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1、2023年学校心理健康教育工作计划集合篇学校心理健康教化工作安排1一、指导目标1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按安排分班开展心理健康教化活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康发展，开心成长。2、针对各班特别幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，増强发展自我的实力。3、接着以面对全园幼儿为主，个别別辅导为辅，让心理健康教化及心理辅导真正进入课堂在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动
2、让幼儿获得心理体验来变更自己。4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们的欢乐指数！二、详细工作1、加强团队凝合力。2、为了更好的上好心理健康教化课，多与各班老师沟通，共享3、实施心理健康教化课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实施：1、老师方面：（1）对老师进行一次団体心理辅导的培训。（2）为每个班的幼儿上好心理健康教化课。备好心理健康教化课教案，井请各班的老师随堂听课。2幼儿方面（1）通过心理活动，幼儿驾驭找寻欢乐的方法，学会自我调适。（2）让幼儿学
3、会变得坚毅，勇取的面对一切困难。（3）让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，原意为他人服务。3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）四、只体工作支配利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识，旨在普及心理健康科学教化，帮助她们驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次老师团体心理辅导培训。学校心理健康教化工作安排2良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提高学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。开展学校心理健康教化工作，必需坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻党的教
4、化方针，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础教化改革与发展的确定，坚持育人为本，依据我校学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。本学期工作要点一加强老师的心理健康教化培训工作。1、对教化心理学的老师常常实行心理健康教化学习活动，仔细学习教化学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教化与学科教学有机地融合。2、学校依据状况委派心理学老师进行学习培训，不断提高
5、心理辅导老师的专业水平。3、聘请心理健康教化专家来校讲座时间另定，提高老师心理健康教化意识。二开展心理健康教化活动课。1、教务处、政教处本学期要适当支配心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面对全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，依据不同年级开设相应课程。2、教化学科老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。3、学科应组织听课、评课，逐步驾驭心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。三仔细开展好心理询问室工作1、由详细负责开展学生的心理辅导工作的老师，对每一位来访的学生做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。2
6、、做好热线电话的询问工作3、仔细做好个别来访辅导。时间支配：每周五晚四健全心理辅导档案管理。制定心理辅导方案，刚好了解、驾驭辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例刚好进行整理、探讨。五加强对相关课题的探讨力度。加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行探讨，预防学生意外损害健康，为学生营造平安健康的成长环境。学校心理健康教化工作安排3为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学
7、德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进
8、行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教化局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体
9、良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是
10、学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（6）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈
11、子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。学校心理健康教化工作安排4一、完善心理询问室，供应专业的心理询问1.制作心理询问室档案记录表心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应当统一、规范地
12、记录。2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，相识自我的方法。图画心理学通过让参加者在轻松开心的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。3.添置相关书籍与杂志订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理学问，也有利于心理老师提高专业素养。4.配置电话、书架及资料柜心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进询问效果。二、全校的心理活动1.心理展板心理展板是宣扬心理
13、学问，展示学校心理工作的良好平台。本学期，我安排在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教化”为主题的展板。2.心理广播本学期将接着在校内广播中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。3.心理黑板报本学期安排在五月份开展一期以“心理健康教化”为主题的黑板报评比活动.4.心理电影好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期安排（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。5.团体心理嬉戏鉴于上学期团体心理嬉戏的.良好效果，我安排制作相关切理嬉戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作
14、等主题），供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关切理健康教化活动。6.心理讲座本学期，我安排与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。同时，我还安排与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等主题）。7.老师沟通加强与其他老师的沟通是本学期心理健康教化工作的一个重要内容。一方面，我将主动与其他老师干脆沟通；另一方面，我安排供应老师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。8.家长沟通本学期，我安
15、排利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。9.网络宣扬本学期将接着刚好的更新学校网站心理健康栏目中的内容。10.心理健康月20xx年团中心学校部、全国学联共同确定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。本学期，我安排在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康教化讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。三、高三年级的心理辅导每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。在本学期，我将帮助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。我安排主要围绕以下五个主题。1.培育良好的应考心态应考不仅是考验我们学问，也
