《闻采访与写作复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闻采访与写作复习资料（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新闻采访与写作复习资料第二章 新闻采访新闻报道的基础1、新闻采访诠释：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动，是整个新闻工作的灵魂特点：目的差异性、时间限制性、项目突发性、需要广泛性、知识全面性、活动艰辛性活动方式：从形式：个别访问（一对一）、开座谈会、现场观察（用眼睛采访）、参加会议、蹲点、查阅资料、改写、问卷、电话采访（注意：准备充分、提问凝练、记录及时）、网络采访（主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E-mail、博客、MSN交流；查阅收集资料） 从性质：常驻、突击、交叉、巡回、隐性、易地2、新闻体裁：一般指新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式、是新闻内容与表现形式相统一的报道样式
2、的通称。一般有新闻报道与新闻评论组成。俗称为新闻写作中的“十八般武艺”消息（狭义的新闻）：以叙述为主的，最基本最常用的体裁，以最快速、最直接的方式、最简洁的文字向受众传播最大量的信息分类：动态：迅速简洁报道最新发生的新闻事实，通常一事一报 综合：对某事物或同类就一个主题进行分析综合通讯：以叙述与描写相结合为主要表现手法，较详尽报道事件，可适时适当使用抒情与议论等表现手法和修辞手段 主题题材：人物通讯、事件、风貌、工作、人物专访、新闻小故事、特写消息与通讯异同：区别：表现对象：消息是事，通讯是人 表现手法：消息以叙述为主；通讯以叙述为主基础上与描写、议论、抒情有机结合 人称：消息第三人称，通讯第
3、三和第一人称兼用 结构布局：消息“倒金字塔式结构”，通讯灵活自由别具一格主张创新 篇幅长短：消息短，通讯长相同：新闻属性（新闻报道基本要求、表现手法共同遵循）3、新闻采访与新闻写作的关系：从新闻实践角度看，既紧密相连又有先后、主次之分程序：先采访后写作内在联系：先有事实，后有新闻写作，二者媒介是采访性质：采访是认识实际，写作是反映实际。采访决定写作，是基础，写作是采访的归宿写作对采访的反作用：新闻工作时间长，经验教训多，就能为采访积累经验第三章 新闻报道策划新闻报道策划：新闻传播工作人员对新闻传播活动最佳效益的谋划。作用：三个“是”：使新闻不断出新的重大举措；新闻传播实务理论和实践新的增长点；
4、我国计划经济走向市场经济过程中新闻报道的又一次成熟 两个“标志”：新闻工作者主体意识和进取精神的又一次增长；新闻报道方式和记者、编辑思维方式对市场经济的进一步适应 三个“有利于”：调动、选择最佳信息资源；促进记者采访作风的深入；新闻导向的正确分类：报道题材价值呈显性状态（狭义：价值显露的报道题材所进行的视角新、立意搞、开掘深、介入及时的战役性、系列性、专题性并能形成新闻传播强势的报道过程的谋划；广义：诉求目标明确的媒体经营管理、公关广告等活动过程的谋划） 隐性，也称“新闻事实、事件、本源策划”或“策划性新闻”新闻报道策划是一项有层次的系统工程： 报道客体（被报道者）的性质：重大题材和问题，题材
5、小 报道主体（媒体）：报道时机、组织方式（集中、连续、系列、组织、讨论式等）、人员组成 报道表现形式新闻报道策划主要针对的题材：战役性、阶段性；重大新闻事件；人物典型注意：选题应准，选为应低，切口应小（成功的前提） 采访时间、报道密集度、时段分布务必谋划有度 谨防过度介入 不能滥用到新闻报道活动的一切方面 必须符合实际流程：目标锁定制定方案落实措施目标校正（建议使用“新闻报道策划”专用名词）第四章 采访前期活动1、新闻敏感：新闻工作者及时识别新闻价值的能力主要内容：迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义（政治） 能否吸引较多受众 透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实 判断在同一性质的诸
6、多事实中最有价值的新闻事实 在对事件进展过程充分调查分析的基础上预见有可能出现的新闻培养途径：及时学习、掌握党的新政策、新精神 立足全局看问题 十分熟悉点上的情况 知识广博新闻敏感与新闻工作责任感的关系：敏感是责任感派生出来2、新闻价值：事实构成新闻诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度要素：重要性（核心和基础）：具有震撼人心、能在某种程度和范围产生较大影响的特质显著性：新闻人物和实践具有引人注目的特质时新性：新闻发生的根据具有确定新闻事实的最起码的特质（时间、新鲜）接近性：新闻事实具有令人关切的特质趣味性：新闻事实具有引人喜闻乐见的特质3、新闻政策：新闻报道政策界定的规定与新闻价
