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1、2023年一月教学总结反思(2篇) 书目 第1篇2023年十一月份英语组教学常规检查工作总结范文 第2篇一月份二年级语文教学总结 2023年十一月份英语组教学常规检查工作总结范文 为进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据工作安排支配，我于11月14日对英语组进行了教学常规检查，主要从备课、作业、听课三个方面进行检查。现将检查的状况总结 一、备课状况 整体状况良好，项目全，内容完整。全部老师都根据学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学安排的要求，并能够超备2-3课时，特殊是葛红艳老师备课仔细、具体。老师教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结，有早读任务
2、。课后反思细致、仔细，尤其孙燕老师，反思撰写质量很高并且具有针对性。 2.存在问题。 部分老师教案书写还不够工整，内容不够具体，有些老师教学反思过于简洁，也有几位老师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进行仔细的分析和总结，把教学过程中的胜利之处、失误之处以及改进措施登记来，使教学阅历理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的实力。 二、作业状况好的方面 本次检查发觉大部分老师作业布置适量、适度，均能刚好批改作业，学生作业中的错题能刚好订正，并刚好做出二次批改，多数学生作业书写比较仔细，格式比较规范。 2.存在的问题 少部分老师作业批改后学生的错题没有刚好订正，有的没有刚好批改。很多学生的书
3、写不够仔细，作业本比较脏乱。 三、听评课方面 本组成员均能仔细参与教研活动，有具体的听课记录，能够在听课的同时登记自己的心得和看法，同时能够具体记录下其他老师的看法和建议。 针对本次检查状况，我有如下几项措施和建议每位老师都应当严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生仔细书写，对学生进一步进行学习习惯的培育。 2.新老师的课堂教学管理实力有待加强，同时备课要有针对性，反思需有价值。 3.每位老师的听课记录都比较具体，但是希望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有实
4、践性和价值的建议。 20xx年3月28日入职昆明xxxx以来，已经一个月了，一个月期间销售业绩方面虽然不明显，但是工作方面的收获许多，这与领导与同事们的帮助是分不开的。入职昆明xxxx的一个多月时间里，生活惊慌，但又有秩序。. 生活不是为了工作，但工作是为了更好的生活!回首以往让我感到很心酸，我没有多大成就!出来参与工作已经有两年半了，依据当时我给自己的期望，来对比目前的现实状况，简直是让人太悲观了，这又中了一句话：希望越大悲观越大，在此我接受了. 依据街道办事处下发的关于开展爱国卫生月活动的通知的文件精神，我社区以清洁、健康、文明、和谐为主题，为保障居民群众身体健康，创建整齐、美丽舒适的工作
5、、生活环境，现将爱卫活动月工作小结一、强化爱国卫生观念在这次爱卫月活. 首先在经营收入方面：7月份共完成营收xx元,其中客房完成营收xx元，占安排的xx%，平均出租率xx%，平均房价xx元;另外，餐饮完成营收收入xx元，占安排的xx%;7月份客房任务超额完成，与去年同期相比，有所提高;但是较四月份的营收下降幅度也是. 依据关于开展x年全国平安生产月活动的通知(市安监x115号)精神，结合我局实际状况，紧紧围绕全国平安生产月综合治理，保障平安的主题，在全市质监系统范围内开展了平安生产活动。 金秋十月，是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。在这金色的十月，我们学前班和大班的小挚友们沿着自己成长的踪
6、迹，也不断地收获了累累硕果。现在我就十月份本班各方面的工作做一个总结。 一个月时间就这样很快的结束了，回顾自己这月以来的工作，可以说是有许多的地方值得去回忆。作为一名行政助理，我要做的工作有许多，不过我始终觉得说起来也挺小事情的，这些小事都在我不断的工作中渐渐的去解决，自己的工作实力也得到了. 1、值班经理业务技能及专业化水平的提升。我们依据值班经理业务上存在的不足制定了系统的培训安排，定期进行商品学问及专业学问的培训，培训师由我部值班经理自行担当，用我们的弱项通过培训来补我们自己的弱项，比如我们部门有些同志不知. 一月份二年级语文教学总结 这是我第一次教二年级语文，阅历尚浅。因此，我对教学工
7、作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深化探讨教化教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生开心的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。 在识字方面，在教学中，我注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。如闯字的识字，有的学生说：这是一只马跑进门了。不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外
8、面呼吸簇新的空气。有的学生说：这是门跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的玩 中学得欢乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上复现；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成小报；在班级中评比出识字大王等方法、活动都为学生识字供应了丰富多彩的玩 法。 在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。课标中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而
9、是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了读字、范写、评议、试写 的程序：读字 时，让学生探讨写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最简单写错或你想提示大家留意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪烁明星等方法，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。 在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入
10、心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励特性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，老师挑出有价值的问题共同探讨，培育学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。 在学生习惯的培育方面，我留意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在玩 中学习语文相冲突，习惯能影响人的一生，特性 必需在肯定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，肯定要严把度 这一关。在听、说、读、写几方面，都有肯定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要留意倾听，有看法可以举手提出；朗读或回答问题声音要洪亮语文学习的点点滴滴都须要有规范，都须要我们去培育学生的良好习惯。 在教学中，我主动激励学生参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。
