《海上英魂 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海上英魂 教案教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海上英魂 教案教学设计一、教学目标:1指导学生朗读课文，了解在中日甲午斗争中邓世昌率领将士坚韧作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3帮助学生相识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、披荆斩棘、置之度外、同归于尽”等词语。二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。三、教学课时:2课时第一课时教学目标：1、学习并驾驭本课的生字新词。2、整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。3、复述课文。教学难点：学习并驾驭本课的生字新词，自行积累“伤痕累
2、累”“慷慨”等词。教学过程：一、揭题，介绍邓世昌。1、老师板书课题，指导读课题。2、老师：通过预习，我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。3、学生介绍邓世昌。4、老师导入新课：今日，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。二、提纲导读，学生小组自读。1、老师出示提纲，激发学生以小组为单位，自主探究。（1）借助拼音认读生字，驾驭生字新词的书写。（2）把课文读精确，读通顺。（3）概括出这篇课文的主要内容，并尝试给课文分段。（4）画出令你感动的地方，有感情地读一读。2、学生依据提纲，小组合作学习。三、驾驭生字，整体感知。1、检查生字新词的驾驭和理解状况。2、指导分段读课文，检查课文的朗读
3、状况。3、齐读课文，感知课文的主要内容。4、指名反馈：课文讲了一件什么事情？四、理清脉络，说故事。1、学生自由地朗读课文，找一找事务的起因、经过、高潮、结果。2、指名反馈。（老师依据学生所述列出提纲）3、老师引导学生依据排列的提纲复述故事。五、课堂小结、布置作业：熟读课文，把故事讲给别人听。其次课时教学目标：1、品读课文，通过人物的动作、神态、语言等，体会人物的思想感情。2、总结全文，激发学生报效祖国的愿望。3、有感情地朗读课文。教学难点：1、想像激战的场面。2、抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神。教学过程：一、巩固旧知，导入新课。1、学过的生词。2、指名反馈：通过上节课的学习，我们
4、知道课文主要讲了一件什么事？二、抓住语，体会人物品质。1、老师导读，请大家读课文35自然段，画出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。2、指名反馈，引导深化探究，读议中理解、体会。（1）“毅然”一词说明白什么？（2）指导有感情地朗读第三自然段，指导反馈：从这句话中，你又体会到了什么？（3）老师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。探讨：该抓住哪些词语有感情地朗读？为什么？多次有感情地朗读，读中体会邓世昌的精神。3、老师朗读课文35自然段，学生想像战斗的激烈场面。4、老师语言导读：同学们，在敌强我弱的状况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前，有感情地朗读最终一个自然段。三、总结全文。1、老师总结：多么感人的故事呀！在中国曾经出现许很多多向邓世昌一样酷爱祖国、威猛无比的人物。2、学生说一说自己知道的英雄人物。3、老师小结：他们将在人民的心中永垂不朽。四、课堂小结：同学们，多数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今日华蜜的生活。让我们恒久把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献。五、布置作业1、有感情地朗读课文。2、搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲竞赛。板书25、海上英魂“定远”中弹帅旗落毅然挂帅指挥作战甲午斗争（邓世昌）驾舰船撞“吉野”酷爱祖国
