劳动教育心得体会

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1、劳动教育心得体会劳动教育心得体会1自20_年8月来到红小这个大家庭，转眼已经三年多的时光 了。在红小的每一天，老师和学生们每时每刻都在践行劳动教育， 渐渐地，我们的劳动教育引起了区上，市里，甚至是全国各地学 校的关注。然而，若你问我，红小的劳动教育到底是什么？我一 时还真有点答不上来。因此，我很感谢学校安排的这次培训，这次培训让我对我校 的劳动教育有了一个系统全面的认识。通过这次培训，我深入了 解了我校的五农课程，了解了五农课程的背景、目标、内容、路 径、成果以及评价方式。之后，又通过金老师、钟老师等几位老 师的案例分享，强化了我对劳动教育内涵及意义的理解。在我看来，真正的劳动教育，一定不是教

2、师讲授，而是让孩 子去做，亲身体验劳动带来的快乐。例如：在班级学会扫地，擦 窗台，擦黑板等班务劳动后，在家里同样也能找到力所能及的家 务活，例如整理自己的衣服，整理自己的书包、会洗衣服、倒垃 圾等。劳动教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和 发展能力的任务。但它有独特的要求，就是学生必须学习有关的 生活和生产劳动的知识，教师应尽力满足学生的成就需要，帮助 学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得 到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持 浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学 会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动，是可以让我们去锻

3、炼下身体，可以让我们都体会到劳 动的.一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一 个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也 是有了一些收获和感触。劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是 酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是 累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛 苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动 是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了， 也是让我知道我们平时所吃的东西。所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜 劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更

4、 累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦， 但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长 大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂 得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做 什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳 动，要去珍惜。同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几 天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要 多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并 没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻 炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于 生活也是

5、有很多的不了解。而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生 的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给 我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深 刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动 是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让 我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做 一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳 动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋 子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多 的区别，但是坚持了下去，一个

6、房间一个房间的去打扫干净了也 是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情， 不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也 是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收 获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其 实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会 有更多的收获。劳动教育心得体会2日前，中共中央、国务院发布了关于全面加强新时代大中 小学劳动教育的意见（下简意见），劳动教育也成为教育领 域颇受关注的热词。根据意见，未来将构建劳动教育体系，大中小学都将设立 这一必修课程，家庭、学校、

7、社会都将在劳动教育中发挥作用， 有条件的师范院校将开设相关专业，而劳动素养也将成为评优评 先、高一级学校录取的重要参考或依据。教育部提出，他们将把劳动教育作为今后一段时期内的重点 工作来抓。未来，这一意见将进一步细化。前苏联著名作家马克西姆高尔基曾经说过：“我知道什么 是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”在新 中国成立之后，毛主席也非常重视劳动教育，他写过一篇文章教 育与劳动结合的原则是不可移易的，原文如下：一、中国教育史有人民性的一面。孔子的有教无类，孟子的 民贵君轻，荀子的人定胜天，屈原的批判君恶，司马迁的颂扬反 抗，王充、范缜、柳宗元、张载、王夫之的古代唯物论，关汉卿、

8、施耐庵、吴承恩、曹雪芹的民主文学，孙中山的民主革命，诸人 情况不同，许多人并无教育专著，然而上举那些，不能不影响对 人民的教育，谈中国教育史，应当提到他们。但是就教育史的主 要侧面说来，几千年来的教育，确是剥削阶级手中的工具，而社 会主义教育乃是工人阶级手中的工具。二、儿童时期需要发展身体，这种发展要是健全的。儿童时 期需要发展共产主义的情操、风格和集体英雄主义的气概，就是 我们时代的德育。这二者同智育是连结一道的。二者都同从事劳 动有关，所以教育与劳动结合的原则是不可移易的。总结以上所 说，我们所主张的全面发展，是要使学生得到比较完全的和比较 广博的知识，发展健全的身体，发展共产主义的道德。

9、在建国初期，对于劳动教育也曾有过深刻的讨论：当时政府尝试实行了“两种教育制度、两种劳动制度”，以 求在低投入的条件下提高人民的整体文化和技术水平。同时，在 建国初期的劳动教育问题上，政府与学界也展开了充分的讨论。 当时他们敏锐地意识到教育不应该作为一种社会的上升通道 因为“教育作为社会上升通道，对应着社会中职业的贵贱差别， 而职业贵贱等级的基础是劳心和劳力的分离，是对体力 劳动和体力劳动者的轻视，说到底是对工人和农民，尤其是对农 民的轻视”。令人惋惜的是，这一尝试并没有得到坚持，但是回顾这段教 育历史，依旧能够帮我们在今天重新关于劳动教育的讨论，帮助 我们去真正思考以及解决今天的问题。在教育与

