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1、成功教学设计响肠中心学校 胡天云三维目标1、知识与技能了解论文的一般结构以及论文的三要素。学习本文举例论证、道理论证相结合的方法。学习议论文简洁、明快的语言风格。2、过程与方法精读品读课文，品味作品中闪烁真理之光的语言。在教学中，以本篇课文为范例，更多地教会学生学习写作议论的方法。教会学生怎样去搜集材料，怎样去利用材料。3、情感态度与价值观通过本文的学习，要求学生明白季羡林先生的观点：天资+勤奋+机遇=成功。同时激励学生要树立正确的成功观，从而更好的完成自己的学业。教学重点作者对成功的见解。课文中举例论证，道理论证相结合的方法。教学难点季羡林先生成功公式中有关“天资”“机遇”在成功中的作用。对
2、课文第10自然段的理解。教材分析这是著名作家季羡林老先生的作品。作者写作本文时，已近九十高龄，可谓是德高望重的学界泰斗。本文是一个“过来人”写给比他年轻的人看的，是一位学养高的前辈对后学的谆谆教诲。课文结合季老个人的治学经历，首先借助词典，诠释“成功”，由此引入话题，然后具体分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。最后引用王国维的经典比喻，来强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作、从而走向成功。学情分析对于初三的学生，议论文的基本知识已有所掌握，写一般的议论文也能做到，但是，若要让议论文有血有肉 ，极具思辨色彩，确实是一大难题。因此，对于本单元的议论文教学，我想还是以成
3、功一文作为范例，以便更好地指导学生今后对议论的学习和对议论文的写作。因此，在执教本课时，教师应尽量避免干巴巴的就课文讲课文（这样会让学生产生枯燥乏味，甚至厌烦的心理）。在上课前，教师应尽量搜集大量的材料，这样才能使议论文的课堂有血有肉，生动吸引人。在教学中可以结合季羡林的经历来分析他对成功的见解。有了大量的材料再加上本文浅显易懂的道理，相信学生会明白文中所阐明的道理，对一般议论文的结构也能熟练掌握。这样，既训练了写作，也让学生明白了道理。教学预期学生以往的经验，总认为成功的唯一途径是勤奋，爱迪生名言：“天才是百分之九十九的汗水加上百分这一的灵感。”而成功一文却在勤奋的基础上加入了天资与机遇。关
4、于这一点，学生有可能会产生迷惑。教师在课堂上要灵活引导，要学生自己去理解，但同时要告诉学生：本课虽然加注了另两个因素，但仍然肯定了勤奋是成功的最基本的条件。另外，搜集材料是议论文的关键，其实也是本堂课的难题。特别是需要学生补充材料的时候，学生对于材料可能说不准确。因此，老师要指导学生怎样去搜集议论文的有关材料。还有就是关于本文的论点，学生可能掌握不全。因此，教师在引导学生说出来的时候并能概括小结：天资+机遇+勤奋=成功，但勤奋是关键。教学时间 本课可用两课时完成教学任务。教学过程一、 创设情境，引入课题出示画面，配乐朗诵画面：蜜蜂采蜜蜜蜂酿蜜工人取蜜朗诵：春暧花开的时节，一群勤劳可爱的小蜜蜂在
5、花丛中忙忙碌碌，因为有了他们，大自然多了一份美丽，因为有了他们，人们的生活又多了一份香甜，瞧，小蜜蜂又飞到了离花丛较远的蜂房。导语：同学们，当我们品尝着那一勺勺香飘四溢，香甜可口的蜂蜜，我们不由得会想到大自然的精灵小蜜蜂。那你们想过没有：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，它们要付出什么样的劳动呢？出示材料：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采集原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行111圈。从这则材料中，你悟出了什么？学生讨论，教师点拨：蜜蜂酿蜜靠的是勤劳。人要想做成功任何一件事，同样离不开勤奋。问题：“勤奋”是不是成功的唯一途径？以此引入课题
