《2011年版数学课程标准测试题 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年版数学课程标准测试题 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年版数学课程标准测试题一、填空。1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。2、（ ）是人类文化的重要组成部分，（ ）是现代社会每一个公民应该具备的基本素质。作为促进学生会全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生（ ）和（ ），更要发挥数学在培养人的（ ）和（ ）方面的不可替代的作用。3、义务教育阶段的数学课程是（ ）的基础课程，具有（ ）、（ ）、（ ）。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（ ），培养学生的（ ），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（ ）。5、课程内
2、容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（ ）、（ ）。课程内容的组织要重视（ ）处理好（ ）；要重视（ ），处理好（ ）；要重视（ ），处理好（ ）。课程内容的呈现应注意（ ）和（ ）。6、教学活动是师生（ ）、（ ）、（ ）的过程。7、数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生（ ），调动学生（ ），引发学生的（ ），鼓励学生的（ ）；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的（ ）。8、学生学习应当是一个主动活泼的、主动的和富有个性的过程。（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等活动过程
3、。9、教师教学应该以学生的（ ）和（ ）为基础，面向全体学生，注重（ ）和（ ）。教师要发挥（ ）作用，处理好（ ）与（ ）的关系，引导学生（ ）、（ ）、（ ），使学生理解和掌握基本的（ ），体会和运用（ ），获得基本的（ ）。10、（ ）的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。11、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面加以阐述。这些目标的整体实现对学生的（ ）、（ ）、（ ）发展有着重要的意义。12、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。13、在数学课程中，应当注重发展学
4、生的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。14、空间观念主要是指根据物体特征抽象出（ ），根据几何图形想象出所描述的（ ）；想象出物体的（ ）和（ ）的位置关系；描述图形的（ ）；依据语言的描述（ ）等。15、几何直观主要是指（ ）。16、（ ）是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括（ ）和（ ）。合情推理用于（ ）；演绎推理用于（ ）。17、（ ）的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。18、教学活动是师生（ ）、（ ）、（ ）的过程。19、在数学教学活动中，教师要把（ ）转化为自己的教学行为，处理好（ ）与（ ）的关系
5、，注重启发学生积极思考；发扬教学（ ），当好学生数学活动的（ ）、（ ）、（ ）。20、为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生（ ），而且要把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。21、有效的数学教学活动是（ ）与（ ）的统一，应体现（ ）的理念，促进学生的全面发展。22、评价学生的主要目的是（ ），激励（ ）和改进（ ）。23、评价不仅要关注（ ），更要关注（ ）。24、评价结果的呈现应采用（ ）与（ ）相结合的方式。第一学期的评价应当以（ ）为主，第二学期采用（ ）相结合的方式，第三学期可以采用（ ）相结合的方式。二、简答题1、数学课程标准所制定的总目标是什么？2、教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好地环境和条件，那么教师的引导作用主要体现在哪些方面？3、教学中应该注意的几个关系是什么？