10、生产劳动结合密切的今天，却存在这样一种现象： 农村的孩子不会做农活，城市的孩子不认识农作物，男孩子不懂 电线线路，女孩子不会拿针线为什么会出现学校教育与劳动 教育“相脱离”的现象呢?一、劳动教育的地位不高。古人云“万般皆下品，唯有读书 高”，平民子弟想通过读书寻找发展出路，与书本比起来，劳动 成了一种“庸俗”的活动。自提出“人的全面发展”理念以来， 劳动教育的地位一直不高。二、应试教育高温不减。迫于升学压力，学生的时间被学科 课程挤占，实践活动课程形式化、课堂化，学校缺少相应的劳动 阵地，学生得不到应有的动手实践机会，学生的身体素质在下降， 眼睛近视度数却在上升。三、家庭教育观念不正。家长对孩

11、子过分宠爱，不让其干家 务活，或只注重孩子的学习成绩，都会造成孩子不爱劳动、不会 劳动的现象。当然原因还有很多，以上只是简单陈述几点。我们不能只看 到问题，还要看到此问题背后所做出的努力。党的教育方针里明确提出“要培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人”是我们的教育目标，劳动教育作为教育 目标的重要内容不容忽视。教育不仅是要培养有知识的新人，也 要培养具有一定劳动素养和劳动能力的现代化新人，从这个意义 上来说，劳动教育在教育中起着举足轻重的作用。当下，许多学生却已然远离了劳动教育。在家长眼中，孩子 忙于学习，根本无暇顾及劳动；再者，现在的孩子大多数都是独 生子女，他们过惯了“衣来伸手

12、饭来张口”的安逸生活，他们的 劳动机会在无形中被“剥夺”。劳动对他们来说已经成了活生生 的摆设。教育的目的不是要培养“四体不勤五谷不分”的知识分子， 教育的目的是要培养出能适应现代化发展要求的社会主义建设者 和接班人。无论是家庭还是学校都应该重视劳动教育在孩子成长 过程中的重要作用。作为家长，要将劳动的权利还给孩子，从小 培养孩子“自己的事情自己做”和“劳动最光荣”的理念，培养 学生的劳动意识。家长要做劳动教育的有心人，从细微之处入手 培养孩子的劳动素养和动手能力。加强学生劳动教育要从思想上重视，从行动上落实，而不能 只是走过场，让劳动教育成为孩子成长不可缺少的必修课，让孩 子在劳动中体会作为

13、一个劳动者所具有的精神上的幸福! 劳动教育心得体会3劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也一直以培养 社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳 不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响， 导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动能力退化，加 强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以 无论是学校教育还是家庭教育，我们都应该让孩子们明白劳动伴 随人一生重要的意义，告诉他们劳动有方式的不同，但绝对没有 贵贱之分。在学校教育当中，我们应该以培养学生劳动教育观念， 锻炼学生的动手实践操作能力为主。可以在上课的时候培养他们 劳模精神、工匠精神，也可以设

14、立劳动月、劳动周多给学生们实 践的机会，让他们亲身体验劳动的快乐；在家庭教育当中，我们 也可以鼓励孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家 风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，尊 重劳动，热爱劳动。总之，为了教育的可持续发展，为了培养社 会主义建设者和接班人，我们都应该来重新定义劳动教育的内涵， 重新认识劳动教育的价值。劳动教育心得体会4“五一”劳动节即将来临，对孩子进行“以辛勤劳动为荣” 是教育极好的切入口，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动， 激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，平阳幼 儿园蜜蜂班在4月24日开展了“各行各业和工具”的主题教育 活动，使

15、幼儿了解职业与工具的关系。活动中，教师结合大班幼儿的年龄特点和接受能力，为了让 幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，通过观看视频图片，及角色扮 演的形式来进行。首先，教师向幼儿介绍了五一劳动节的来历， 并通过看图片猜职业，以一问一答的形式介绍了各行各业不同阶 层的劳动者，和他们使用的工具，并说出他们的辛苦，让幼儿深 知劳动是_光荣的.事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。其次 让幼儿通过角色扮演来感受不同的职业劳动和辛苦。 _后，通过 游戏“同一种职业的工具找朋友”让幼儿了解不同职业都有他们 专门使用的工具。整个主题课过程中幼儿情绪饱满，各个环节参 与的都较为积极主动，幼儿更是对角色扮演的体验更为感兴

16、趣， _终主题课结束在孩子自己对各行各业的讲解中结束。通过开展这一主题教育活动，不仅增强了幼儿理解劳动、尊 重劳动、热爱生活的情操，还培养幼儿从小懂得关心他劳动的意 识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐 趣，体会了劳动的真正意义。劳动教育心得体会5一、让劳动教育课真正进入学校主流课程“童乐园”劳动教育实践课的开展，使综合实践活动课程真 正进入农村小学的“主流课程”。我校总结了劳动教育实践课程 的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核 落实和制度落实，确保综合实践活动课真正进入学校主流课程。二、认真研制劳动实践教育目标结合我校的实际情况，我们分“年龄特点”和“学科特点” 两个维度，制订了劳动综合实践课教学目标。（一）按照学生的年龄特点，设定童乐园劳动实践教育的梯 度目标，确保劳动实践教育循序渐进，螺旋上升。总目标是：1、通过