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1、学校创建工作总结 X县区新站镇新站小学 我校经全体教师的共同努力,申报了特色学校的建设，得到各级领导的认可,取得了市级创建特色学校资格。创建特色学校,是优化学校管理，丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。我们开展已有一年，在这一年里，取得了一定的成绩。 一、工作路径 1、校情分析 新站镇新站小学建于202年，至今已是一所百年老校,有着悠久的历史深源,服务半径周围3.5千米,覆盖4个村（旧城、高石、农里、关仓)和个社区以及太白火车站、接触网。学校现在有13个教学班,69名学生，27名教师。我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上,以太白文化为主基调,让李白文化进入校园，开设了15个
2、特长班，纳入课程计划里进行常规性教学，每天第二节课后开展大课间活动，丰富学生的校园生活。 2、充分挖掘校内外资源 一方面充分利用领导资源。认真学习新课程理念，认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。另一方面广泛发动教师参与,我们向全体教师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。聘请了社会上具有某种特长的能人给我们指导、培训，如专门聘请居委会退休人员蒙大群给我们师生指导腰鼓打法；尽量请专业或准专业教师指导培训，根据不同能力的老师安排与之对应的特长班上课，如王先恒是美术专科毕业的就上美术班，何
3、启明书法强项,当作准专业教师上书法班。 二、主要做法 1、周密计划，合理安排 经学校校委会研究决定，由教导主任温兴辅具体抓学校特色创建工作, 1集体讨论特色学校创建规划,经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升,制定了比较完善的实施方案。 、以科研为抓手,提高质量 在创建过程中，我们以科研为抓手，承担了农村小学数学教学中培养学生自主学习能力的研究课题,已在X省20X年基础教育科学研究教育教学实验课题中立项。实施对象为全体学生，着眼于全体学生综合能力的提升，创造精神的培养和积极学习情感的获得,以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在亲身体验中学习为特征的教学策略与教学
4、模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为小学新课程的实施提供了可资借鉴的良好范例。大大提高了我校教育教学质量,在全县名列前茅。 3、以学生活动为载体，开设丰富多彩的校园文化 我们为了使学生有兴趣的学习，校园是乐园，就安排了很多活动的开展，以太白文化为主基调，了解李白诗仙的历史背景,结合在新站夜郎流放为素材,大量诵读李白诗词,有机的结合我们当地文化,提高学生爱学习的兴趣。 坚持每天两操一课，利用学校大课间时间，组织全校学生开展丰富多彩的以游艺为主的课间活动。请校内外一些特色行家指导我们开设了1个特长班，要求每个学生必须报名一个班培训，并纳入课时计划。 三、具体活动 1、宣传太白文化 我们在202年秋
5、季学期，组织学生开展朗诵李白诗词比赛活动,并安排了评委专门进行评价,然后由评委代表总体点评，肯定成绩和指出需要提高的地方,学校颁发奖状奖品，鼓励他们积极向上。在校园内大力宣传太白文化，出校刊，贴字画,让学生更多地了解李白，使学生受到太白文化的渲染,达到爱知识爱学习的目的。 2、“三声两操一课”活动 我们的三声指书声、歌声和掌声,在学生中很受欢迎,他们养成了良好的习惯，让我们校园欢声一片，每天坚持眼保健操和广播体操。 2大课间开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。22X年秋期组织学生跳绳、跑步、传球、打篮球、拔河、做游戏等等,在22X春期组织全校学生根据我校校训“整洁文明、勤奋向上”整体排字:文明向
6、上。场面壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系,培养了集体意识和团结协作的精神。 、特长班开设 在特长培养活动中，做到了定时间、定地点、定人员、定内容、定目标、定效果，使学生的特长培养步入了正规化的新轨道。202X年春期,我校根据校内外一些技能行家,开设了15个特长班:腰鼓队(60人）、舞蹈班(6人)、书法大班（40人)、书法小班(0人)、绘画大班（4人）、绘画小班（人）、仪仗队(5人）、体操队(60人）、笛子班（60人）、篮球队（58人）、象棋班(4人）、跳棋班(40人)、手工制作班（40人）、乒乓球队(40人）、写作班（4人）。将全校各班下指标，每人必须报名。
7、为了能够有效的开展下去，我们将15个特长班安排在学校总课程表里,作为常规教学工作来实施。 、教科研活动 我校在XX省已立项科研课题农村小学数学教学中培养学生自主学习能力的研究,为了班此项工作抓落实，具体由教导主任温兴辅负责，有计划地在教学中开展,与数学教研组长游小飞老师一起,组织教师展开学习、讨论。经常深入课堂,帮助老师们提高教学水平，培养学生自主学习的能力，使我校成绩在全县名列前茅。 5、开展好校园文化特色创建活动。在校园文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容,在校园文化的丰富和完善的过程中,让学生积极动手参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。 全面加强学校特
8、色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、全力推进学校的特色建设。近日,学校以“彰显班级文化建设，营造健康发展平台”为主题,全力推进班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓 展和深化,为学生营造一个温馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章,不断提高班级文化建设的档次和水平。 班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主人这一主线不放松，通过宣传调动学生参与班级文化建设的积极性和主动性,使学生能够成为班级文化建设的小主人和生力军。 四、主要成效 我们通过了一年来的不断努力,在各级领导的指导下，全体老师的配合下,取得了较好的成绩。教科研工作上，老师们基本上都在教学水平上提
