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1、1、教师职业修养的内容有哪些？ 我们认为它的内容主要就体现在以下几方面 （1 要树立马克思主义的世界观、人生观价值 观、道德观，提高师德认识水平。（2 要培养 高尚的职业道德情感，锻炼坚强的职业道德意 志。（3 要树立坚定正确的职业道德信念。2、学习教师职业道德修养的意义？ （1 学习教师职业道德修养是培养社会主 义事业建设者和接班人的需要（2 学习教师 职业道德修养昌建设一支高素质教师队伍的 需要（3 学习教师职业道德修养是 21 世 纪迎接知识经济挑战的需要3、学习教师职业道德修养的方法？ （1 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方 法（2 坚持矛盾分析的方法（3 要坚持理论联 系实际的方法
2、（4 要坚持总结经验的方法4、教育为科技发展提供智力支持表现在哪些 方面？（1 科学技是第一生产力，是社会进步的强大 动力（2 科技实力是综合国力的核心（3 教育 是促进科技进步和创新的基础5、教育为社会全面进步提供思想保证？ （1 教育是坚持社会主义性质和方向的保证。 第二教育是建设社会主义精神文明的保证。第 三教育是调动人们社会主义积极性、创造性的 保证上。第四教育是防止和克服各种非无产阶 级思想侵蚀的保证。6、教育为社会全进步提供精神动力表在哪三 方面？（1 理想信念教育。理想信念是一种推动和鼓 舞人们前进的强大精神动力，是一种支持人们 克服困难、经受住严峻考验的精神支柱。（2 道德教育
3、，道德作为调节人与人之间关系的规 范为任何社会所不可缺少，但在不同的社会以 及同一社会的发展阶段，人们的道德道德又有 所不同。（3 纪律教育。建设社会主义是亿万 人民的事业，一靠理想，二靠纪律，人民才能 团结起来。7、理想信念包括什么？ 其一，对马克思主义的信仰。其二，为人民利 益奋斗的信念其三，爱国主义的精神。其四， 艰苦奋斗的精神。8、教师在教育活动中应发挥什么作用？ （1设计和组织作用（2 疏导作用。（3激励作 啊（4 转变作用。（5 示范作用。9、教师在开发学生智能上发挥的主导作用怎 么发挥的？ 首先，树立正确的智力观和智能开发观。其次， 引导学生增加知识储备。再次加强对学生思维 能力
4、的训练。最后重视社会实践，培养学生智 能的自我开发意识。10、为什么说在培养德、智体体面发展的复合 型人才是教师的主要职责？ 第一，教师是学生的知识传授者。第二教师是 学生走科学成才之路的引导者。第三，教师是 学生健全人格、健康心理的培育者、保护者。11、建设社会主义现代化中怎么实现自身价 值？（1 认清时代特点，正确选择人道路。（2增强 身体素质，保证身心健康（3 努力学习科学文 化知识，建立合理的知识结构。（4 积极参加 社会实践，锻炼提高自身能力。12、应该怎样做才能担起振兴祖国教育事业的 重任呢？（1 开拓创新观念。第二义与利统一观念。第 三竞争与协作统一观念。第四，公平与效率统 一观
5、念13、人生是什么？ 人生，就是人的生历程指的是人们改造自然、 改造社会的经历，它是现实社会实践活动的过 程。14、选择是什么？ 选择就是全面地、历史地、现实地权衡利弊得 失，从众多可能性中挑出最佳者。15、什么是素质？ 所谓素质，就是人在先天生理条件的基础上， 受后天环境和教育的影响，通过个体自身习得 所状成的一系列素养，基本包括思想道德、文 化业务，创新、审美和意志品质五方面。16、当代大学生的历史使命是什么？ 1、建设社会主义现代化。2、振兴民族教育事 业 3 、提高全民综合素质。17、职业就是人们在社会生活中所从事的专门 业务和对社会所承担的一定职责。18 教师职业的特点？（1 社会性
