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1、小小即兴演讲会教案一等奖 小小即兴演讲会教案一等奖这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、小小即兴演讲会教案一等奖 一、教学目标: 1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。 2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。 3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。 二、教学重点、难点: 1、教学重点:演讲技能的练习。 2、教学难点:在“即兴演讲”口语交际中有创意的“即兴”表达。 三、教学流程: (一)创设情景,激发兴趣,理解题意。 1、同学们,我们在上课前先来观看一段录象。在看的过程中,请观察录象中的人物的语言、声音、动作有什么特点。 2、出示录象:俞敏洪励志
2、即兴演讲 3、刚才大家看到的是俞敏洪对“励志”一词进行即兴演讲。(板书:演讲)演讲,就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。你发现俞敏洪在演讲的过程中语言、声音、动作有什么特点?(语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作,语调抑扬顿挫。) 4、今天,我们一起共同探讨即兴演讲的快速构思的要领。(板书:即兴)说到“即兴”就是对眼前场景有所感触,临时发生兴致并趁着兴致作出快捷得体的表达。 2、由于我们交谈的话题不大,时间不长。因此称为“小小”(板书全课题。) 3、读口语交际的内容,明确要求: 大家默读课文,看有什么要求: (1)选题: (2)5分钟准备; (3)演讲不超过2分钟。 (二)教师小结
3、如何即兴演讲。 1、审题,弄清演讲内容及要求,避免跑题。 2、如何构思:(抓住几个根本问题)讲什么?为什么讲?怎么做的? 3、怎么讲就生动了: (1)引用名言、古诗; (2)举例子; (3)搜集相关资料 4、先列一个提纲。 (三)“我有一个小小的心愿” 1、我们先来选择“我有一个小小的心愿”为例子,看那个同学敢勇于挑战,第一个上台进行即兴演讲。(2分钟时间思考) 2、我们先为他的勇气鼓掌!(生发表演讲) 3、同学们,你觉得他说得怎样?我们在评价上要先肯定同学的成功之处,再真诚地提出需要改进的地方。 (四)小组合作演讲 1、好了,现在时间交还给大家,每个同学独自思考,选择一题准备进行即兴演讲。(
4、5分钟)四人小组里进行演讲。 2、请学生在小组里进行演讲,演讲的同学站起来。其他同学注意倾听,准备提出宝贵的意见。 3、请同学上台演讲,谁来? 4、演讲的同学肯定很想知道自己演讲的结果是怎样的,现在请你来到同学中,采访一下同学对你演讲的意见。注意你在采访的过程中礼貌用语。 (五)总结: 同学们,通过本次活动中,我们初步掌握的即兴演讲的技巧,希望同学们在今后的学习和生活中,加强对即兴演讲的演练,努力提高自己即兴演讲能力和口语交际能力,为自己全面发展打下坚实的基础。 (六)板书设计 2、小小即兴演讲会教案一等奖 教学目标: 1、明确什么是小小即兴演讲,为什么要进行即兴演讲。 2、掌握即兴演讲的基本
5、要求和技能。 3、培养学生勇于表达、乐于倾听,灵活运用语言的口语交际能力。 教学重难点: 1、重点:演讲技能的练习。 2、难点:在即兴演讲中能用准确精炼的语言表达出真心、真情。 教学准备: 视频、组牌等。 教学过程: 一、导入揭题,明确演讲的重要性,解决为什么要演讲的问题。 1、出示特朗普照片。 2、播放伊万卡(特朗普女儿)演讲视频。 3、及时解读“演讲”(板书演讲) 4、学生得出演讲的重要性。 5、明确本次口语交际要求,完整揭示“小小即兴演讲会”并板书。 二、层层递进指导即兴演讲。解决如何演讲的问题。 1、出示一系列图片“动物是人类的好朋友”。引导学生说看完途中场景后最想说什么? 2、出示“
6、节约每一滴水”图片引导学生说看完途中场景后最想说什么? 3、让学生学会确立观点,还要有理有据。 4、视屏播放小学生演讲范例。 5、学生谈观后感受。刚才这位演讲者给你留下什么印象? 三、自主练习演讲 1、自由选择话题,准备五分钟。 2、小组内练习演讲。 3、练习要求: 1)起立以演讲者的姿态说给组内同学听。 2)讲完后请组内成员给出宝贵意见。 3)练习结束后推荐一名代表上台演讲。 四、面向全班,开始即兴演讲 1、代表演讲。 2、指导听众做到倾听。 3、学生点评。 五、继续互相点评,进一步提升演讲水平 1、走出小组,演讲给你觉得他会给你提出宝贵意见的人。 2、走出小组寻求老师专家指导。 3、再请经
7、过指导的同学再次发表演讲。 六、总结 今天我们学会了即兴演讲,要先再成功的即兴演讲不仅能让别人了解我们的观点,信服我们,有时还能征服我们的对手。祝每位同学都能成为小小演说家,让精彩的演讲筑梦美好人生! 板书设计 小小即兴演讲 说出观点 有理有据 教学反思: 口语交际课是实用性很强的课程,我们不能为了上一节课二上课而是要让学生习得生活本领,首先要让孩子明白什么是演讲,为什们要演讲,重点是怎样去演讲。根据以上目标我步步为营层层递进设计教学环节,让孩子在老师的引导下进入演讲角色,大胆演讲。同时还注重孩子们说话礼仪和良好学习习惯的培养。总的来说本节课还是成功的,但还有需要提高的地方,可以再上的开放些,
