中职幼儿卫生保健教案

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1、中职幼儿卫生保健教案中职幼儿卫生保健教案【篇一：14级学前教育幼儿卫生保健教学计划】14级学前教育幼儿卫生保健课程教学计划（2014-2015学年第二学期）为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿 卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的 整体情况的了解，特作教学计划如下：一、教材分析：中等职业学校学前教育专业教学用书：幼儿卫生保健（第2版） 是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教学用书。全书共分八 章：幼儿生理特点及卫生保健，幼儿的生长发育及健康评价，幼儿的 营养与膳食卫生，幼儿常见疾病及其预防，幼儿意外事故的预防和急 救，幼儿的心理健康，幼儿园的卫生

2、保健制度，幼儿园的环境卫生, 全面阐释了幼儿卫生保健相关知识和技能。本次修订体现时代性，如 删除了我国已控制的急性非典型性肺炎病情的介绍，增加了目前流行 趋势较强的手足口病的相关知识及幼儿常见意外事故的预防措施，同 时强化活动课，更便于学生操作，对幼儿园的保教工作也更具指导性。二、学生情况分析:本校幼教专业一年级新生共人,学生均为一般水平。因此，更要充分 认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。他们喜欢幼教专业的 音乐舞蹈，但对幼儿园实施的音乐课程还很陌生。怎样让学生理论联 系实际开展幼儿园的音乐教学时本学期的重点。三、教学总体目标:通过学习本课程，使学生掌握幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规

3、 律、以及幼儿常见病、传染病得防治等卫生保健基础知识和基本技能, 提高学生对幼儿卫生保健工作重要性的认识，以便日后做好幼儿保健 工作。四、教学重难点：幼儿的生理解剖特点及各系统的保育要点，卫生保健，营养卫生，常 见病、传染病及常用的护理技术和急救。五、教学方法和措施:一、结合教材施教（一）结合教材，适当补充相关内容，开阔学生视野为使课堂教学 丰富多彩，本课程在对学生进行卫生学专业知识技能教学时，并不局 限于教材内容，而是注意随时搜集有关卫生保健的资料，适当补充与 本课程相关的课外资料。如在视觉器官眼睛一节教学中，补充婴 幼儿眼睛的发育过程；在微量元素教学中补充常见重金属对人体的危 害等，以此来

4、开阔学生的专业知识视野，增强学习效果。（二）结合教材，引导拓宽、加深，提高学生综合能力教材乃教学 之本。而照本宣科则使教学单调乏味，狭隘的空间无法满足他们的好 奇心和求知欲；在学习活动中，只有充分利用教材，深入挖掘教材, 丰富教学内容，使学生在相对开阔的学习空间中活跃思维，才能使他 们得到生动活泼地发展。本课程在教学过程中主要采取两方面的策 略，之一，开展积极思维活动，拓展提问，如针对维生素a的生理功 能之一既能接受强光刺激并辨别颜色、又能接受弱光刺激，问： 严重缺乏维生素a会产生哪些疾病？就维生素b1的生理功能之一在糖类的氧化功能中发挥重要作用，问：婴幼儿严重缺乏维生素b1会产生哪种严重后果

5、？等等，鼓励他们进行讨论最终得出答案。”之二，鼓励发问，如学习过程中，教师要引导鼓励学生提问，对学生 提出的问题要认真对待，如学生经常会问道“苯丙酮尿症是怎么回 事？弱视是近视吗？我口腔中现在还有六龄齿吗？ ”等等，对诸多这 些问题，教师或正确回答，或引导网上查询得出答案，这样，教师辅 导和开展相互讨论、帮助等形式得以解决，这样能培养学生自学自练 能力，同时运用已掌握的知识和技能，通过思维活动求得新知识。为 学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。（三）结合教学实际，适当调整教材顺序，提高课堂效率幼儿卫 生学包括四章内容：婴幼儿的身体特点，婴幼儿营养，婴幼儿身心 保健，集体儿童保健。前三章侧重理

6、论方面，第一章为其他各章提供 了理论指导，第四章侧重应用方面，且节节内容比较散，连贯性不大。为提高课堂效率，本人首先对教材 内容进行了有针对性的调整，如第一章的运动系统结合第四章桌椅卫 生，第三章预防传染病结合第四章传染病管理，这样既保证了学生对 教学内容的系统掌握，又使他们能够结合相关的理论知识，分析幼儿 实际生活中的卫生现象。这样不仅完成了既定的教学任务，而且提高 了课堂效率。二、结合学生施教，灵活运用多种教学方法，优化课堂教学教学方 法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总 称。作为教学过程中最重要的组成部分之一，教学方法的优劣直接关 系到教学效率的高低。好的教学方法

