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1、2010-2011托克逊县城镇中心小学德育工作总结贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持育人为本、德育为先，进一步整合德育资源，通过教学渗透、活动中培养、管理中贯穿、评价中导向等措施，形成“组织网络化、管理规范化、目标系列化、内容具体化、评价多样化”的德育工作体系，扎实推进未成年人思想道德建设工作，把民族精神教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度。一、重视德育队伍建设，开创全员育德新局面1.班主任、辅导员队伍建设绩效工资体现了向一线班主任倾斜的政策，突出了班主任工作的重要性。学校加大了对班主任工作指导、培训、考核的力度。（1）学校建立
2、班主任例会制度，开展班主任培训。每周一次的班主任例会雷打不动，通过系统培训、经验交流、德育课堂研讨、德育论坛等活动，走班主任专业化道路，以“学会学习”的态度，切实提升班主任专业化水平，学习育人艺术，增强育人实效。 (2)进一步建立健全班主任工作考核、奖励制度。本年度根据绩效考核的新要求，每月重点考核班主任工作态度、思想教育、组织班队活动、班级常规管理、关注学生的发展五个方面的工作。2.德育导师队伍建设本年度下半年起，德育导师制在学校全面启动，德育处通过全体教师会，班主任例会等渠道，加强德育导师的业务培训，提升德育导师育人水平。德育导师制在学校首推，不仅得到了全体教师的积极响应，还得到了校外辅导
3、员的大力支持。从制订方案，落实人员，到初步建立受导学生档案，整个过程都井然有序地进行着。我们相信，有了老师的用心，家长的配合，校外人士的支持，我校德育导师制的推行一定能取得令人满意的成果。3.学生干部培养定期开展“队干部培训班”，提高队干部个人素养，增强队干部管理能力。让队干部全程参与到学校的德育常规管理，落实责任意识，服务意识，真正成为学校的小主人。二、深化德育主题活动，努力构建生本、科学、有效的全方位德育活动系列依托德育常规管理，全方位思考学校德育活动，把行为养成教育融入到“做一个有道德的人”主题教育活动中，以艺术节的形式为学生创设展示自我的平台，从而提升育人水平。三、创新并实践学校常规管
4、理新模式，实践以生为本的德育管理理念。德育就是尽力去唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，使他们的道德生命能自由、和谐地成长。我校本年度创新并实践学校常规管理新模式，实践以生为本的德育管理理念，开展小主人自主管理教育系列活动，处处体现出以生为本，渗透育人的教育要素1.“养成十个好习惯”做自己的小主人从细微处着手，培养学生的良好行为习惯。学校将从学生的主动需求出发，开展“晒晒我的好习惯”“好习惯伴我成长”等活动，在学习和生活中积极养成十个好习惯，做自己的小主人。 2.“我是班级小主人”做班集体的小主人学校抓住班级这个强有力的教育阵地，把小主人活动推进班集体中，以此培养学生对班集体的情感，加强责
5、任意识，实现班集体的自主管理和民主化建设。期初各班根据实际情况设置多个职责明确、分工精细的小主人岗位，保证人人都能在力所能及的岗位上学习与锻炼。3.“红领巾值周岗”做学校小主人“红领巾值周岗”的对象为四、五、六年级学生，每周轮流一个班对学校卫生、安全、两操、礼仪等各方面进行全程管理。四、打造“书香育德，成就文化乐园”德育品牌特色，将“读书”活动做新做实。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，我校大力推进“琅琅书声，享受阅读”为主题的读书活动。通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让每一位学生亲近书本，热爱读书；让每一位学生在阅读中
