《关于四年级英语教案范文合集大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于四年级英语教案范文合集大全（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于四年级英语教案范文合集大全 下面是我为大家准备好了四年级英语教案优秀范文，希望你们能喜欢, 小学四年级英语教案汇总大全一 教学目标: ()知识目标 1.学习本文主要新单词:rbrekmoner 2.学会运用核心句型 DidyuYes, Ii./ N， I didn. (2)能力目标 .了解使用一般过去时的一般疑问句。 能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。 (）情感目标 了解西方儿童的课余文化生活,学会关心别人,学会坚强的面对生活中遇到的困难。 教学重点: 能正确运用核心句型 Dd youYes, Idid. ， I ddt.就过去发生的事情提问和回答。 教学难点: 动词的过去式： Did
2、+动词原型 scary/mste的发音 课前准备： 单词卡， 录音机,I, Ms Smart和S Amy 和Tom 的卡片。 教学过程: 一、eein T:Good orning. Bos nd rl. Ss: God mornng.Ms Yn. T： How a ou， today, _ :I am fin! 二、armingup T: rt, lets sa a cha ogether， ok Ss:Ok. ： k，stand p T: oday, I wil divde o no4 gups. If y dover well, wil ie u poin. Andwhichgrop n
3、finish e pictur, uareth winnr, udersand 三、Lead in T： Ok, o,Lo at te sceen, plea. Lst week, I went the suprmt, I ead os d isenedto te musthn ceand my rom.(6个）做图片 T:A wht did udlasee O，oupleas. 1：。 S2:。 :And dd you.(2.等出示完no，I idn时候在出示)(没说到我所示范的动词短语时问） Ss: No，didn.(1.先出示教具)(对主要句型进行操练,对话练习等） T: Didyu w
4、tc T Did u ea scary hing : d ou ly with you tys S: Ye， I dd. T：ou koIlayed wit, rigtAd Ibromyoy.拿出实物(对全班讲） And i you bea your to(对S1) 四、Prsttion (1)T：k, owlootthe iture.Who ishe Ss: H is Tom : omiscyn Wats the matter o oknow Ss: No. ： Ok， letslisten t th CD-M (2）再听一遍，出示问题 1. Di Tom fl 2Di Tm breksto
5、y 3. Dm see a scay thig （3）Check teaswers. ere dyou nd he aswer 找出答案所在图片进行操练 (4)操练课文T: O, nw, ead th tex tter T： Nw，read the texin yorgoup. T:分角色朗读 四、a Monte，monser，did yu 五、Hmewor 1. Ue these sentences oake a shrtdialogewith oupartn. 2.Rad te t fr 3 es. 教具准备: 1.评价方式: 做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一
6、个玩具图形，如果表现好的话,就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入,这是在breakyorto。 .本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、ra、str 做om、Amy及Ms smart的卡通头像 小学四年级英语教案汇总大全二 教学目标 1要求学生借助录音阅读四段对话,完成readand tick 活动。 2为句子书写活动,分为两个步骤:第一步为看图、读懂句子;第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出 四会 的单词。 教学重难点 教学重点:在录音的辅助下听懂对话,能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话,仿写对话。教学难点
7、:能以正确的语音语调朗读对话。 教学工具 ppt 教学过程 教学设计： te1. a-up （1）.Greetis.师生问好。 (2).itento asong Stp.Reisios。复习。 （1)用遮盖物遮住教室物体,让学生猜单词,通过游戏的方式,提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。 (2) 快速说出单词（设计目的:激发学生的兴趣,提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。） ()快速说出词组。 enthe doorClean the winow/Putup the pictueTn o telht. (）etschan (设计目的:巩固单词和词组,为下面的句子做铺垫。) St
8、ep3.Pacti 练习 (1）.出示玩具小熊，引出句子Where i i 利用句子t n/in/uder t.做出回答。 (2）引出五彩玩具球，继续练习句型Where st Itsin/on/ude. (3)引出课本句子,引导学生书写“四会”单词。 （4)学生操练句型Where ist It n/under. 两人一组练习对话。 Sp4文本学习 (1) 出示课本文本,学生带着问题听录音，判断对错。 (2）复听录音,核对答案。 tep.拓展练习 (1)学生描述自己的教室 （2)Write boutyourclasrom (设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。) ep6.情感体验 ()
9、看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，并用语言描述。 Ste.omewor. （1）.iste toth tpe,nd red he enten. (2)Di ur lassoom wityour fns o lasmates. 小学四年级英语教案汇总大全三 教学目标： 运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上,培养学生的口语交际能力。 在反馈练习中,培养学生独立分析和解决问题的能力。 重点难点: 理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。 学生分析： 小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律,对老师依赖性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之
10、学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受。 教法学法： 讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法； 教学过程： 一、课前准备。（Wrmigup) 1、师生互致问候。 、师生同唱歌曲。 设计意图通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。 二、复习导入(Prsentaton) 、通过教学课件来复习所学动词及过去式,并用他们来造句子。 2、接龙问答。What did you doysted 三、新知呈现 通过猜教师昨天买了什么来引出新课。 ha di ou o yeterda S1:You wnt t h par ：
11、You wt to thmaketS： T: s,Ient t t suermarket eses, hat dide eace buy S: Yu bu。Tha isrig .yu clevr. yuwan o knwwtdd our frend do eteray etiste 四、新语言知识学习。（Study) 1、新词的学习 (1)结合光盘听录音。 (2)结合问题来理解课文Did you brakur to/Did yo se a cary hig (3）学习新词 sc brak fal (4)教师结合动作领读。 (5) 小组合作学习:总结句子构成方法。 一般过去时疑问句:Did +主语+V Ye, 主语+。 No，主语didnt. 2、对话的学习及运用 (1)连词组句 ou、 id 、f
