《坐火车》教案15篇

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1、坐火车教案15篇坐火车教案1 一、活动领域： 科学 二、活动内容： 坐火车 三、活动目标： 1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 四、活动重点： 巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。 五、活动难点： 能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备： 1、火车票（110的数字卡） 2、教具：（苹果、橘子、梨）树 3、课件 4、小奖品 七、

2、活动过程：一、找座位 1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你们都坐过火车吗？，老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？ 2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？ 3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！ 二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？ 2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3

3、、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？ （1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果） （2）、将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果） （3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）（4）、分桃子。（10个乘客，9个桃子） 4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。、 （1）、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果； （2）、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子； （3）、请第三节车厢的小朋友去摘比8多

4、1的梨； （4）、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兑奖啦！ 告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。 （1）、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？ （2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。 四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发

5、展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 坐火车教案2 教学目标 1、开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。 2、能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。 教学准备 1、音乐 2、竹梯、凳子、绳子等。 教学过程 一、热身活动 念儿歌活动身体 小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。 呜呜呜，我们火车开到了北京，看到长城了吗？ 让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看

6、到大海了吗？ 让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。 二、基本活动 1、直线钻爬（钻爬凳子） （1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子） （2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子） （3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？ 教师小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。 2、宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带） （1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带） （2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？ 教师小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太

7、近也不能太远，距离如果太近， 要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。 3、窄曲线钻爬（钻爬梯子） （1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子） （2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？ 教师小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。 三、放松活动 1、乘着小火车旅游去，小火车钻更有难度的山洞。 2、整理活动材料。 坐火车教案3 活动目标： 1、欣赏散文，感受散文的内容及其意境美。 2、理解词和短语：一片、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花。 3、激发小班幼儿的兴趣。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、乐于与同伴一起想想演演，

8、激发两人合作表演的兴趣。 活动准备: 1、事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏、 2、在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象、 3幻灯机及幻灯片一套、 4、场景布置:山洞 一片”油菜花” 一片”麦苗”、 活动过程: 一、幼儿听着音乐开”火车”进教室、 二、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:1、我们的火车是什么样的?(长长的)2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫、 三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)、 提问: 1、散文的名字叫什么? 2、坐在火车上往外瞧,看见了什么? 3、后来为什么看不见了呢?

9、 四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语、 1、(出示麦苗画面)学习”一片”和”绿油油的麦苗”、 2、（出示油菜花画面）学习金黄色的“油菜花。 五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子；“一会儿是 一会儿是 。“ 六、游戏：坐火车 1、介绍场景：一片麦苗，一片油菜花，山洞。 2、幼儿听散文录音。排成两列“火车“，进行游戏：教师做火车头，幼儿一个跟一个连成长长的”火车“，边念散文边玩，最后钻出”山洞“走出教室。 反思 这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设

10、计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。 坐火车教案4 活动目标 1、认识数字14，学习按数卡匹配实物。(重难点) 2、乐于参加活

11、动，愿意讲述操作过程。 活动准备 1、白板课件 2、14数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。 3、大蒜瓣每组1筐。 活动过程 一、演示白板课件 1、认识数字14 (1)逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并认识数字14。 (2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。 2、数字宝宝坐火车 (1)“呜来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗?” (2)师幼共同为数字宝宝找座位。 3、蒜宝宝坐火车 (1)“呜红色的火车出发了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝：

12、数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?” (2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝” 二、幼儿操作 1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小朋友们愿意帮助他们吗?” 2、每位幼儿一个红色的操作盒，一份14的小数字卡片，进行操作活动。教师对能力弱的幼儿进行个别指导，鼓励幼儿边摆放蒜宝宝边说：数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝 3、游戏：开火车。 呜数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车出发啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔

13、嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼儿桌面上拖动红色操作盒，集体玩开火车的游戏，体验活动的快乐! 坐火车教案5 活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 （2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们