标重要节日”等等。在制作年历的活动中，教师要注意对各个小组进行指导，引导学生合理的分工合作。3展示与交流。 在制作活动完成之后进行成果的展示与交流。在展示中，学生既可以体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯。4把12张月历制作成一本年历。三、年历在生活中的作用 教师：制作的年历还能做什么？（学生自由回答）教师：我们把全班同学的生日标在上面，这样我们就可以知道哪月出生的人数最多，同一个月出生的人数有多少？我们一起来统计一下。
