《幼儿园大班社会教案《母子情深》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会教案《母子情深》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会教案母子情深含反思大班社会教案母子情深含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情，欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园大班社会母子情深含反思教案吧。活动目标1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1.体现母子亲深的图片或雕塑，母子情深教师教学资源、教学挂图。2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。活动过程1.请幼儿自由欣赏雕塑图
2、片，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。2.播放教师教学资源母子情深或展示教学挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情，请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是
3、什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。活动延伸请幼儿回家表达自己对妈妈的爱，和妈妈摆出一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。同时对妈妈进行采访，和妈妈一起欣赏母子情深的画面，共同阅读我来当妈妈(见幼儿学习资源(1)第1416页)。活动反思1、抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。
4、这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力、归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主、合作、平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。学生成了课堂的主人，学习的主人。2、注重以人为本，以读为本，尊重阅读是学生的个性化行为：大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。3、课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我补充了梁晓声的原著母亲中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。4、尽管补充了原著母亲中的几段文字，旨在帮助学生理解当时的时代背景和生活环境，从而感受慈母情深。但由于学生的生活背景与当时反差较大，老师必须在课前给学生交代历史背景，讲一些那种年代的故事或生活事情，有助于学生对课文的消化理解。小百科：母子是一个中文词语，一般有4种释义：母亲和孩子；本金和利息；本源；或者作为方言使用。1