6、，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，从而使广大学生享受快乐阅读的同时，享受快乐生活。1.造势，营造阅读氛围（1）“午间好书光”，确定每日一读。午间半小时读书活动。（2）“环境展书貌”。利用学校橱窗、墙壁布置读书箴言、图片。让每一面墙壁说话。（3）“书香小广播”。每周开辟读书倡议、好书推荐、家长寄语、读书心得、作家介绍等栏目，同时每天午间播放“学堂乐歌”，营造有效读书环境。2.落实，构建阅读资源。学校开放阅览室，图书馆，按年级、班级分批借阅。积极开展“捐一本读百本”班级书吧建设，同年级各班互换书籍，资源共享。3.助推，开展读书活动。活动分学生，教师，家长三个层面开展。本年度在学生层面，开展“我是小
7、作家”、“班级是书吧”、“书香班级秀”、“古诗文测试”等；教师层面，开展“读后感评比”、“阅读指导课展示”（教导处负责）、“师生诵读会”等；家庭层面，通过家校联动，建设“书香家庭”。5.网站，凸显书香特色。我校开设校园网“读书专栏”已有数年，内容详实，各项工作已成长效。“读书活动”丰富多彩，“书香喜讯”捷报频传。五、高度重视学校法制安全教育，加强未成年人保护工作本年度我校进一步开展“五五”普法教育，努力培养小学生的公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重法律、维护法律的习惯，引导学生做知法守法的合格公民。要扎实做好学困生的帮教工作，积极防范青少年学生违法犯罪，重点是预防问题学生
8、和学困生的违法犯罪，切实加强预防学生违法犯罪预警机制建设。认真落实中小学法制教育指导纲要要求，充分发挥法制副校长的作用，多途径，多形式开展青少年学生法制教育工作。本年度积极开展交通安全、自我防护、安全疏散演练、禁毒等法制宣传活动，使法制教育成为学校实施素质教育的重要内容。以12月4日“法制宣传日”这一节日契机，学校利用校园橱窗、红领巾广播、晨会、班会等德育阵地开展法制宣传周活动。加强学生的安全教育，重点做好“三节”宣传。3月19日是第十五个全国中小学生安全教育日，为纪念这一重要的日子，开展了2个有意义的活动：安全疏散演练及交通安全知识讲座；在5月12日开展“512日防灾减灾日”宣传教育活动；在
9、11月19日开展了“119消防宣传日”系列活动。六、加强生命教育和心理健康教育本年度加强对学生的生命教育，帮助学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、爱护生命、提高生命质量。（1）3月份重点开展了“安全步行”系列教育活动，各班通过讲座、主题队会等形式广泛宣传，深入开展，活动得到了太仓市疾控中心领导的好评。（2）利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、班队活动等德育阵地实实在在地开展好各项安全教育工作。（3）开展各种形式、富有成效的心理健康教育活动，让学生把握自身成长和发展的特点，理解生命成长不同阶段的不同特点，把握好生命成长中的烦恼和困惑，调节生命成长中形成的压力，培养学生的受挫能力。本年度各班建
10、立“心理档案”，每周定期开放心理咨询室（每周开足5小时），定人定岗，更大程度地发挥了“阳光小屋”的作用。（4）为促进学校心理健康教育工作更好的有效实施与开展，探索心育工作的基本原理、途径、方法和手段，提高学校心理健康教育教师的课堂教学设计水平和教学能力，促进心理健康教育教师的专业化发展。七、打造“活力”家校本年度积极配合苏州市网上家长学校太仓分校，做好各项相关工作。同时，在原来定期召开家长会的基础上，本年度开展了“家长半日”活动，通过活动，让家长更全面地了解孩子在学校的学习情况，学校的办学情况，以利于更大程度的发挥家长学校的作用。此外，我校还开展了“指导学生自学优秀家长”的评选活动， “家长征文”、“书香家庭”评选活动等。每一个活动都得到了家长的大力支持。另外，六年级的家长还参加了“毕业典礼”，与孩子一同回顾了小学生活的点点滴滴，家长代表发言感人真挚，学生才艺展示精彩纷呈，这一活动已成为我校家长学校的又一亮点。八、且思且行，继往开来回顾我校一年来开展的德育工作，有成功，有不足。我校今后将进一步全方位谋划德育工作，进一步拓宽全方位育人途径，创新德育机制，挖掘德育资源，改进学生评价，努力实践“生本德育，师本管理”，在新一年里继往开来，不断进步。
