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1、小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案1 队情分析p ：从四年级下学期开场练习篮球，参加过20xx年学区篮球赛，根本功比拟扎实。训练时间：20xx7月1日23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。每天必练：1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简单热身2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空心各进5球，所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。周一1、运球计时：低运球、“V”型运球100次侧、前单手和双手2、全场10次计时上篮3组，必须投进。3、踝关节柔韧和力量
2、：台阶踮脚505、盘腿。4、“抢断球”游戏。周二1、双人行进间传接球10：进球少于1个或中途掉球需重新开场。2、“8”字传球10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。3、俯卧撑156。4、1分钟绕球比赛。周三1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。2、一对一攻防练习。3、快速往返跑306。周四1、观看篮球视频。2、小型比赛。3、踝关节力量：台阶踮脚505。周五1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起52、战术练习：传切、掩护、打破传球。3、仰卧起坐306。4、悬挂。小学体育篮球原地运球教案2 一、学情分析p 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模拟力强、喜欢表现，但好动，不能很好
3、地控制自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓重个人竞争和团体合作气氛。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真浸透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。三、教学目的根据体育课程标准的学习领域目的，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目的：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐
4、锻炼，增强团队合作意识。2、知识与技能：开展协调、灵敏的素质，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，可以掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。四、教法、学法预设为了达成以上目的，打破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带着学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情
5、自然而然地被激发和调动出来。通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，进步学生的迅速反响、灵敏运动才能。老师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，到达了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练气氛中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，浸透德育美育教育。本节课我将力求充分表达“老师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心开展，进步教学效果。小
6、学体育篮球原地运球教案3 学习目的：学会篮球的根本技能；培养对学习篮球的兴趣。学习内容：篮球球性和原地的运球学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织小游戏截住空中球。老师布置好场地，分好，分发器材。2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。3.进展巡回指导。纠正游戏中存在的问题。学生活动：1.在老师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。2.在游戏中注意要遵守游戏的规那么。注意传球的准确性。3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。组 织：四组分成原形二、合作探究，掌握技能重 点：知道一些篮球的根本技能运用的方法。难 点：能运用掌握的篮球知识进展练习。老师活动：1.分发篮球，老师
7、讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。2.组织学生进展练习。老师进展巡回指导。3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动：1.积极的听的老师的讲解，看老师的示范动作。2.按照老师示范和讲解进展练习并互相交流经历。3.在练习时注意动作的正确运用。组 织：散点* * * * * * * * * *场地器材：篮球场一片、篮球20个小学体育篮球原地运球教案4 一、设计理念坚持“安康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进展构思，注重以学生开展为本。根据浙江省体育与安康指导纲要构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练
8、习方法培养学生上下肢力量，开展学生全身协调才能，促使学生身心全面开展。在课堂中通过老师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生才能的进步。二、教材分析p 篮球运球是学生喜欢的运动工程，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目的是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、稳固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，理解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、挪动等技术以及比赛的综合才能打下良好根底，培养终身体育意识。通过练习不仅可以进步篮球根底技术，而且可以进步
9、学生身体的协调性和控制力。通过练习，让学生参与篮球运动，开展奔跑、灵敏、反响、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理安康和社会适应才能的开展。三、学情分析p 四年级学生比低年级学生注意力有了较大的进步，特别是对感兴趣的.事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目的，喜欢的活动都愿意参加。他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。课时内容的安排上要防止单一、枯燥的动作技术学习。这一阶段的学生已经根本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球根底，同时也有了一定的控制才能，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵
10、硬、不协调等情况。他们喜欢兴趣性的组合练习和比赛，但是学生体育的运动技能有差异，根据学生的这一特点，在学生中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，老师适时引导，参与学生练习，活泼课堂气氛，激发运动激情，到达预期的教学目的。四、教学目的根据体育与安康课程标准和人教版等教参教材，通过对指导思想、教学理念和教学背景的阐释和分析p ，确定本课的教学目的为：1、认知目的：能说出行进间运球的练习方法，感知跑、运结合的控球手型。2、技能目的：通过原地运球到行进间直线运球的转换让100%学生掌握行进间直线运球的根本动作，70%学生理解行进间直线运球的按球部位和落点，开展学生兴趣、协调性。3、情感目的：在多种学练
11、活动中，提升学生的练习兴趣，主动思维的才能开展学生的合作才能和探究才能。五、教学重难点基于对指导思想、教学理念和教学背景的分析p ，以及教学理论的积累和验证，确定本课的教学重点和难点为：1、教学重点：按球部位。2、教学难点：手脚协调配合。六、教学策略教与学方法上强调对学习的指导，力求从学生学法入手教学围绕学法开展。本课以学生探究性学习练习为主，运用思维主动学习，把课堂的主体充分展现，然后老师以点拨诱导调控来充分调动学生的兴趣和主动学习的积极性。课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间，自主练习，营造宽松和谐的学练气氛，让学生在学习中享受玩的乐趣。从而进步学生自学自练勇于创新的的才能，真正表达
12、以学生为主的理念。1.分层教学，积极引导、评价，差异化教学有利于进步学生的运动兴趣2.自主学习、体验为主，集中学习与小组合作学习方式，为学生提供才能开展空间。3.练习游戏化，有竞争、有比照，活泼课堂气氛，学生积极性会持续保持。七、教学效果预测1、个别学生触球点位置过前或者过后。2、球的落点没有在侧前方，导致控球不稳3、手脚动作不协调针对以上可能出现的问题，在教学施行过程中，充分发挥自己的教学长处，注意激发学生学习的主观能动性，对体重较大、腿部力量较弱或协调性较差等学习有困难的学生要给与更多的关注，如耐心的再次示范，语言上给予肯定，努力使每位学生都有收获，获得成功。在活动过程中，通过小组合作的方
13、式，培养学生互助精神，从而树立学生团队协作的意志品质。预计70%的学生能根本掌握本节课所学知识。练习密度：55%-59%左右。心率120130次/分钟之间，最高心率达160次/左右。九、平安措施预设1、在课前检查场地是否有平安隐患；2、充分做好准备活动，加强组织管理；3、练习时注意人球兼顾，保持适宜的练习间距；4、比赛时遵守比赛规那么；5、掌握正确的练习方法，在练习中进展平安提示；6、对突发事件做好紧急处理。十、场地器材布置体育馆、篮球33个、标志碟48个、呼啦圈8个、分队服32件、音响一台。小学体育篮球原地运球教案5 教学内容：1、兴趣小篮球行进间运球2、运球接力教学目的：1、初步认识行进间
14、运球的动作方法。2、通过练习可以根本掌握行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中进步运球的纯熟性及灵敏、协调等身体素质。4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。5、培养良好的组织性、纪律性，进步小组长的管理才能。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目的并提出教学要求。3、安排见习生。二、8分钟1、韵律球操3分钟A、老师向学生讲清要求。B、学生随着音乐在老师的带着下进展韵律。组织：四列体操队形2、熟悉球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟1.运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三
15、至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。A、老师向学生讲解游戏的方法、规那么并提出游戏的考前须知。B、老师找学生配合一起示范。C、学生自由结合在规定的区域内进展游戏。D、老师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生互相交换进展游戏。2.抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开场，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”那么利用合理的动作进展抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。游戏规那么：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)假如发生被迫运球出界、持球挪动或二次运球等违例等情况，那么按被打掉球论处。A、学生明白游戏方法规那么。B、分组进展游戏，老师参与其中。四、运二球接力12分钟在一个篮球场进展。将球队分成人数相等的假设干组，
