留守托管中心工作计划

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1、留守托管中心工作计划 留守儿童寄宿托管中心 工作计划 一、指导思想 全面落实党的教育方针和科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。 二、主要措施 （一）制定计划,健全机制,发挥学校主阵地的作用。 1成立领导机构,明确职责分工。根据区财政局、教育局“留守儿童寄宿管中心”工作方案，结合学校实际制定具体的工作方案，成立“留守儿童寄宿托管中心”工作领导小组，明确领导组成员及部门职责，制订部门详细的工作计划，并努力按工作计划组织实施,逐步使关爱工

2、作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生养品德、学知识，不断提高思想觉悟,丰富文化知识的主阵地、主渠道。 2.建立留守儿童档案和联系卡制度。认真调查摸底，了解留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容包括:学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 .实施教职工结对帮扶留守儿童制度。建立和完善留守儿童结对帮扶制度，为每个留守儿童安排帮扶教师，帮扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生

3、的思想动态,要根据留守儿童的表现及时与其家长沟通,共同引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 .建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求托管中心辅导教师每月至少与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的重 点“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案,着重

4、进行矫治和帮助，做到有的放矢,因材施教。 .开展人文关爱活动。通过定期举行托管中心少先队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，在传统节假日开展“为留守儿童送温暖”活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 6.注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,辅导教师着重开设心理生理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动,开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。 7建立研讨、交

5、流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,要定期召开座谈会,交流经验,研究工作，探索新路，采取措施,巩固成果,增强实效,不断提高留守学生教育管理的水平,充分发挥托管中心在“留守儿童”教育管理中的积极作用。 8.建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和管理,作为学校教育管理的重要组成部分,纳入到托管中心辅导教师工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度,定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的,师德和年度考核定为不合格。 （二)明确职责,营造良好的育人环境。 1加强对贫困留守儿童的资助工作。 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面,

6、给予特别的照顾。家庭困难的留守儿童，在他们享受“义保”政策外，学校将安排一定的经费用于他们的资助，同时还要积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“代理家长”等形式，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 2加大综合治理力度,净化校园环境。 进一步加强校园文化建设，净化、美化校园，发挥环境育人功能。要经常性对学校周边环境进行检查，及时发现隐患及时整改,或向有关职能部门报告，争取支持，在最短的时间内消除隐患,为学生提供一个安全、健康、文明的生活学习环境。 (三)构建学校、家庭、社会教育网络,形成关爱合力。 学校利用托管中心这个平台，加强与家长或委托监护人的沟通，指导

7、家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。平时要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,帮助家长转变教育观念和育人 方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。学校将积极与乡镇联系，争取支持，利用乡镇留守儿童活动室和留守儿童之家资源开展留守儿童的校外活动,共同形成关爱留守儿童工作的合力。 三、重点工作安排 元月份: 1.开展两节困难留守儿童资助帮扶活动。 .部署寒假生活。2月份。 .启动“关爱留守儿童”工作,重点是留守儿童情况调查摸底。

8、2.对年度工作作出计划安排（含留守儿童之家开放日活动安排）。 3月份: 1.建立健全学校寄宿托管中心“关爱”工作领导小组，结合学校实际,制定工作方案，建立教师具体的帮扶措施,上报教育局计财股存档。 2从托管中心延伸到全校各班建立帮扶关爱小组并开展活动。 4月份： 1.托管中心辅导教师与学生及家长间开展一次谈心交流,明确“学困”帮扶工作目标和措施。 .建立健全学校心理健康教育指导中心（或心理咨询室）,协助辅导教师对重点学生进行帮教。 3结合期中教育教学检查,对留守儿童托管中心建设情况进行检查,重点检查了解教师志愿者帮扶情况、优秀学生帮扶留守儿童情况、亲情电话使用情况以及儿童之家图书、器材使用情况

9、。 月份: .召开以“留守儿童”教育为主要内容的托管中心队会。 2.召开家长会，进行一次家访,特别要求对所有留守儿童监护人进行一次接触。 6月份： 1.结合学校实际,开展具有学校特色的留守儿童关爱活动(“六一儿童节关爱资助留守儿童行”活动、开展“五自好少年”优秀留守儿童评选表彰活动、开展“我们的节日端午关爱”活动）。 2.托管中心辅导教师例会,总结交流留守儿童工作。 3.对留守儿童之家建设情况进行半年全面督查，总结情况，指导今后工作。 7、8月份： 1强化暑期安全教育,确保留守儿童平安健康。 2配合相关部门开展活动。9月份。 1.新学期留守儿童情况摸底。 .部署新学期留守儿童之家工作。 开展“

