赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖

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1、赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖 赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往能力。 4、感受节日的欢快气氛。 5、愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动准备： 1、物质每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、知识有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 开门见山引入主题：正

2、月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换） （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？ 鼓励幼儿

3、将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！ 2、赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖 一、教学内容： 新课标实验教材五年级上册第15课元宵节里挂彩灯。 二、设计思想： 五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制

4、作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 三、课业类别： 综合，探索 四、课时： 2课时 五、教学目标： 1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2、利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。 3、通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 六、教学重点： 1、设计制作有特色的彩灯。 2、组织猜灯谜活动感受节日的气氛。 七、教学难点： 1、如何设计制作有特色的彩灯。 2、在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。 八、教学准备： 1、学生准备： A、有关元

5、宵节来历，活动的故事。 B、制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。 C、23条灯谜。 2、教师准备： A、与元宵节相关的故事，文学作品。 B、个人制作的23盏彩灯（附灯谜）。 C、有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。 D、有特色的小奖品。 九、教学过程： 第一课时 设计教学情境导入新课： 1、讲台前挂23盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。 2、进行猜灯谜活动（23条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。 提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？ （由此引如本课课题元宵节里挂彩灯） 3、讲授相关新知识：

6、 提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？ （学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。） 提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历？ （学生和老师讲23个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰） 讲授彩灯的设计与制作： A、过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。 B、通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。 （建议利用废旧材料使其变废为宝） C、展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍23种自己作品的制作方法，

7、使学生从中获取制作彩灯的方法（在此引用冰心的小橘灯作品中的制作小橘灯的文字）。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。 D、学生分组讨论彩灯制作思路，并相互交流。（教师可做适当的评价，建议。分组时应注意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响能力较差的学生的积极性。） E、组织学生按照自己的思路制作彩灯。（在制作过程当中教师应在有难度的过程中给予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。） 要求： 1、在制作过程当中保持环境整洁。 2、在制作过程当中注意安全。 第二课时 A、帮助学生悬挂彩灯（教师，学生对大家的彩灯加以评价）并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的

8、气氛。 B、组织学生进行猜灯谜活动（用小奖品作为奖励，调动学生的积极性，确保猜谜活动紧张有序进行。） 十、课后拓展： 1、利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。 2、利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。 十一、教学反思： 1、在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。 2、在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜给予相应的提示以增强活动的趣味性。 3、此课内容可在整个五年级（甚至整个学校）搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展示舞台。 3、赏花灯、猜灯谜元宵节教案一等奖 一、教学目标 知识与能

9、力： 通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。使学生了解灿烂的民族传统节日元宵节的来历、风俗习惯及节日文化，学会用用一些简单的材料多和方法设计制作元宵节彩灯。 过程与方法： 利用手中现有的材料，创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦，对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法，并能用语言表达作彩灯一课的心得。培养学生自主探究的意识和精神，以及丰富的想象力和创造力，增强美化环境的意识。 情感态度与价值观： 通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。 二、教学重难点 教学重点： 通过本

10、科学习，感受元宵节热烈的气氛，欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学难点： 学生能巧妙地利用多种材料特点进行设计制作、组合、创作，较好的完成作品并进行装饰、美化。 三、教学策略 元宵节是中国的传统节日。自古元宵节就是张灯结彩的喜庆日子，按中国民间的传统，在这天夜晚人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜

11、等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 本课首先通过让学生听一听熟悉的歌曲，欣赏元宵节的花灯，观看庆祝元宵的视频，教师提问，学生自主交流讨论等，学生们触类旁通，不但掌握了各种彩灯的设计创作，还在其中感受到了元宵节的民俗风情。让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与

12、能力的同步提高，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，在愉快中学知识，在兴趣中添技能。 四、教学过程 （一）导入新课 师：欣赏歌曲卖汤圆 师：这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？ 生：正月十五元宵节 师：大家都知道元宵节，那谁知道这个节日和其他的节日有什么不同吗？接下来我们来看段视频。 生：我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等。 师：元宵节是我们中国传统的重大节日之一，节日里我们除了舞狮，扭秧歌，放烟花，还有挂彩灯，猜灯谜，今天这节课我们就一起来学习元宵节里挂彩灯一课。 课题元宵节里挂彩灯 设计目的与说明 1、耳熟能详的歌曲一下子拉近本课与学生的距离，为下面的学

13、习，做好铺垫。 2、教学中利用多媒体等教学手段，给学生相应的直观效应，让他们在欣赏中得到借鉴。 （二）讲授新课 师：春节是中华民族第一大节，有着悠久的历史与丰富的文化内涵。随后的正月十五，吃元宵、猜灯谜、赏花灯使节日达到了高潮。 你知道什么节日里有很多彩灯？为什么元宵节里有各种各样的彩灯呢？你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗？ 生：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外地被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒

14、着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。 大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。 师：故事很有趣，但这个习俗却流传了下来，我们再来欣赏一些花灯吧！ 师：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。