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1、感恩之心主题班会教案15篇感恩之心主题班会教案1 一、班会目的： 1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。 2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。 二、参会人员： 学生、老师、校领导、家长。 三、活动过程： （背景音乐：奉献） 甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。 乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。 甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。 乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。 甲：敬爱的老师。 乙：亲爱的同学们。 合：七年三班心有感恩主题班会现在开始。 甲：你知道什么叫“乌鸦
2、反哺、羊羔跪乳”吗？ 乙：不知道啊，你想说什么呢？ 甲：还是让小博士来给大家讲吧 小博士：大家好，下面就由我-小博士来为大家做讲解： 据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。 乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？ 甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨
3、的是我 乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？ 小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。 甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。 请听朗诵话感恩 甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。 乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。 甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。 请听配乐朗诵烛光里的妈妈感恩的心 乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关 甲
4、：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。 （请同学们给自己的父母献上鲜花） 甲：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩-母爱 母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明 在这特别的日子里，妈妈，我想对你说 妈妈，其实我懂你 乙：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支
5、柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。爸爸，我想对你说 爸爸，其实我懂你 乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。 甲：他们把我们带到这美丽的世界已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报默默的为我们付出。 乙：我们已经长大，所以我们学会了感恩，感谢父母给予的一点一滴。 甲：孝敬父母，心有感恩，我们能做的比之父母为我们付出的太少太少，但我们会铭记于心，不辜负你们对我们的期望。大家说说，我们该如何报答父母的恩情呢？ （生各抒己见） 乙：我想大家一定有很多心里话想和父母倾诉，尤其是在期中考试刚刚结束的重要时刻，我们为大家准备了每人一张信封
6、和一张信纸，想说什么就畅所欲言吧。 甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。 合：七年三班孝敬父母，心存感恩主题班会到此结束。 感恩之心主题班会教案2 班会时间： 20某某年某某月某某日 班会地点： 班教室 班会主题： 体验亲情、学会感恩 内容摘要： 根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。 主要目的： 1，阅读经典，体验感恩； 2，联系实际，感恩父母； 3，增强班级同学的合作精神，为
7、班级工作和进一步发展打下基础。 班会过程： 1、小测验。（父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道；父母何时最开心，难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。 2、小品种瓜得豆 （讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：我又不是医生，你跟我商量有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。） 这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水 3、小游戏（肚中装篮
8、球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。 4、说说自己知道的一些感动故事。 5、填一首小诗凡事感激（感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧） 5、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。 6、班主任老师总结发言。 记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。 感恩之心主题班会教案3 一、活动目的： 通过班会的形式，加强学生
9、对于生命的认识，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 二、活动形式： 围绕“常怀感恩之心”这一主题，利用歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。 三、活动准备： 1.收集中国传统美德小故事。 2.收集感人照片。 3.学习歌曲永远的朋友。 4.学习手语歌曲感恩的心。 5.准备演出道具。 四、活动过程 1、主持人宣布活动开始 2、合唱感恩的心 听歌以后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述) 3、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎
10、之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。朗读诗歌：献给母亲的赞歌。 4、亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。 同学朗读文章:给妈妈的一封信 5、故事讲述 九月的阳光如此灿烂，九月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的
11、诗篇送给我们敬爱的老师。 学生请听朗诵:谢谢您，老师全班合唱:每当走过老师窗前 6、友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。 下面请欣赏歌曲：永远的朋友和朗读我眼中的友情 五、感恩方法大奉献让同学们谈谈自己的具体做法。 (1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲
12、讲笑话。 (2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 (3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 (4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。 (5)为父母分担一些家务和烦恼。 (6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。 (7)每天反思，学会对父母说“对不起”。 (8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 (9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。 (10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 六、合：下面全班齐唱爱的奉献 七、请老师总结讲话 八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使
13、是不经意间的。 感恩之心主题班会教案4 一、教学目标： 1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 二、重点： 培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 三、难点： 教育学生在实际生活中学会感恩。 四、教学过程 （一）、心情档案。 1、听音乐感恩的心 2、亲情游戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 （二）、心灵体操。 1、阅读材料 材料一：“1999年贵州缆车事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走进科学” 2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？ 使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题 请同学按照老师的指令进行。 说一说，父母给你那些爱。 学生读材料，谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 3、情境表演： “课堂内外” 4、请你参与 读爱心永驻报道，说一说，如果是