6、，（2复杂性（3 规范性（4创造性（5 长期性19、教师职业的社会作用？（1 发展人类文明，推动人类社会不断向前发 展（2 开发人类智力资源，使科学技术不断创 新发展（3 培养合格人才，促进人类的自我完 善发展。20、职业道德就是指从事一定职业的人们在职 业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适 应的道德观念、情操和品质的总和。21、教师行为规范是指教师在从事劳动教育中 必须遵守的教育思想和进行教育活动的基本 准则，是国家为教师规定的教育原则、教育规 划、言行标准、职业修养和各项纪律。22、教师职业道德形成基础是什么？ 第一，教育劳动实践是教师职业道德形成的客 观基础。第二，生产关系和阶级利益的
7、制约是 教师职业道德形成的阶级基础。第三，吸收和 借鉴历史上优秀教师道德是教师职业道德形 成的社会基础。23、教师职业道德的特点？（1 责任性（2 典范性（3 特色性（4 继承性。24、教师职业道德的社会作用什么？ 教师职业道德对教师、对学生和社会具有广泛 而重要的作用，分述如下，（1 对教师起调节 和教育作用，首先教师职业道德对教师具有调 节作用。其次，教师职业道德对教师具有教育 作用。（2 对学生起榜样和带动作用。（3 社会 起影响和促进作用。25、教师职业道德起影响和促时作用表现在哪 方面？ 第一，教师职业道德对社会精神文明建设起促 进作用。第二，教师职业道德对社会物质文明 建设起推动作
8、用。第三，教师职业道德对社会 生活发挥着广泛的影响作用。26、教师职业道德主要由教师职业理想、教师 职业纪律、教师职业技能、教师职业作风四大 部分构成，27、职业理想是指人们对对于未来工作类别的 选择以及在工作上达到何种成就的向往和追 求。28、我们在教师职业的选择问题上，主要应处 理好以下几个问题？ 一是要把个人志愿与社会需要结合起来。二是 要正确处理教师职业选择与教育才能的关系。 三是要正确对待教师的社会地位和待遇。29 努力实现教师职业理想必须做到以下几 点？ 第一，热爱教育事业。第二热爱学生。第三献 身教育事业。第四，勇于同一切危害教育事业 的行为进行坚决的斗争。第五不断提高身素 质。
9、30 职业纪委是职业劳动者必须遵守的行为规 范。31、教师怎么才能做到模范遵守职业纪律呢？ 第一，要有教师意识并不断强化这种意识。第 二，认真学习教师职业纪律的有关规定。第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四，从一 点一滴做起。第五，虚心接受批评，勇于自我 批评，善于改正错误。第六，要有坚强的意志 和持之以恒的决心。32、职业技能，就是从事一定职业的人应当具 备的技术和能力，它是从事职业工作的重要条 件，是职业工作者实现职业理想，追求高尚职 业道德的具体行动内容。33、职业道德和科学文化知识是紧密联系在一 起的有几点值得我们重视。第一，当代科学的整体恶性循环和渗性越来越 强。第二，学科理论
10、的高抽象性和更替性起来 越突出。第三知识的创新性和批判性越来越鲜 明。第四科研工作的协作性和综合性越来越 强。34、教师应怎么提高自己的职业技能？ 第一，刻苦钻研业务，不断更新知识。第二， 要懂教育规律，第三要具备一定的管理知识。 第四，勇于实践，不断创新。35、职业作风，就是人们在一定职业活动中表 现出来的一贯的态度和行为。36、教师职业作风，就是教师在自身职业活动 中表现出来的一贯的态度和行为。37 人民教师应该树立优良职业作风主要有以 下几点？ 第一，实事求是，坚持真理第二，工作积极， 认真负责。第三，忠诚坦白，平等待人。 第四，发扬民主，团结互助。36、教师职业道德主要包括调节、教育和
11、促进 等三方面。37、教师职业道德需要调节的几种关系？ 首先，教师与教育事业的关系是教育过程中的 基本关系。其次，教师和学生的关系是教育过 程中最重要的关系。再次在教育过程中，教师 还会遇到其他的人际关系。38、调节功能具有自身的特殊性它是以道德评 价命令的特殊形式，来对教师的行为产生调节 作用，使它有别于其他任何一种非道德调节。 教师职业道德在调节教师行为的过程中，是以 （评价）和（命令）来把握现实的。（社会舆 论）是影响和调节教师行为的外在力量。 （内 心信念）是教师职业道德发挥调节功能的内在 因素。39、教师是学生思想的（启蒙者）和（设计者） 一个人在学生时代受到怎样的道德品质的教 育和