6、成功。二、整体感知本环节要求学生自由朗读课文，并完成本环节的教学任务（问题允许小组讨论）（1）本文中心论点是什么？（2）作者怎样安排文章结构的？教师在指导学生回答后，适当点拨：关于第（1）题，学生所找论点不尽相同，教师对于与论点偏差很大的答案要在指导学生如何发现错误中再去理解正确观点。 关于第（2）题：一（1-4）：提出中心论点二（5-9）：分析“天资”“ 勤奋”和“机遇”三者的关系三（10）：强调勤奋是成功最基本的条件，深化中心论点。三、了解作者，了解观点1、向学生介绍季羡林先生的一生的治学经历。2、引了作者观点：天资+机遇+勤奋=成功。四、 合作：探究通过季羡林的观点，教师出示课前准备的材
7、料，分小组进行讨论，要求学生在每则材料后能补充一两个相关材料。材料一：我国台球选手丁俊辉，十五六岁便获得全国冠军，他曾胜过国内外一些高水平的选手，18岁就获得世界冠军，连国外一些顶尖高手都未获此殊荣，因此被誊为“天才少年”“台球神童”。杨丽萍可谓是舞蹈的化身，她似乎舞台蹈而生。但有些人一生都执着于舞蹈事业，甚至为了舞蹈奉献了青春，牺牲了家庭，但却不能在舞蹈事业上有所造诣。学生讨论后，教师点拨：成功的路上天资不容忽视。学生补充相关材料：材料二：清代文学家曹雪芹晚年穷愁无路，却矢志不移，勤奋撰写长篇小说红楼梦，他花了10年心血，增删5次，才完成这部伟大的现实主义杰作。唐代诗人贾岛作诗以苦吟著称。他
8、曾作诗描述自己苦吟的情景：“一日不作诗，心源如废井。笔砚为辘轳，吟咏作縻绠。朝来重汲引，依旧行清冷。书赠同怀人，词中多苦辛。”他写送无可上人诗：“圭峰霁色新，送此草堂人。麈尾同离寺，蛩鸣暂别亲。独行潭底影，数息树边身。”其中第五六句就琢磨3年时间，一旦吟妥，不禁感情激动，双眼流泪。他在长安时期，为了作诗，行坐寝食，苦吟不止，因此被称为苦吟诗人。见导语中有关蜜蜂的材料。学生讨论后教师提示：勤奋是成功最基本的条件。学生补充相关材料：（可以是名人事迹，可以是身边人的事迹。）材料三：世界著名喜剧演员卓别林5岁时因当喜剧演员的母亲嗓子突然哑了，而临时模仿母亲的表演，显示了他卓越的艺术才能。正是这次偶然的
9、机会，决定卓别林今后的生活道路， 成为杰出的电影表演艺术家，人们称卓别林是“临时安排”出来的喜剧大师。比尔盖茨看到电脑软件的巨大商机而从哈佛辍学，后来成为世界首富。讨论、小结：在成功的道路上，机遇其实是存在的，而且有时候影响还挺大的。学生补充相关材料：（提示，班上去县里参加演讲的同学）小结：综合以上材料，我们明白了：成功的路上天资不容忽视，机遇也随时存在，但勤奋却是最基本的条件。至此我们能清晰透彻领悟季羡林先生关于成功的见解与论述。五、谈经历，说心得（1）请大家谈谈自己曾有过的成功经历。（2）对季先生的观点是否认同？（本环节重在鼓励学生各抒己见，语文课堂上一定要动起来，说出来。）六、教师小结亲爱的同学们，这堂课使我们明白了，在成功的道路上有天资、勤奋、机遇与我们相随。大家都会明白：“业精于勤，荒珩嬉”。老师真诚的希望你们在今后的学习生活中确定好目标，抓住机遇、勤奋学习，争取在你们的人生中能成功的达成自己的心愿。七、作业布置（1）课后搜集有关“勤奋”的材料。（2）诵读成功第10 自然段。八、板书设计机 遇天 资勤 奋成功6