10、中秋月圆关爱留守儿童”活动。10月份。 1.托管中心自愿者教师开展帮扶活动,并通过班主任例会开展经验交流。 召开家长会，进行一次家访，要求对所有留守儿童监护人进行一次接触。1月份： 1.结合期中教育教学检查,对留守儿童托管中心建设情况进行检查,重点检查了解教师志愿者帮扶情况、优秀学生帮扶留守儿童情况、亲情电话使用情况以及儿童之家图书、器材使用情况。 .开展一次“留守儿童心理咨询“活动，重点是班主任全面了解儿童心理状况。 12月份： .收集相关材料,整理档案。 2总结年度工作。 第二篇:留守儿童托管中心学生托管协议书高建成中学留守儿童托管中心 学生托管协议书 甲方:(具体地址:联系电话:)乙方:

11、高建成中学留守儿童托管中心（地址:联系人:老师,手机） 甲方为方便子女接受教育,经考察决定将现就读于砚台小学年级班学生交由乙方托管。为明确权利义务,经双方平等协商,达成协议如下: 一、甲方委托乙方在指定期间履行对学生的看护及教育管理责任。乙方要以高度负责和敬业奉献的精神，为学生提供安全、科学的学习与生活管理，使学生各方面素质得到全面的发展和提高。 二、甲方愿意接受本协议所约定的条件及守则，并委托乙方在紧急情况或不能联络甲方时代表甲方对学生作出合理的决定，并获得代表甲方签字的权利。 三、乙方在学生托管期间负责学生食宿及学后辅导等有关事宜，具体如下: (一)负责培养学生良好的思想行为及良好的养成习

12、惯；提高其心理素质、注重身心健康成长。 （二)负责督促学生的家庭作业及课外有益的各种(社会）活动。 (三）负责培养学生的良好兴趣爱好。 (四）负责学生（周一至周四）的早晚两餐，周五的早餐。 （五）负责学生在园入住的人身安全。 【注： 1、食宿。学校提供床铺、课桌等相关用品，洗漱、餐具等由甲方自理。托管期间全权负责学生的饮食起居,乙方保证提供的食宿条件符合学生生长发育及学习的基本要求,确保学生的身体健康不因食宿条件受到影响。 、学后辅导:每天早自习一节，晚自习两节(负责每天督促学生完成作业，给予相应检查辅导,并指导学生复习、预习；下午:根据学生的兴趣爱好每个学生选择一样(如：书法、绘画、音乐、舞

13、蹈、微机、英语、体育、鼓号等）参加丰富多彩的兴趣活动。】 四、委托期限:自_年_月_日至_年_月_日 五、报酬及支付方式。托管、餐饮费开学一次性交清每人每期1200元；分月缴纳全期按五个月计算,每人每月2元。 六、甲方要配合乙方为学生创造良好的学习条件和氛围,教育学生遵守托管期间的有关规定，不得自行外出、擅自脱离乙方监护，并保证学生不带有传染性疾病。 因下列原因或者学生擅自脱离监护发生意外事故而致人身或者财产损失的,乙方已履行了相应职责，行为并无不当的，甲方不得向乙方提出赔偿要求： 、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的； 2、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态,乙方不知道或

14、者难于知道的； 3、学生在校期间发生意外伤害的; 4、其它意外因素造成的。 七、乙方有义务提供安全的食宿条件，确保学生托管期间履行监护义务。对因提供条件不当、乙方故意或重大过失未能充分履行监护义务，造成学生财产或人身损害的，乙方应当承担相应赔偿责任。 十一、合同解除 甲方对乙方服务不满意或因其他原因可随时解除本协议，其费用按足月结算，不足半月的按半月计算。 十二、甲方要积极主动地保持与乙方的联系和配合,甲方如果发生住址、单位、电话等联系方式的变更应该及时通知乙方。乙方也要将学生托管期间的表现与变化情况充分告之甲方,配合甲方确定学生的教育方案。 十三、本协议自双方签字盖章之日起生效，协议一式两份,甲乙双方各执一份，未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成的,按照合同法的有关规定处理。 甲方（签字)： 乙方(签字)： _年_月_ 第三篇：留守儿童托管中心申请书申请书 攸县教育局: 申请人： （法人),男，现年 岁, 文化，现正经营攸县明铖学校。 申请事由。当前,留守儿童家庭教育的严重缺失,继而引发了一系列的教育问题。为了填补这一缺失，让我们的留守儿童能象其他孩子一样，生活在同一蓝天下,共享同一片家庭教育的阳光。同时也为让这些无法照顾子女的家长们在远方安安心心工作、放放心心挣钱。我们自筹资金，利用现创办的攸县明铖学校