中班数学认识数字6、7教案反思

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1、中班数学认识数6、 7，教学计划的反思中班数学理解6 和 7 号教学案例的反映主要包括活动目标，活动要点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，知道数字6、 7 并了解它们的实际含义，并在7 个以内感知数量。学习看数字颜色，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看6 号和 7 号教学计划。活动目标：1. 知道数字 6、 7并知道它们代表的实际含义。2. 感知 7 内的数字，并学习查看颜色。3. 您可以认真听取同龄人的声音，并能够独立进行自己的活动。4. 培养幼儿进行比较和判断的能力。5. 激发孩子对学习的兴趣。活动重点：活动重点：知道数字6、 7，并知道数字和数量之间的关系。活动困难：了解数字6、

2、 7 的含义。活动准备：1. 背景图片：果树（ 3束香蕉， 5束蛤 c， 5梨，每棵树7个橘子） ，编号3、 4、 5、 6 和 7。2. 学习工具：儿童操作材料，一支水彩笔。活动程序：首先，导入游戏： “看数字鼓掌”人数是几个，只拍了几下就说：人数，我拍了几张。其次，知道数字6、71. 回忆数字 3、 4、 5老师：孩子们，黄老师发现了一个大果园。让我们看看果园里有什么水果？ （香蕉，蛤，梨）老师：请数，每棵果树上有几个水果。3 串香蕉用数字3 表示， 5 串香蕉用数字5 表示， 4 梨子用数字4 表示。2. 知道数字 6老师：嘿，这里还藏着一棵大树。号码多少？ （显示了带有六个橙子的橙树。

3、 ）老师：原来是一棵橘子树！来数一下，树上有多少个橘子？ （ 6）老师： 6 个橘子可以用数字表示吗？ （ 6 号）老师： 6 是什么样的？ （哨）老师：数字6 可以代表这棵树上的六个橙子。还有什么意思？想一想。 （ 6 个桌子， 6 个糖果等）简介：数字6 可以代表很多东西！但是黄老师发现，不管是什么，只要是 6 就可以用数字6 来表示，对吗？3. 知道数字7老师：看，树上还有另一个橙子。多少？还是六个？老师：这七个橙子应该用数字表示吗？ （ 7 号）老师：7 是什么样的？ （镰刀）老师：7 是什么意思？ （ 7 名儿童， 7 茶等）简介：数字7 也可以表示很多东西，但是无论如何，只要它的数

4、字为 7，就可以使用 7 来表示。三，经营活动1. 加强对数字6、 7 的理解要显示图片，请儿童根据正方形中的数字6、7 为相应的正方形着色。2. 看数字涂漆的网格老师巡逻，鼓励能力弱的儿童阅读数字，并鼓励能力强的儿童完成学习任务。四，活动评估老师和孩子们一起努力找出错误， 纠正错误， 并赞美有才能的孩子。五，老师总结今天，我们遇到了数字 6 和 7 。请孩子们回家寻找在家：数字6 和7 代表您家里的物品。手指游戏，结束活动。当孩子的表情6 可以指示最常选择的内容时， 应在适当的时候进行引导。当孩子在操作时， 可以选择油画棒供孩子使用， 这对于格子布方便。或适当减少两个数字。操作时间略长。活动反思：通过这一教学和研究活动，孩子们对6、7 有了初步的了解，并且可以正确表达6 和 7 所表示的对象。 在此过程中， 可以适当地降低语速，并且孩子可以减少语音量。操作。可以使用三个数字来缩短孩子的操作时间，以便孩子可以在评估过程中多说话，并在语言表达能力和观察能力之间取得平衡。