8、把主动权教给学生。 3、小小即兴演讲会教案一等奖 一、教学目标 1、鼓励和引导每个学生都投入到语文实践活动之中,在实际中提高语文能力,培养才干。 2、用普通话进行口语交际。买者要会讲价钱,要会辩质量,还要有礼貌。卖者能用几句话把物品的名知称、价格、性能讲给买者听。学会买者、卖者不同说话技巧。 3、说话时态度大方、声音适量,表达内容准确,重点突出。听人说话要认真、耐心。 二、教学重难点 1、教学重点:在口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,培养文明和谐与他人交流的素养。 2、教学难点:使学生学会在不同的交流位置,面对不同的交流对象,应如何确定不同的谈话内容,谈话方式和谈话重点。 三、教
9、学准备 1、教师准备:教学场地布置;买卖展销会情景实录;小红花奖章。 2、学生准备:走进商场、菜市场观察大人买卖;每个学生自备两件玩具或图书等并标出价格。 四、教学过程 一、走进买卖场 1、播放买卖展销会实录。要求学生注意听推销员与顾客的对话内容。 二、做个小推销员 1、创设情境。当推销员推销本公司的产品(自己带来的物品)。要求学生以“推销员的身份来宣传,推销产品,重点是把物品的样子、性能说生动,让“顾客”喜欢。 2、讨论:如果你是推销员,要想把自己的东西卖个好价钱,该怎么说? 3、以同桌为单位,互夸物品,互提问题。(注意礼貌用语) 4、指名上台表演,如果台下的“顾客”对物品有疑问,可向“推销
10、员”请教。 5、评选“超级推销员”。老师扮演一位苛刻型的顾客,很会斤斤计较,谁能把自己公司的产品推销给他,谁就可以获得“超级推销员”称号,并获得小红花奖章。 三、学当小顾客 1、请每一小组长做推销员,组员们分别当一次小顾客,上前去要价、讲价,买到自己喜爱的物品。 2、讨论:当一名聪明的顾客,要学会哪些买东西的技巧?师生归纳:买东西要会讲价钱,要会辩质量,说出物品不令人满意的地方,还要有礼貌。 3、评选“聪明小顾客“。面对几名”超级推销员“自愿上台争当“小顾客”的同学,谁能在讲价钱,辩质量,有礼貌等方面做得很出色,那他就可以获得“聪明小顾客”称号,并同时获得小红花奖章一枚。 四、生生交际 以四人
11、一组进行交际。先做小推销员,把自己喜欢的产品卖个好价钱;再做小顾客,从别人那里买到自己喜爱的东西。 五、延伸 在今后陪爸爸妈妈购物时,运用今天所学的本领,带着爸爸妈妈购买到称心如意的物品。 生:这个文具盒多少钱? 师:没听见。(众笑) 生:阿姨,请问这个文具盒多少钱? 师:你挺有礼貌的!不贵,15元。 生:15元,太贵了! 师:这个文具盒15元还贵呀?你看,这个文具盒里面有三层呢,那边两层的还卖14元呢! 生:10元。 师:(面对大家)你们认为他还价还的合适吗? 另一生:他还高了,应该再低一点。7元。 师:(点头)7元,不卖。 生:阿姨,就给点儿面子吧!(众笑) 师:哀求是没有用的,还是动动脑
12、子,想办法找找商品的毛病。 生:(拿起文具盒看看)阿姨,这个文具盒折页松动了,便宜点吧? 师:12元,怎么样? 生:这纯属伪劣商品,还卖这么贵,我要去告你! 师:会保护自己的合法权益,值得表扬! 生:我只有10元钱,不卖我就到别处买了。 师:唉,你别走,10元钱,买给你一个吧。 4、小小即兴演讲会教案一等奖 【教学目标】 、培养学生关注新闻的意识。 、培养学生搜集、整理信息的能力。 、提高学生的口头表达、交际能力。 【教学准备】 、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示,明确本次口语交际的主题和要求。 、布置学生通过报纸、广播、电视、网络广泛搜集各类新闻,并按类把收集到的新闻以新闻稿的形式作好
13、记录。 【教学过程】 一、激趣导入 、同学们,我们生活在现代这个信息社会里, 生活产生新闻,新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的? 、听广播,看电视,读报纸,上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,让地球变得越来越小,作为地球村的村民,我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧! 二、师生参与 、(师)要完成一次成功的新闻发布会,你们认为要做哪些准备工作?请大家分小组讨论讨论。 、(生)、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。、新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,富有感染力。、发布的新闻要有意义。、发布的新闻稿要结构完整,简洁明了,能够吸引人。、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解,能够回答别人提出的问题。 、教师小结: 刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要,待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准,看看在今天的新闻发布中,哪些同学表现