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1、古代名人名言简短大全9篇古代名人名言简短大全9篇古代名人名言简短大全(1)?可爱的小猫说课稿一、说教材?可爱的小猫是北师大版数学六年级下册数学好玩中的内容。这节课是六年级的最后一节新课，主要以探究活动为主，让学生在活动中体会图形的变化多样性和趣味性。本节课是在前面第二单元?比例的认识图形的放大与缩小的根底上继续体会用“数对将图形进行放大与缩小的办法，并且学生已在四年级?确定位置学习时已经有了用“数对表示特定的点的知识经验，通过本节课的学习，让学生对数对、比有更深刻的认识，会用“数对将图形进行放大和缩小。二、说学情学生的察看动手能力和生活经验较丰盛，教材呈现的情境有利于激发学生的兴趣，使他们体会
2、数学与生活的联系。学生已在四年级?确定位置学习时已经有了用“数对表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小的办法。再通过“数对变化，让学生体会图形的变化多样性和趣味性。三、说教法、学法教法：1.已有的知识和经验：1日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识2比的意义3平面图形的有关知识本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、说一说、察看等办法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。学法：教学中应充沛发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。学生不能想的，教师启发、引导学生想，学习的整
3、个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。新课程规范指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。基于这个理念，我采用了以情境教学法为主，结合实践操作，媒体辅助，小组合作交流等办法来进行教学。激励学生采取自主合作，操作探究，体验感悟等方式来进行学习。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。三、教学目标：本节课在学生通过“数对变化，体会图形变化多样性的认识上，更要注重让学生结合生活实际，会设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用，体会数学来源于生活，并且发现数学的美。基于以上对教材的分析和学生的学习实际，我确定了本
4、节课的教学目标：知识与技能：通过“数对的变化，掌握图形放大或缩小的办法。过程与办法：通过“填一填、“画一画等活动，能写出相关点的数对，并能描 画出相应的图形，感受如何才能画得与原来的图形相像。情感态度与价值观：培养学生的察看和动手操作能力，感受生活中处处有数学。四、教学重、难点重点：能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。难点：能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形五、说教学过程美国驰名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者，因此我在教学中注重学生体验，并设计了下列五个教学环节：一、创设情境，引入新课为了到达这节
5、课的教学目标，突出教学重点，突破难点，我在课前以复习回忆引入新课：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？设计意图：通过复习回忆引入这节课主题：研究图形的放大和缩小。二、合作探究，实践活动实践证明熟悉的情境、感兴趣的问题有利于增强学生对数学的亲切感，促进学生的积极性、主动性。 所以我采用故事引入：有一只猫妈妈生了四只小猫，它们的名字分别叫乐乐、天天、晶晶、欢欢。有一天发生了意外，天天、晶晶、欢欢与猫妈妈失散了，猫妈妈的身边只剩下乐乐，猫妈妈非常想念失散的三只小猫，可是猫妈妈老得已记不起它们的样了，今天我们就来跟据乐乐的轮廓帮忙猫妈妈画出另外三
6、只小猫的长相。好吗？设计意图：通过故事引入，吸引学生，让学生带领猫妈妈的愿望完成接下来的活动。新课标指出：“学生主动参与学习活动，是帮忙学生积累数学活动经验的重要途径。为了让学生初步建立身边物体长度观念，我设置四个活动：活动1：填写小猫乐乐的轮廓图(课件出示)首先我让学生尝试说一说自己对乐乐轮廓图点的“数对理解，再分别把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格，然后与同桌分别说说各个数对所表示的意义。最后进行全班反应。设计意图：通过与同桌交流说一说，稳固数对的认识和运用。活动2：探究规律，填写表格。课件出示表格首先明确任务要求： 独立思考，发现规律，写出其余的数对，并填在表格里。然后和
7、同桌说说你发现天天和乐乐的数对有什么规律？晶晶和乐乐的数对又有什么规律？欢欢和乐乐的数对呢？然后小组讨论规律，最后全班反应，校对。设计意图：通过察看，能够发现并概括规律。培养学生的察看和归纳能力。校对表格后，让学生猜测一下天天、晶晶和欢欢的轮廓图谁和乐乐更像呢？为什么？设计意图：通过猜一猜，让学生带领猜想进行下一个活动。活动3：动手操作画出三只小猫的轮廓。1明确小组分工，2个人画天天、2个人画晶晶、2个人画欢欢，独立操作画图，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。2察看比拟四幅轮廓图，小组讨论这三只小猫的轮廓图与乐乐的不同点，交流总结规律。说说哪只长得像乐乐，为什么？
