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1、两只小象的音乐教案15篇两只小象的音乐教案1 教学目标 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 教学重难点重点： 1、正确掌握休止符的用法。 2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 难点：能大胆积极地参与表演与创造 教法讲授法、讨论法 教具电子琴、手风琴 教学过程 一、认识休止符 （1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。 师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。 （2）看图模仿小鸭叫一叫。 gagaga() （3）看图模仿小猫叫一叫。 （）miao() 要求学生边拍手
2、边学叫声，并用双手打开表示休止。 （4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。 师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” 二、感受聆听 展示课件上的标题-长鼻子，学生说说是什么动物。 看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 三、学唱歌曲 （1）看歌曲的MTV （2）教师范唱，学生轻声哼唱。 （3）学生用“LA”音唱旋律。 （4）学读歌词。 （5）随琴学唱两只小象。 （6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 四、编创活动启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，
3、为歌曲伴奏。 五、歌表演两个学生为一组，自由组合表演两只小象。 六、 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它 板书设计第四单元音乐中的动物 歌表演：两只小象 两只小象的音乐教案2 教材： 人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册 教具： 电子琴、CAI、图片、皮球、头饰若干 教学目标： 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 教学重、难点： 正确掌握休止符的用法。 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 能大胆积极地参与表演与创造。 教时： 一教时 教学过程： 1、练
4、声 展示开口的小鸭，小猫图 2/41234|5?|5650|5650|5432|1 ?| 小猫怎么叫？ 小鸭怎么叫？ 2、认识休止符 （1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。 师问：两只小鸭有什么不同？ 生答：一只在叫，一只在休息。 （2）看图模仿小鸭叫一叫。 gagaga() （3）看图模仿小猫叫一叫。 （）ia() 要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。 （4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。 师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” （5）读儿歌做动作。 |0|0 小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠 3、感受聆听 展示上的标题-长鼻子，学生说说是
5、什么动物。 看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 4、学唱歌曲 （1）看歌曲的MTV （2）教师范唱，学生轻声哼唱。 （3）学生用“LA”音唱旋律。 （4）学读歌词。 （5）随琴学唱两只小象。 （6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 5、编创活动 启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。 6、歌表演 两个学生为一组，自由组合表演两只小象。 7、小结 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 两只小象的音乐教案3 教学内容： 1、欣赏乐曲大象 2
6、、学唱歌曲两只小象 3、表演歌曲两只小象 教学目标： 1、通过欣赏乐曲大象，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2、听唱法学唱歌曲两只小象，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，磁带电子琴。 教学过程： 一、激情导入： 1随乐曲（兔子舞、边跳边进室。 2复习前课内容：表演及唱。 二、寓教于乐: 1欣赏乐曲大象（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、 1、初听，（完整听全曲、。 2、谈谈所听内
7、容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、 3、复听：自由活动：大象乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主； 2歌曲学习：听录音（由乐曲小象入歌曲两只小象、 1、教师范唱歌曲。 2、学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与优美感、 3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。 三、创造表现 1、通过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 四、完美结课： 学生们学会了两只小象，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。 教学反思 教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生
8、主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最后把学生的创作展示给全班同学看，学生们在轻松愉快
9、的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜欢音乐，更喜欢上音乐课。 本课多谋体课件应用不到位，应加学习，制作优秀的多媒体课件，辅助我们的教学。 两只小象的音乐教案4 延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。 本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意
10、境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。 1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。 2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。 音乐 一、感受歌曲引起学唱的兴趣 1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢？ 2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。 二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱 1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。 2.小象在做什么？ 3.学唱歌曲 4.分两组，尝试接
11、唱（要求接得快，不拖拍） 三、表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情 1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。 2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。 两只小象的音乐教案5 课题：两只小象 教学思路： 学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保
12、护大自然、珍爱生命。 教学目标： 1学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。 2. 能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。 3尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。 教学过程： 一、教师的情感为纽带组织教学 同学们，我们快乐的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。 二、音乐欣赏与律动 三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点 1音乐山唱音阶 音的高低。 音的长短、小动物特点。 讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。 2音乐桥编节奏 3音乐河唱歌曲 感受歌曲两只小象旋律。（课件） 有感情地朗读两段歌词。 随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价） 游戏：粗心的小象“旋律错误大家找” 帮助小象找家乡。 播放动物狂欢节选段大象 比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。如：大象大、慢、笨重，小兔小、快、灵巧等。 表演：a学生手持小鼓演唱大鼓和小鼓，注意节奏、力度、速度及音色的变化。 b优美抒情的傣族音乐象走 通过表演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。 创作：教师激发学生的创编热情：两只小象要回原始森林了，它们有一个要
