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1、七年级语文上册卖油翁教学设计 语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生个体差别和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充沛激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。接下来小编整理了七年级语文上册?卖油翁教学设计，欢迎大家阅读。?卖油翁教学设计1一、教学目标：1、认识“熟能生巧的道理。2、体会作者用词的准确和传神。3、掌握实词：矜、颔、释、徐、以、但等。二、教学过程一导入俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以到达熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。板书课题二检查预习，熟悉课文。1、结合注释，了解作者情况。2、学生交流预习
2、中解决的字词读音：矜、圃、睨、矢、颔、忿、酌3、指名学生试读后全班齐读。要求：读准字音，注意句读。三疏通文章，了解课文内容。1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。四细读课文，体会作者用词的准确性。1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？2、讨论交流明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之“但微颔之的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜之太跃然纸上。而卖油翁沉着对答，点出“无他，但手熟尔。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射，“忿然
3、一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好为难地笑着让卖油翁走了。3、卖油翁的过人之处又有哪些？明确：通过对其酌油动作的描写“取“置“覆“酌“沥和“自钱孔入，而钱不湿的结果，突出其高超的酌油本事。4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔时，陈尧咨会想些什么？5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。6、概括课文内容，揭示文章主旨。五总结课文1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双“十中八九，来描写他的箭术
4、的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事分明，同时又重点突出。2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧？六作业1、背诵课文2、积累整理文言实词3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。?卖油翁教学设计2知识与能力1、培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。2、掌握文言文实词，积累词语。3、理解文章中揭示的“熟能生巧及不能骄傲自满的道理。4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的办法。过程与办法1、通过诵读教学，使学生能了解本文的意思。2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。3、通过阅读讨论，理解“熟能生巧及不能骄傲自满的道理。情感、态度与
5、价值观1、领会“熟能生巧的道理，能从生活中举证“熟能生巧的道理，能亲身实践“熟能生巧的道理。2、体会谦虚的美德，能了解为何要谦虚，能在生活实践中运用谦虚的美德。教学重点、难点及突破重点1、学习本文刻画人物的办法。2、理解本文揭示的道理。难点分析人物的性格特点。教学突破通过学生反复诵读课文，整体把握课文内容；通过习题训练，强化对重点、难点的理解；通过拓展延伸，培养学生的学习办法和习惯。教学过程与步骤一创设情景，导入新课1、举办飞镖比赛，看看谁的成绩最好，谈谈取得好成绩的秘诀。2、提问：谁能说出形容射箭技术高超的两个以百字开头的成语？百发百中、百步穿杨3、文中陈尧咨非常善射能“十中八九，但卖油翁却
6、不以为然，为什么呢？让我们来学习?卖油翁这篇课文，看看这是为什么。二阅读课文，把握课文内容1、指导学生从读音、语气、情感、神态等方面来朗读。2、引导学生讨论课文大意。3、引导学生复述故事。三设问质疑，归纳课文主旨1、课文中“而、以、乎、尔的用法分别是什么？2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句，想想陈尧咨的态度是怎样变化的？3、这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满，还是告诉我们“熟能生巧的道理？四探讨写作办法1、讨论发言1详略的安顿2对话的描写3人物的比照4寓道理于故事的手法五拓展活动1、分别联系生活实际，说说我们怎样对待自己和他人的长处。2、写出两句此类主题的名言警句。六本课总结这节课我们学习了?卖油翁一文，懂得了“熟能生巧的道理，还懂得了不要骄傲自满的道理。此外，同学们也提出了许多问题，敢于质疑的精神非常好。以后，我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。
