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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛课件作者：江苏省泰兴市广陵镇广陵初中 蒋国伟 邮编：225462 【课题】奇妙的物理现象 苏科版【教案背景】在信息技术飞速发展的今天，海量的信息充斥着我们的生活。作为一名当代的中学生，学会利用信息搜索的方式来丰富自己的学科知识，辅导学科学习已经成为一种基本的学习技能。教师应该利用现有教学条件，尽量培养学生利用互联网获取有用知识的能力，创造机会，让学生接触社会，让他们尽早的学会从海量的信息中获取有用的信息的能力。物理是初二的学生刚刚才开始接触的一门崭新的学科。“兴趣是最好的老师”，虽然这句话大家都知道，但是真正对物理学习产生学习兴趣，主动去钻研
2、物理的学生并不是很多。作为一名老师，我们应当想尽办法让学生产生学习兴趣，化被动学习为主动学习，激发学生的学习主动性。还要注意运用启发式教育的手段，培养学生的创新能力。【教材分析】新版苏科版教材的引言部分秉承了其一贯谨慎、严谨的作风，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养学生的创新能力，启发学生的创新思维。为此，教材中列举了几个有趣的物理实验。包括，长短蜡烛谁先熄灭的实验，烧瓶中上层的水煮沸以后不会影响下层金鱼游动的实验，盛水的玻璃杯有放大镜功能的实验等等。“WWW”环节更是布置了学生的课外实验，让学生自己动手，让沉在水底的鸡蛋浮出水面。在实际的教育教学过程中，很多老师对于这一节的教学都满足于做完课本中的实验，不会另外补充有趣的实验。具体原因是：1、学生的知识水平有限，不可能把更深奥的实验演示给他们看。2、实验条件限制，有些实验虽然很有趣，生活中也常常见到（比如滴水成冰的冬天，向空中洒沸水有什么奇妙景象http:/
