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1、 “阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结 我校依据教育教育局关于阳光假期、欢乐成长主题教育活动的要求仔细落实，在收到活动通知，我校依据实际状况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以校长为组长的活动领导小组，以班主任为组长的活动实施小组，预备印制了试验小学“欢乐假期，欢乐成长”主题教育活动完成状况登记表，并发给每一个小学生。并依据实际状况，安排全部学生参与活动。 本次活动分成两个局部： 第一局部为学问类作业。 综合性作业是依据“阳光假期，欢乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为轻松寒假一本作业，这样让学生在活动中暨
2、复习了课堂学问，又不使学生过于疲惫的应付成堆的作业，给欢乐假期供应充分的时间，使他们能充分的感受到欢乐的假期。 其次局部为实践活动局部。 这一局部是学校依据学生的实际状况，安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个局部，为学生社会实践活动的顺当开展我校进展了细仔的预备。 一、将全部教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能准时与教师取得联系和帮忙。 二、对班主任进展要求，要随时了解学生在假期的状况，并随时给学生进展指导。 三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。 四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。 五、联系乡
3、政府和敬老院，对学生在假期进展社会实践活动进展帮忙。 在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反应等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进展总结和表彰，使本次活动取得了圆满的胜利。 通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种力量得以彰显。学生创新力量得到提高。在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开拓假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培育了孩子们的动手动脑和创新力量。培育了学生的”责任心与爱心。“关爱他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“做个好孩子，学会关爱父母”思想的指导下，阳光假期
4、中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了，家庭更幸福更温馨了。学生实践力量得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等效劳岗位的体验、在担当社区负责人的角色尝试中，真正的融入了社区、了解社会。学生熟悉社会的力量得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜亮，内容新奇，符合儿童特征，强调实践、体验为主的亮点活动频频出现，孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会，表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化供应了新思路。通过“阳光假期”活动的开展，局部学校在学生评价机制改革方面进展了新的尝试，为很多学校的课改工作供应了学生评价多元化的新思路。 “阳光假期
5、，欢乐成长”主题教育活动总结2 我校依据教育教育局关于阳光假期、欢乐成长主题教育活动的要求仔细落实，在收到活动通知，我校依据实际状况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以伸展校长为组长的活动领导小组，以唐明为组长的活动实施小组，预备印制了高石初中“欢乐假期，欢乐成长”主题教育活动完成状况登记表，并发给每一个小学生。并依据实际状况，安排全部学生参与活动。 本次活动分成两个局部：第一局部为学问类作业。 综合性作业是依据“阳光假期，欢乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为轻松寒假一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂
6、学问，又不使学生过于疲惫的应付成堆的作业，给欢乐假期供应充分的时间，使他 们能充分的感受到欢乐的假期。其次局部为实践活动局部。 这一局部是学校依据学生的实际状况，安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个局部，为学生社会实践活动的顺当开展我校进展了细仔的预备。 一、将全部教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能准时与教师取得联系和帮忙。 二、对班主任进展要求，要随时了解学生在假期的状况，并随时给学生进展指导。 三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。 四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。 五、联系乡政府和敬老院，对学生在假
7、期进展社会实践活动进展帮忙。在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反应等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进展总结和表彰，使本次活动取得了圆满的胜利。 通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种力量得以彰显。学生创新力量得到提高。在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开拓假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培育了孩子们的动手动脑和创新力量。培育了学生的责任心与爱心。“关爱他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“在家做个好孩子，学会 关爱父母” 思想的指导下，阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了，家庭更幸福更温馨了。学生实践力量得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等效劳岗位的体验、在担当社区负责人的角色尝试中，真正的融入了社区、了解社会。学生熟悉社会的力量得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜亮，内容新奇，符合儿童特征，强调实践、体验为主的亮点活动频频出现，孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会，表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化供应了新思路。通过“阳光假期”活动的开展，局部学校在学生评价机制改革方面进展了新的尝试，为很多学校的课改工作供应了学生评价多元化的新思路。