8、3集中反应，验证猜想。设计意图：通过画一画让学生验证自己的猜想，体会用数对的办法将图形放大，并且引导学生发现当数对的两个数扩大相同的倍数时，画出来的图形和原来像。这样通过使学生动手实践，自主探究，合作交流，培养了学生的操作画图能力和概括归纳能力，有效的落实了本节课的教学目标。活动4：巧学妙用，设计图案。为了增加学生的活动兴趣，根据学生已有的知识经验，活用教材，利用本节课的知识让学生将图案进行变形出示M，让同学们自己设计计划，动手操作，并且展示交流。首先明确活动步骤：1先将M的每个点的数对标上字母，然后写出对应点的数对，自己独立设计图案。2设计完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把设计好的
9、图案在小组里展示。3学生根据展示的作品，汇报设计过程。做完后，让学生说一说自己的设计过程。设计意图：通过画一画展示作品，让学生体会图形变化的多样性和趣味性。三、总结提升、质疑问难。通过本节课的探究，你一定收获颇丰，谁愿意告诉老师，这节课你的学习收获？设计意图：通过让学生小结这节课的知识点，稳固将图形放大或缩小的办法。四、课堂检测课件出示1、请说出下列图的各个动物馆的位置。2、判断题：3、选择题：设计意图：通过课堂检测稳固学生对知识点的应用。五、课外拓展延伸。1分钟生活处处有数学，生活中也有很多图形的放大与缩小的现象，你能举出一些例子吗？课件播放图形的放大与缩小现象的例子设计意图：让学生意识到生
10、活中处处有数学，发现数学的美。六、说课综述以上是我对?可爱的小猫这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回忆前面学过的图形放大与或缩小的办法知识，在本节课的活动实践中使学生的认知活动逐步深化，既掌握了图形放大或缩小的办法，又体会到了图形变化的多样性和趣味性。古代名人名言简短大全(2)公积金贷款买房需要哪些条件？“按照目前的一线城市房价，小搭档们如果想买一套房都需要通过贷款来实现，而随着去年不少城市都提高了公积金贷款的最高额度，加上公积金贷款利率低，选择公积金贷款来购房越来越受到大家的青睐。但是这个最高额度并不是所有人都能申请到，要想申请公积金贷款最高额度，需要满足下列条件才可
11、以。1还贷能力高有钱任性所谓的还贷能力高说白了就是收入高，收入高表明购房人有足够的钱用来还房贷。一般按照还贷能力计算个人贷款额度的公式为：(借款人月工资总额+借款人所在单位住房公积金月缴存额)还贷能力系数-借款人现有贷款月应还款总额贷款期限(月)。使用配偶额度的计算公式为：(夫妻双方月工资总额+夫妻双方所在单位住房公积金月缴存额)还贷能力系数-夫妻双方现有贷款月应还款总额贷款期限(月)。由此可见要想贷到最高额度，没有足够的收入是万万不行的。2工作稳定细水长流工作稳定从一定意义上来说证明借款人具有稳定的收入来源，但是并不是所有工作稳定的人都合乎条件，一般像在事业单位、世界500强等背景很“硬工作
12、的人更容易获得最高额度。缺钱？找“贷嘛。说到这里，小搭档们是不是感觉有点赤裸裸的职业歧视呢？3房价成数高最高额度可能性大这里说的房价成数指的就是要申请贷款房子的总价乘以贷款成数得出的金额，买贵的房子相应的借款人其还贷能力也会高，正常来说买的房子越贵，需要的贷款越多。计算公式为：贷款额度=房屋价格贷款成数，打个比如：北京一套300万的房子，首付20%，则剩下的80%，240万元就是房价成数，但是贷款最高额度也不会超过限定的120万元，所以以120万作为贷款额度，房价成数高表明申请到120万的可能性大了些。4公积金账户余额足让银行知道你的老底我们都知道，公积金账户内的余额是职工个人和单位每月共同缴
13、纳的，而贷款所需的额度是从公积金资金池划拨的，借款人在贷款之前支取过公积金，到买房子的时候却还想着能申请到最高额度，那些一直没有提取过公积金的人会同意吗？这么有失公平的事情公积金管理中心也不会做。缺钱？找“贷嘛。公积金贷款额度=公积金账户余额*倍数一般为30倍，各地实际情况请咨询当地公积金中心。一般来说，公积金管理中心审批贷款的时候主要考察以上四点，当然也要以征信良好为前提，具体的计算细那么还要咨询当地的公积金管理中心。古代名人名言简短大全(3)世界驰名心理学家名言大全世界驰名心理学家名言1.一位驰名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情-积极的和消极的-都叙述出来，是送给孩子最好的礼物。2.法
14、国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个时机。3.美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信，不自卑。4.一切都不会发生，除非你先有幻想。卡尔-散勃格5.赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知;批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。6.人生最先应当接受的教育就是爱的教育。7.心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒的孩子，如同情人眼里出西施。8.人人都需要赞美，需要被认可;大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美叙述出来。调动孩子最好的方法就是：给予他们赞美，告诉孩子-他是最棒的!9.不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的办法是：当众褒扬，背后批评。10.父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。11.人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。12.如果有健康的心态，一个坐轮椅的人能生活得高兴幸福;可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人，却只能痛苦地苟延残喘。
