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1、简论外籍老师绩效与文化管理探析摘要：随着我国改革开放的不断深化和进步，国际交流越加频繁和需要，外籍老师作为外语语言和外国文化的双重传播者，在我国教育领域有着重要的作用和不言而喻的影响。本文将着重探析运用绩效考核的薪酬管理制对其进展鼓励管理，以人为本运用跨文化沟通管理理念进展人文管理，效益考核和文化管理相结合，发挥出外教资源的最大作用促进我国教育行业安康稳定的开展关键词：外籍老师绩效；文化管理一、基于合同之上的绩效制薪酬奖励制度由于当前与外籍老师签盯的是以时间限制为根底的外事合同，导致很难要求外籍老师进展额外的教研或者其他学校需要的活动，资源本钱较高，为了进一步进步外籍老师使用效益，针对目前管理
2、外籍老师的困难，从以下几点来进展绩效薪酬管理。l、评价和保证教学质量从课前的准备，课堂的表现和课后的反应这三个方面来进展评估和催促，起到用制度来管理保豇上外教教学质量，详细考核条目和分值如下：2、教学效果绩效考核标准：课堂教学情况评价占20，学生课后调查表占考核的20，按照外教所带科目教学目的对学生进展的测试303、教研备课占绩效考核204、活动的配合和日常表现占10二跨文化管理在外籍老师管理中有效运用跨文化管理可以增进彼此理解增加工作效率。(一)外籍老师与培训行业中方人员的主要文化差异：1、受教育背景和过程不同。在从小的学校教育方式和体系以及周围人们文化价值的影响下，双方都有着不同的认识观，
3、这样双方在一起进展教育活动时理解立场和教育观念有文化差异；!、人与人之间的表达方式不同。西方人的思维形式是直线思维，说话比拟直截了当，东方人的思维形式呈迂同式表达，通常比拟含蓄委婉，因此双方在一起沟通时需要理解彼此特点才能进展良好的合作。2、个体生活环境和价值观差异大。中西文化在人文，饮食，时尚，政治、经济、尊教信仰观有着极大的区别，价值观是民族心理的深沉构造层次，它对人类的影响是深远的，怍用是无形的，中西方文化价值砚最主要的区别在下西方认可个人本为，中方建立在集体奉为主义，这样的价值差异需要经过理解，掌握才可以互相协调共同开展。在政治经济方面的差异，有很多话题双方都互不理解，所以只有中外双方
4、进展跨文化沟通学习才能更大的提升外籍老师在培训行业中的作用。(二)针对以上主要文化差异，组织培训消除跨文化交流壁垒。1、来华之前的拟聘用外籍老师首先进展网络的文化学习，为外籍老师提供详细的知识，同时对于不理解外籍老师国家以上这些背景知识的中方管理人员，老师，学生也同样进展相应的背景文化知识培训，组织学生竞赛，外籍敦师网上答题等等活动，这种文化知识的集中学习可以有效的消除文化沟通障碍。2、到岗培训详细在教学管理，进展跨文化语言交际才能培训。在华教学的外籍老师学习一些简单的汉语知识进一步理解中国文化，促进教学交流会有很好的作用，简单的汉语沟通，让学生同事家长感到亲切，具有了很强的文化归属感。三、人
5、本管理以人为本进展的人性化管理为人本管理，这种管理形式适对外籍老师管理，由于文化差异，身处国外所以尢论是住生活上还足存情感上都会碰到困难，尽管国际交流非常兴旺，但对于脱离自我文化圈后的外籍老师来说，处在生疏的异国之地，身边缺少家人和朋友的沟通会有一种深的孤独感，这种情绪会导致教学喷量下降，影响学校业绩，以人为本对外籍老师进展人性化的管理可以较好的解决这种情况。外籍老师人本管理详细方面：l、在前面对此提到过对外籍老师的培训，这种培训对于外籍老师融人中国文化，熟悉理解异国知识，周围环境同事，学生会有很好的向导和帮助作用，最大程度的减少了初次来华教学人员的生疏感，为以后进一一步生活和工作做了良好的开
6、端。2、工作成就感可以增加外籍老师的个人成就满意度，产生主人翁精神感。正如前面笔者在绩效考核中提到的对于外籍老师的绩效考核法，既能监控好教学，同时对外籍老师的工作也可以做出积极的评价，许多外籍老师对于自己的工作是认真的，因此给予其合理的评价，是对其工作价值的公平回报和对其劳动的尊重。同时也能让外籍老师有主人翁感，减少了与学校的间隔 感。3、适当的生活关注可以让外教感受到集体对他们的关系和温暖。许多外籍老师来华后都不会讲汉语，加之学习汉语需要一定的时间和汉语本身的难度系数，他们生活采购、出行等等生活方面的实在问题都需要管理人员的人性化指导和关心，比方饮食，服装，影像，交通道路，旅游。在饮食方面外
7、籍老师喜欢吃外乡的食品，这需要外事管理员带其去提供西方食品的购物场所购置几次，练习使用筷子这些外籍老师非常需要的事情，对于看不懂中文电视的外籍人来说，看碟片或者上外文网站是其获得新闻讯息的主要渠道和消遣娱乐方式，因此生活比拟单调和容易乏味，需要外事管理员了专门负责此类事情。4、组织多样性的课外活动和娱形式，促进彼此精神沟通。除了实际生活方面需要关心外，外籍老师的精神安康也值得关注，正如上面所说，由于受语言，文化，空间影响外籍老师的生活比拟单调容易乏味，精神易处于亚安康状态，培训企业外事管理人员需要对其进展合理的关心，组织各类外籍老师参与的教学活动，或者举行私人party，英文歌曲比赛，尊重西方节日，在西方节日中递上祝福，圣诞节和感恩节之类大型节日要做好安抚和关心工作，注重外籍老师生日之类的个别关心。综上所述，对于外籍老师的管理既要合法规同时也要符合人性，刚柔并济。制定合理的绩效考核和教学管理制度是必要的质量保证手段，运用跨文化的理念对其进展人本化的管理使规章制度与人性管理结合的更加严密，可以促进我国国际化教育更加稳定和持续繁荣。