7、能激发学生的学习兴趣和主动 性。为此，本人在从事幼儿卫生学教学时，除采用传统的讲授法外， 还注重运用多样个性化的教学方法，如讨论法、模拟法、练习法及网 络答疑等，以达到课堂教学的优化。结合日常生活实际，运用讨论法，提升学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴目是最好的老师，它永远胜过责任感。”兴趣是学生学习积极性中一 种最活跃的心理因素。由于幼儿卫生学中的一些内容与学生平时的生 活实际及自身的生理心理保健等有着密切联系，因而学生在开始接触 本门课程时就表现出较大的兴趣。那么如何保持并提升学生的这种学 习兴趣，使本门课的教学向一个更加良性的方向发展呢？笔者采取了 两方面的措施。其一，让学生结合自身生活和行为

8、习惯，搜集资料，区分正误，如结 合教学内容，学生提出许多问题：长期食用精米精面对身体有害吗?我自幼素食会缺乏营养吗？早餐我习惯吃牛奶鸡蛋不好吗？ ？?对诸 多这些问题，很多时候，教师并不急于给予解答，而是鼓励学生带着 问题，结合课本内容，分组讨论或辩论，教师巡回指导，通过评选“J 有创意小组”奖项，鼓励学生间合作和小组间的相互竞争。合作与竞 争并存，既增强了学生的合作精神、竞争意识，激发学生的学习兴 又培养了学生解决问题的习惯和能力。其二，帮助学生以科学的方法指导日常生活、行为，课堂教学中教 师有意识的结合学生的饮食、健康、习惯等渗透：牛奶宜晚睡前饮用, 长期食用高脂肪高胆固醇食品患动脉硬化，

9、刷牙垂直刷并要刷到三个 面等等，理论和实际结合，不 仅学生获得的知识印象深刻，记忆牢固，而且他们的学习兴趣也进一 步得到了提高。六、教学进度及课时安排：（见下附表）【篇二:幼儿园卫生保健教学总结】幼儿园卫生保健教学总结休完产假重新回归，这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和 帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。本学 期，我担任16幼师班的幼儿园保健的教学工作，总体上能按照 我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学 总结：一、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

10、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结, 并认真按搜集每课书的知识要点，进行归纳。二、教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心 中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书 中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解 决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都尽量应用PP 制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学 习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化, 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

11、堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映能理解作为幼儿教师学习幼儿园管理的意义所 在，并能很好的配合我的课堂教学。三、教学成果1、参加考试为16秋幼师班，人数为36人，最高分97分（陈静）； 90分有24人，占26.7%； 80分以上有33人，占41.2%；最低分 24分（该生舞弊）；平均分为85.6分，仅39%的同学达到平均分。2 .整体而言，学生对于基础性的内容掌握得并不是很好，对课本内 容还不熟练，对于综合能力要求比较

12、高的题目，整体失分比较严重。3 .本次考试为开卷作题，难度不大，90分以上则评定为达标，从成 绩上看，仅26%左右的学生达标，对于没能达标的这部分同学，在今 后的教学中着重让其牢牢把握课本内容。另外在考试过程中还出现了 舞弊现象，让我很意外，对此行为的学生虽做了相应的惩罚，但该事 件仍须让我深思，本已是开卷的作题形式，试卷难度不大，完全可以 独自完成，不应该出现这种现象，对此，在今后的教学过程中我将要纠正学生的懒惰心理，增强学生的自信心，提高学生的学习积极性, 争取圆满完成这门课程的教学目标。四、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我常常会思考教育教学中出现的问题，思 考学生的成长问题，品位

13、着工作中的苦与乐，感悟着其中的快乐。积 极努力把每一堂课上得生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中获取知 识。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在今后的教学过程 中我还应不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去 提高自己的人生价值。知识无止境。2017年5月28日1=:中职学前舞蹈课教案】中职学前舞蹈课教案第一课勾绷脚练习第一课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈 膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标：培养学生脚部灵活性

14、及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。教学重难点:1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法:说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1,全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2,压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3,腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节 一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练） 断开，用腹部贴大腿）4,压腿练习（要求:双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根5,压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）6,立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）

15、三、基础部分勾绷脚组合双绷脚动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。组织教法：1）教师示范讲解双绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双勾脚动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。组织教法：1）教师示范讲解双勾脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作四、结束1,教师总结本节课内容2,宣布下节课内容第二课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈 膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1,全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2,压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩 部放松）3,腰的