《小学二年级书法写字课全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级书法写字课全册（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲以横画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。教学过程：一、 导入：板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：横在上面要伸展， 左低右高略上斜， 下面的“白
2、”字字形要小，百 左竖短右竖长。横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求万 正字要稳。点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要言 收缩，横横之间要写均。横在中间做主笔， 左低右高横略弯， 两点写在中线上， 字形瘦舟 长才好看去舌第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。亚下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。正5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课
3、的主要内容板书设计：以横画为主笔的字百 万 言 舟去 舌 亚 正第二讲以竖画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，
4、不能写得像个火柴棒。图示：中干卜川升竖作主笔要伸展，“口”要略扁上横短下横长，竖作主笔向下伸展。垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。相对点左小右大， 两横上短下长， 竖撇收缩， 最后一笔竖向下并 伸展。第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖斤 向下伸展。第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后片 一笔横折中的竖向下伸展5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计：以竖画
5、为主笔的字中 干卜 川升 并 斤 片第三讲以撇画、捺画为主笔的字第周教学目标：1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有
6、轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：尸在入走头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。上横短下横长，捺作主笔要伸展。“口”小，捺作主笔要伸展。足点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。义点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。文“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。史5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计：以撇画、捺画为主笔的字尸 在 着 入 走足 是 义文 史第四讲以钩画为主笔的字第周教学目标
7、：1、掌握以钩画为主笔的字的写法。2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。教学重点、难点：掌握以钩画为主笔的字的写法。教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：于上横短下横长，竖钩伸展作主笔。点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横
8、撇不靠着横折钩，永 右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。乎戈巴首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。几字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。弓5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计：以钩画为主笔的字于牙乎象戈或几 弓与第五讲多横的字第周教学目标：1、掌握多横的字的写法。2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。教学重点、难点：掌握多横的字的写法。教学过程：一、 导入：复习上节课的主
9、要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多横的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：玉丑五互三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。豆上横短下横长，“口”要小。上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的哥 竖钩长首撇为平撇，
10、突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。重5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计：多横的字玉互 五 丑 豆 哥重第六讲多竖的字第周教学目标：1、掌握多竖的字的写法。2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。教学重点、难点：掌握多竖的字的写法。教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多竖的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多竖
11、的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。图示：非门 自 州西 回两 而5、指名认读。6、指名说笔顺，书空。7、带领学生分析书写要领。8、演示书写过程。9、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容板书设计：多竖的字非门 自 州西 回两 而第七讲多撇的字第周教学目标：1、掌握多撇的字的写法。2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。教学重点、难点：掌握多撇的字的写法。教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“多撇的字”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行