12、熏陶，对他今后成为怎样的人关系极大。 因此，教师的道德品质对学生（世界观）、（人 生观）的形成和确立有着重要的影响。40、教师职业道德对不同阶段学生的教育作 用？ 教师职业道德对学生教育功能的体现，随着学 生的年龄不同受教育程度不同而有所区别。幼 儿园和小学启蒙教育阶段，学生对事物缺乏深 刻的理解，缺少分析能力，模仿性最强。总之， 不论是小学生还是大学生，不论是高年级学生 还是低年级学生，教师的个品德，对学生的成 长都具有重要的陶冶作用。41、教师职业道德的促进功能？（1）教师通过培养的学生影响社会道德发展。（2）教师通过亲自参加社会活动影响社会道 德进步（3）教师通过个人的道德品质影响自 己
13、的家庭、朋友、邻里道德变化。42、中国历代教师职业道德中的下列精神，是 值得我们认真继承和弘扬的。第一，重视教师职业道德社会作用的某些思想 和观点。第二，准确地反映教师职业活动共同 要求的某些道德规范。第三，进行教师职业道 德修养的某些途径和方法。43、教师应当具备的职业道德品质：（1）教师 要自重重人（2）富于社会意识（3）能够理智 地处理一切事务（4）善于与人合作（5）能在 专业培养中境况其一般的优良特质（6）继续 不断地求知（7）熟悉传达知识的技术（8）爱 护儿童，与儿童友善相处（9）能够了解儿童 （10）能够了解社会并参与社会活动（11）是 学校社会中良好分子（12）教师对本身及儿童
14、的成就要能具有正确的品评能力（13）教师要 有专业的信心。43、美国的教育界对教师职业道德的研究着重 从两方面进行：一方面，继续对教师道德行为 和品质研究，出现了对教师职业内部不同专业 职业道德进分门别类的研究，并以经验为根 据，制订出更加符合各种专业和工作特点的教 师职业伦理准则。另一方面，美国教育界的理 论工作者，把对教师职业道德问题的研究与教 育学、教学心理学、教育行为科学等研究结合 起来，力图为培养教师和师范生理想的职业道 德品质提供广泛的理论依据与具体方法。44、社会主义市场经济带来教育观念的新变 化？ 变教育是消费为教育产业的观念。变教学以传 授知识为主为培养智能为主的教学目的。变
15、单 一型的教育方法为多样型的教育方法。变封闭 式教育为开放式教育。变一次性教育为终身教 育的观念。45、教师职业道德创新与建设应坚持的方向？ 以社会主义市场经济为基础，构建具有中国特 色社会主义教师职业道德。经以社会主义市场 经济为制度依托，开发、继承和发展中国及世 界各国的道德资源。以邓小平理论和江泽民 “三个代表”重要思想为指导。46、教师职业道德基本原则是教师在职业活动 中应遵循的根本的活动准则，是对教师职业道 德行为提出的基本指导思想。它贯穿于教师职 业活动过程的始终，是教师职业道德体系的精 髓，是衡量教师个人行为和品质的最高道德标 准。47、对教师职业道德基本原则可以从以下两方 面来
16、理解：第一，教师职业道德基本原则是评 价教师职业行为的最高道德标准。第二教师职 业道德基本原则 是调整教师个人与他人、社 会得益关系的根本指导原则，是区别于其它类 型社会道德的根本标志。48、教师职业道德基本原则的特征？ 阶级性、历史性、方向性、主导性。49、教师职业道德基本原则的内容？ 第一，忠诚人民的教育事业。第二，坚持教育 的“三个面向”即教育要面向现代化，教育要 面向世界，教育要面向未来。第三，培养“四 有”新人。培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义建设者和接班人。49、教师职业道德基本原则的依据是：理论依 据，实践依据，时代依据。50、教师职业道德基本原则是教师职业体系的 核心内容，它贯穿于教育劳动过程的始终和教 育教学工作的各个方面，是教师职业活动的灵 魂和价值方向。52、教师职业道德基本
