《酸碱盐复习

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1、酸碱盐复习酸碱盐化学性质教学设计教学目标：1. 知识 与技能 : 掌 握 酸、碱 、盐 分别有 哪些化 学性 质并会 综合 应用 这些性质。2. 过程 与方法 ： 通过对酸 碱 盐性 质 的归纳培 养 学生的 求同 能力 和 归 纳总结的能力3. 情感 态度与 价 值观：增 强 学生 合 作学习的 意 识，培 养学 生认 真 细 致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。教学重点：金属单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应 教学难点：酸、碱、盐之间的反应教学时间：一课时教学过程： 一歌曲导入：化学版青花瓷 二头脑风暴，总结考点（一）教师提出问题：听完这首仿真版的青花瓷，你 能把里面我 们学过的

2、有关酸碱盐的化学性质总结出来吗？（ 二 ）学 生 活 动 ：以 小 组 为 单 位 ，开 启 头 脑 风 暴 ，记 录 下 你 们 总 结 出 来的相关性质板书一：1. 酸类物质相似的化学性质：2. 碱类物质相似的化学性质：3. 盐类物质相似的化学性质：【教师点拨】 教师引导学生总结金属单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应 板书二：一、置换反应（溶液中）二、酸、碱、盐之间的复分解反应三、有氧化物参加的反应（生成盐和水，但不是中和反应）3. BaCO 4. CaCO337. Fe(OH) 8. Cu(OH)332常见的沉淀：1. AgCl 2. BaSO45. Mg(OH) 6. Al(OH)2三

3、.【合作交流，展示才华】学生活动：酸、碱、盐性质后，发现许多不于是她构建了下图所示的知识网络小红同学学习了单质、氧化物、 同类别的物质反应时能生成盐， 图。请借助网络图回答：(1) 写出用酸和碱生成氯化铁的化学方程式:(2) 请你把图中处补充完整， 要求不能与图中已有信息重复. ; 。(3) AH都是初中化学中常见的物质， 已知B为黑色固体，D为红色固体单质， F为红色粉末，它们的转化关系如图所 /示。请回答: 物质B的化学式为; 反应的化学方程式为 9 写一个能实现反应的化学方程式9(4) 反应、的反应基本类型是否相同？ 。四. 【直击中考，增强自信】1. 食盐水中含有杂质CaCI :和Na

4、2S04，依次加入过量BaCl2和Na2C03溶液后 过滤 ,滤 液 中溶质 为 ；2. 在充 满 CO2 的 铝 制易拉 罐中 加入过 量 NaOH 溶液 后 封口，易 拉 罐立即变瘪 ，原 因是 ；3. A 、B、C、D 均含有同一种元素，它们的转化关系如右图（部分物质和反应条件已略去）。（1）若A是紫红色金属，D为难溶性碱。则D的 化 学 式 为 ， 由 C 转 化 为 A 的 化 学 方 程 式 为。（2） 若 A 属 于 氧 化 物 ，其 相对分子 质 量 为 56 ，A 与水 化合 得 B，C 是白色难溶固体。 则B 的 一 种用 途 是 _ ， 由D 转 化为C的化学方程式为D五课堂小结 酸碱盐之间的反应是我们中考的必备考点，望同学们能巧取经验 灵活运用， 为中考为自己夺分。六教学反思通过这节课， 让我感受到了学生的智慧是无穷的， 小组合作的力 量是强大的，可能有些学生基于羞涩，不敢大胆表现自己，但是他那 强烈想 表达 自己的 意识已 被我 激发出 来 ，课改 的路 任重 道远 ，我将为 之而奋斗。酸碱盐复习酸碱盐化学性质教学设计高庄二中 马丽娜