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1、2023年最新小学语文教案2023 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，是每个老师必不可少的东西，下面我为大家整理了一些关于最新小学语文教案2023,希望对老师们有所帮助。下面就和我一起来看看吧! 最新小学语文教案1 “交流平台”“初试身手”语文教案 教学目标： 1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 教学重点： 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。 教学难点： 学会围绕中心意思来选择合适的材料。 教具准备： 课件 教学过程： 交流平台 一、出示：【课件1】 文章之道，必先立本
2、，本丰则末茂。 -(清)魏禧 1. 谁能说出这句话的意思? 2. 指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。 二、探究讨论 1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处? 2. 学生分组讨论。 3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。 4.学生结合夏天里的成长来理解围绕中心意思来选择材料的好处。出示：【课件2】 (1)夏天里的成长中心意思是什么? (2)课文选择了哪些事例? (3)你认为这些事例对表达中心有什么好处? 三、指导讲解 1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印
3、象? 2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 3.结合盼这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把重点写详细写具体的? 初试身手 一、分组讨论 1.学生分组讨论课本上的问题。 2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。 3.出示参考答案： 二、完成练习 1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。 出示：【课件3】 好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 (1)观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料 (2)围绕中心，选择材料：想一
4、想，什么样的事例最能表达中心 (3)相互交流，提出建议。 (4)学生汇报，师生评价。 三、布置练笔 以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。 教学反思 “交流平台”中主要讲了两层意思，一是围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写的好处;二是学会把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。教学这一部分时，我我先让学生探究讨论围绕中心选择材料来写的好处，然后交流指导，学生收获不小，特别是与课文结合来理解指导的内容环节，更具有实际意义。 “初试身手”栏目，放手让学生分组后讨论，各小组汇报。教师记录下不同的意见，然后师生评价，教师指点。后面是学生实际练习
5、，巩固学生当节课所学到的内容。这一部分的教学让学生从内心深处领悟到选材的方法，并真正学会写文章时选择材料。 最新小学语文教案2 习作：围绕中心意思写语文教案 教学目标 1.领会汉字的文化内涵，确定中心意思练习写作。 2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 3.学习写文章前先列提纲的方法。 教学重点 注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 教学难点 选择的材料要能够表达中心意思。 教具准备 课件 教学设计： 一、观察汉字，领悟内涵 1. 【出示课件2】 甜 乐 泪 暖 悔 望 迷 妙 变 忙 寻 让 2. 教师讲解引导： 中华民族历史悠久，文化灿烂。每个汉字都有其
6、丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的事情等。同学们看一下屏幕上的汉字，选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。 3. 检查指导。 【出示课件3】 例：甜 (1)甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。 (2)比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活，甜言蜜语等。 (3)还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来 二、确定中心，列出提纲 1.从屏幕上出示的汉字中，选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。 2.根据中心意思，先列提纲，确定出自
7、己选择的事例或哪几个方面。 3.提纲示例：【出示课件4】 题目：甜 示例：1.爷爷为我做的排骨米饭。 2.妈妈给我买来好看的衣服。 3.我生病了，爸爸在医院守着我，给我讲故事。 三、交流提纲，互提建议 1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。 2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。 3.根据同学合理的建议做修改。 四、独立思考，认真写作 1.根据修改后的提纲写作文。 2.注意重点部分一定要写详细、具体。 教学反思 本次习作的教学目标是要学生将学到的写作方法直接运用到写作中去。本单元的教学重点就是体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表
8、达中心意思。这次习作要求学生从汉字的文化内涵出发，确定中心意思，然后选取合适的材料写一篇习作。这个要求与本单元的教学重点是吻合的，一脉相承。 教学中，我注意了指导，提供了范例，取得了较好的效果。如果以习作例文做例子，列出选材的提纲，然后再让学生列提纲，可能实效性更强。 最新小学语文教案3 习作例文：爸爸的计划语文教案 教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教学难点 感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。 教具准备 课件 教学设计 一、教学例文：
9、爸爸的计划 (一)阅读例文，整体感知 1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢的方式解决。 2. 【出示课件2】 例文的主要内容是什么? (以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。) (板书：爸爸擅长订计划、执行计划) (二)探究讨论，找中心句 1.学生探究，交流：文章主要讲了哪几方面的内容?画出相关的中心句。 【出示课件3】 (1)我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 (2)爸爸执行计划一丝不苟。 (3)在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗? (三)分析课文，突破难点 各部分内容中，为了说明一个中心意思，分别选取了哪些事例或从哪些方面来写? 学生结合课
10、文的批注，讨论，汇报，教师点拨指导： (1)我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划，从中你看出了爸爸的什么特点? (列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点) (板书：给每人订计划) (2)爸爸执行计划一丝不苟。 爸爸是怎样执行计划的?作者举了什么事例来表现“爸爸执行计划一丝不苟”这一中心意思? (事例一：计划先关气窗后关门窗，不管打雷下雨，哪怕雨水打湿了床、正在订的计划也不改变计划。事例二：计划每个人都用自己的牙膏，爸爸偶尔用了妈妈的牙膏，还要再还给妈妈。) (板书：严格执行计划) (3)在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗? 借订暑假计划这
11、件事，说明爸爸订的计划最全面，我不可能有自己的计划。这件事是重点，所以写的最具体。 (板书：制订暑假计划) (四)课堂小结，明确写法 1.课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点? 引导学生理解：【出示课件4】 (1)爸爸给每个人都订了计划，并且给我制订了好多计划。 (2)爸爸执行计划一丝不苟。 (3)爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有自己的计划。 2.课文的主要写法是怎样的? 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 二、按照这节课的学习方法，自学例文小站，讨论解决例文后面的问题。 板书设计 爸爸擅长订计划 给每人订计划 严格执行计划 制订暑假计划 教学反思 本单元习作例文有两篇，即
12、爸爸的计划和小站。这两篇课文作为例文的目的是为了让学生学习“围绕中心意思选择材料”和“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”的写作方法。 教学中，我把主要精力放在第一篇例文的教学上。我先让学生整体感知课文，知道课文的主要内容。然后让学生了解课文各部分的中心意思，分析课文，突破教学重点。 最后，要求学生以学习爸爸的计划的方法来学习第二篇例文小站。 如果学习例文后能接着写作文，效果应该更好。 最新小学语文教案4 盼第二课时语文教案 第二课时 教学目标 1.逐段学习课文，理解课文内容。 2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。 教具准备 课件 教学过程： 一、复习检查，引入新
13、课。 指名三名学生有感情地读出自己喜欢的部分。并简单说说文中的蕾蕾盼什么?哪些地方看出她在盼?引导学习课文。 二、学习课文，理解内容。 (一)第一部分 1. 各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么?再写什么? (先写妈妈送给我一件新雨衣，再写我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣。) (板书：妈妈送我新雨衣) 2. 课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣?为了穿新雨衣我做了什么傻事? (戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响 穿上雨衣热了一身汗) 3.“你疯啦?”说明什么?(妈妈对蕾蕾的做法非常不理解。从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料，同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了。) (二)第二部分 这一部分写得很简略，也容易理解，教师可用简练的语言一带而过。 每天都在想，盼着下雨。 (板书：天天盼下雨