7、值关系：新近发生的某个事实能否报道，一要看其是否具有新闻价值，二要看是否符合新闻政策；两者兼备泽报道，相辅相成，互为制约4、报道思想：新闻报道的目的及实现这一幕的的范围、内容、方法新闻采访目的受报道思想制约并服务于报道思想报道思想要符合客观实际5、新闻线索：新近发生的事实的简明信息或信号获取渠道：党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话 各种会议、简报 记者的耳闻目睹 对日常情况的积累 广大受众、亲友的提供运用注意事项：注意验证，不硬顺藤摸瓜 尊重规律，不要拔苗助长 讲究适宜，不要大材小用 合理安排，不要齐头并进6、采访准备：平时：理论、政策、情况、知识（功效：同采访对象迅速有效交谈；敏锐捕
8、捉有价值新闻事实；深刻揭示新闻主题） 临时：收集新闻事件和人物的相关资料；熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异；拟定采访计划和调查纲目；检查有关物质的完备情况7、对象心理：从性质内容分：先期性：采访对象对新闻事业、单位、记者及采访活动的观念 临访性：采访对象接受记者采访请求后的心理从表现形式分：积极配合型：采访对象积极按照记者的要求提供素材，主动热情 一般协作型：采访对象公事公办，不冷不热，活动平静无高潮 蓄意应付型：采访对象根本不愿意接待记者，态度冷漠生硬，拒不回答或故意将错，唇枪舌剑，挖苦嘲讽记者8、创造良好访问条件：商定较适宜的访问时机 设计较得体的仪表风度 讲究较文明的言谈举止
9、调节较融洽的访问气氛 摆正较合理的相互关系 穿插较丰富的形态语言 掌握较灵活的注意转换（强调采访意义、约束神情语态、排除外来干扰、变换活动方式）第五章 采访中期活动1、提问形式：正面提、侧面探、反面激注意事项：宜简洁、具体、简介、深刻、自然、节制2、调查座谈会效果：节省时间、互相启发、及时验证主持技能：事先通知对方 精心选择参加座谈人员 控制参加座谈会人数 不要轻易下结论 做深入采访捕捉线索的有心人3、现场观察：记者的大脑及五官感觉器官同时运作，以眼为主从而使主观认识与客观实际相一致的现场采访形式在采访中的具体功能：能核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性 能激发鲜明、生动的表达事物的灵感，增强
10、思维的敏捷性 能加深对主题的理解，增强新闻的深刻性 能为通俗解释事物提供前提，增强新闻的可读性 能使采访对象触景生情，增强认知的可能性注意事项：明目的、多请教、抓特点、选地点、善用脑4、听觉功能注意事项：悉心闻取线索、事实调节音强、着力训练听力（专心、虚心、耐心）5、笔录（以笔记为主，心记为辅）内容范围：要点、易忘点、疑问点、采访对象的思想和有个性的语言、观察所得、记者联想注意事项：行与行之间空白要留宽一些；字迹尽可能工整第六章 采访后期活动1、深入采访的细致悉心抓特点：具体方面：看准形势、通过比较（纵断面顺序、横断面对照）、选择角度悉心抓本质：注意：对问题要想得宽点远点；对问题要钻得透点深点
11、自觉克服有碍深入采访的思想障碍：盲目自满、忽略质量、怕苦畏难、先入为主、轻视理论2、验证材料的严密方法：投入记者智力、再直接通过采访实践3、笔记整理的迅速步骤：通读笔记，回忆整个采访过程，将心记内容迅速用文字插入同类笔记材料旁，并纠正、修订难以清洗辨认的笔记内容 再通读，标出页码，并在可能用的材料旁作上自己熟悉的标记 根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力使笔记变为写作提纲4、剩余材料的积累方法：勤奋读书、勤于摘录；养成习惯、持之以恒第七章 新闻写作八大环节1、新闻主题：新闻事实所提炼出的主要问题及其表明的中心思想，是贯穿一篇新闻的主导思想、猪脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的
12、根本因素选择主题时强烈倾向性（政治上重要、受众注意、涉及最迫切问题）提炼主题：依据因素：对全局的清晰度、对材料的认真有序的综合分析 注意事项：不要强行“硬化”；不要分散空泛；不要雷同浅薄2、新闻材料:构成新闻事实的各种原始情况、资料的总称，是整个新闻写作的前提和保证分类：第一手：记者亲临现场通过观察、访问所得 第二手：记者通过当事人口头或书面提供所得 第三手：记者通过知情者口头或书面提供所得3、新闻角度：新闻事实表现的着眼点和侧重点，是透视新闻事实的窗口如何做：比、小、异4、新闻语言：适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言基本特征：准确（如何做：叙述信息尽量量化、语言要有分寸感、新词使用要讲规范
13、） 通俗（如何做：多动词少形容词、多细节少议论、多比喻少笼统、多解释少晦涩、多白话少文言、多具体少抽象） 简洁5、新闻结构：消息写作中对材料组合与段落安排的特定方式倒金字塔：按重要性递减顺序安排材料特点：打破叙事常规、呈“头重脚轻”之势时间顺序：按新闻事件发生、结局的原来时序和过程选择材料及安排段落悬念式：设置悬念及剖解悬念组合材料与段落并列式：安排两个或两个以上相互独立又有内在联系的材料为同一个主题服务，一般使用与经验型、公报式题材6、新闻导语：消息的开头段落，即消息的第一自然段或第一句话作用：导读、导听特征：是消息区别于其他新闻文体的重要特征，属消息特有概念和标志类型：叙述型（直叙式、概括式）、描写型、议论型（引语式、设问式、评论式） 写作要求：实（事实、态度朴实扎实）、简、活7、新闻背景：与新闻人物及事件形成有机联系的相关环境和历史条件分类：从内容：政治、经济、文化、社会、历史等 从表现形式：直接与间