9、高了一个层次,不同方法上调动了学生学习的积极性，使他们掌握了很多自学方法,提高了自主学习能力，使我校教学成绩全县居前五名。 开设的各个特长班,都取得了较好的成效,如腰鼓队和仪仗队的学生，他们在指导老师的培训下,懂得音乐节奏,整齐敲打；篮球和乒乓球培训后懂得了规则，技能上得到了提高;各种棋类进步也很大，书画方面使学生启发很大。手工制作和写作都提高了积极性,不少学生都喜欢写作文、心得体会,读书笔记交与学校，刊登在学校刊物上。 五、存在问题 当然,我们也在工作中存在一些问题,由于刚起步,管理工作滞后,考虑不周，经验不足，造成个别班级没有明显的进步,个别老师不重视此项工作,我们指导老师技能差，使有些工
10、作迟迟不前。 六、解决措施及下步打算 1、领导重视真抓实干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入,也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校,创建工作必须是一把手工程,否则推动的力度很难保障。 、专家引路科研同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面,有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨,因此,我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由专家引领,与科研同行，这样才能确保科学全面 4地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。 3、围绕特色全员参与。特色学校创建工作涉
11、及到整个教育教学工作的方方面面,学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”,最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。 4、实践反思不断调整。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程,每经过一个阶段都必须回过头来看看,想想,其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进,不断地发展。 我们要不断总结经验，找出存在的问题，认真探讨,多多请教专家，更好地完善特色学校创
12、建的模式，开展好我校的特色创建活动，陶冶学生情操,高效地完成学校的教育教学工作，培养适应于社会发展的优秀人才。 XX县区新站镇新站小学 02年6月8日 5 第二篇：新站小学特色学校创建工作计划新站镇新站小学创建特色学校工作计划 随着我国社会主义市场经济模式逐步取代计划经济,作为与政治经济密不可分的教育，也在发生深刻的变革。根据跨世纪人才培养的要求,让学校能更好地发挥自己的优势，形成自己的特色,使学校特色教育工作更加规范化，序列化,科学化，把我校创建成为具有地方特色的学校,特制定202X年工作计划。 一、指导思想 在中国教育改革和发展纲要中要求“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向
13、全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心里素质,促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”当前的课程改革，更为特色学校的形成和发展提供了可能和机会。我校以太白文化为主基调，办出具有新站小学百年老校特色的校园文化,开设各种特长班，培养学生各种技能，丰富学生文化生活,让孩子在快乐中成长。 二、创建目标。 1、学校。将特色办学纳入学校发展规划，结合学校特点，追求符合时代要求的个性化的办学理念。通过学校特色创建，培养学生良好的道德情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、教师。转变教师的教育观念,树立特色办学的思想，有效探索小学生校园文化和各种技能的检测办法
14、、评价体系及小学生技能教学指导课的教学框架，逐步提高教师的指导和研究能力。 3、学生。通过学校特色创建,引导学生学做真人、学做强人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等,为其它课程的学习打下良好的基础,更好地促进小学生的全面发展和终身发展。 三、组织保障 （一）建立机构 1“特色学校创建”领导小组组长:王永江副组长:温兴辅 成员：刘隆枢邓光琼王维忠王茂福胡华亮 指导教师:腰鼓队（刘兴枝、王维智)舞蹈班（马兰、陈明会)书法大班(何启明)书法小班(赵小姣) 绘画大班(王先恒)绘画小班（曾艳杰） 仪仗队（胡华亮、邓红）体操队(游小飞、王维忠） 笛
15、子班(赵福修、苟文芬)篮球队(王才刚、赵兰) 象棋班（包代银)跳棋班（蒲玉霞） 手工制作班（何济群）乒乓球队（娄敏芹） 写作与阅读班(胡文明） （二)健全制度 1领导小组定期研究创建工作制度。(1）每月领导小组研究特色教育工作一次。（2)每学期对特色教育工作进行检查。(3）每学期对特色教育工作进行考评、总结、表彰。2.建立层层分级管理责任制度。 ()学校所有领导都要认真学习课程标准,掌握基本内容，制定创建方案，并负责督促、检查、验收。 (2）学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设,加强特色教育的过程管理,建立特色教育、教研、教改制度。特色教育领导小组要经常深入班级，深入课堂进行调查研究，随时参加美术、音乐、体育等任课教师的听课，评课活动。 （)领导小组组织好教研活动，巩固和发展学校腰鼓、舞蹈队、绘画班等1个兴趣小组成果。 （4）学校后勤积极支
