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1、 小学(一年级)数学第二册期末试卷质量分析报告_物业经理人 小学(一年级)数学其次册期末试卷质量分析报告 一、试题状况分析 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本册书的重点、难点、关键点。整张试卷注意了根底学问的训练，表达“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题。题型多样化，学问面广，接近生活，尤其是个别试题特殊敏捷，可多种方法操作。 本次试卷共有五大题，不仅考察了学生对根本学问的把握，而且考察了学生的数学学习技能，还对数学思想进展了渗透。 二、学生答题状况 本次期末考试，一（3）和一（4）班参与考试人数100人。各班平均成绩分别是91.9和90.4，及格率97
2、%。从学生做题状况来看，学生的根底学问把握的比拟好，根本功扎实，形成了肯定的根本技能。 其次题，我回填。其中包括了8小题，考察了从数的组成到写数、比拟大小及算式与数字之间大小的比拟、人民币的熟悉、找规律、位置等学问，学生对这类学问的把握较牢，故答题状况很好。 （1）“一个两位数的十位上的数是2，个位上的数是3，这个数写作：（ ）。”有个别同学把它看成读作，写成二十三。 （2）“把80、36、63、56、37从小到大排列。”有局部同学题目不看清晰，从大到小排列。 （3）在第8小题位置题中，学生思索不能周全，大局部学生心里糊涂，把左右看成前后。 第三题，我会选。考察了简洁的计算、图形拼组、生活中的
3、坐车问题，这局部内容比拟贴近学生的生活实际。在“至少要（）个正方体可以拼成一个大的正方体。”和“45+（）50，括号里可以填（）。”在这两题中，错的比拟多，局部同学看题不认真，也有个别学生是根底差，思维不敏捷，根本就不会算。 第四题，我能写。考察的是学生对钟表的熟悉，在平常的教学过程中，学生把握得很好，所以错误的学生也比拟少。但是5时55分表示的时刻钟面，也有许多学生错，有的是学生答题不仔细，有的是学生没有答题方法。 第五题解决问题。包含6 个小题，主要考察学生的理解力量以及对学问的综合运用力量，还考察了学生的统计力量。这类题目分别是用加法和减法解决的，对于训练较多的学生不存在难度，因此此题出
4、错的较少。但是条件，问题对于一年级下等孩子来说给的太多，孩子们的思维还达不到这个清楚度，有的计算消失错误。还有就是提出问题，很多孩子提出问题的语言不精确，没有标点符号，平常训练不到位。 纵观整个做题状况，大局部学生对于根底学问的把握比拟坚固，对于存在肯定难度的问题，与平常训练少有肯定的关系。 三、今后教学工作要改良的地方 1、加强学生良好的学习习惯的培育。注意培育学生的倾听、书写、表达上的习惯，提高学生解题的正确率。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的做题方式和结果。因此，要提高教质量，并不仅仅是一次考试的问题，必需在日常的课堂教学中落实到每一节课，落实到每一个教学环节当中。 2、教师要引导学
5、生“提问题”，给学生“提问题”的时机。要把培育学生“提问题”的力量渗透于根底学问和根本技能教学的全过程。教学中假如教师只是一味地讲，不给学生制造质疑问疑的时机，这样既不利于培育学生的制造性思维力量，也不利于调动学生的积极性，只会促使学生靠死记硬背和机械仿照来学习数学。刚开头的时候可以把学生的问题一一写在小黑板上，让学生学会仿照，然后渐渐放手，让学生独立地提问题。 3、计算是小学阶段重要的学习内容，因此要扎扎实实打好根底。要想算得准、算得快，理解算理是关键，不管什么类型的计算教学，教师首先要把算理讲透，让学生深入理解算理、娴熟把握计算方法。其次，一年级100以内加减法，二年级表内乘法口诀是根底中的根底，这两局部必需保证人人过关，既要有速度，又要提高精确率。口算力量的培育非一朝一夕之事，必需要做到每天练，持之以恒、常抓不懈。每天拿出几分钟进展有针对性的口算，使口算教学常规化，切实有效的提高学生的口算水平。 4、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮忙他们建立学习数学的自信念、形成良好的学习习惯。要分析学习落后的缘由，采纳多种形式、方法帮忙学困生，要提倡学生之间的相互帮忙，让每个学习好的学生都成为教师的小助手，努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。 更多精品： 人事
