大班数学活动教案《认识时钟》（8篇）

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1、大班数学活动教案认识时钟（8篇）大班数学活动教案认识时钟 篇一 活动目标 1、了解时钟的结构及时针、分针的运行规律，学会看整点 2、通过拼摆感受整点时针、分针的位置，并能正确摆出整点 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯重点难点了解时钟的结构及时针、分针的运行规律，学会看整点。 活动准备 1、幼儿人手一份硬纸片钟 2、实物钟 3、反应幼儿一日生活的图片 4、画有整点钟面的图片 活动过程 一、导入 1、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣 师:短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。你们知道它是谁吗？今天我们就来认识一下它吧！（板书:认识时钟） 2、教师提问钟的作用是

2、什么？ （钟不停的走动，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间安排休息、工作、学习） 二、观察活动 1、通过观察比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置 师:小朋友们观察一下钟面上都有什么？（数字、针） 师:钟面上有多少数字？这12个数字是怎样排列的？ （认识几个典型的数学位置:12、3、6、9） 2、比比看，钟表上的针有什么不一样？（长短、粗细之分）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针 三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律 师:小朋友们刚才我们看到了钟表内有时针和分针，它们都在不停的跑着，今天我们来看一场它们俩个的比赛，现在它们都站

3、在数学12的起跑线上了，比赛开始。 （老师操作钟表） 师:刚才这场比赛谁跑的快？（分针） 议论:时针和分针赛跑的时候，分针跑了一圈，时针跑了多少？教师反复操作 总结:分针走一圈，时针走一格，这就是一个小时。 四、认识整点 1、教师依次出示画有12点、3点、6点、9点的四幅图片，问问:这是几点？你是怎么知道的？分针都指到几？时针指到几？将四幅图分别贴到黑板上 2、找找四幅图什么地方一样什么地方不一样 师:小朋友们仔细看看这四幅图，时间在12点、3点、6点、9点都是整点的时候，分针都指向谁？（12） 小结:分针指向12的时候，时针指向数学几，就是几点钟 3、认整时 师快速拨出几个不同的整时，幼儿回

4、答 五、幼儿尝试活动 1、幼儿各自拿出手中的硬纸片钟，教师说出几个整点时间，让幼儿根据教师说出的时间，拨动手中的钟表，教师巡回检查，看幼儿拨出的整点是否正确 （拨钟时，一定要按顺时针方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数学从小到大的方向） 2、幼儿之间互相玩游戏“我说你拨”，看哪些幼儿能快速拨对同伴说出的整点时间，看谁拨的又对又快 六、出示图片 出示幼儿一日作息图片，要求全体幼儿按图片上的时间，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床、上午8点上课、中午12点吃午饭、下午5点放学、晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时进行各种活动，珍惜时间，上课不迟到，晚上按时休息 七、总结并安排课后作业 小

5、朋友们今天很能干，通过玩一玩、看一看、拨一拨这些环节，我们认识了时针、分针和它们各自的特点，学会了认整时。放学后请你们将今天学到的东西说给家长听，请家长和你们一起再玩一次“我说你拨”的游戏，看看小朋友和家长谁拨对的次数多，明天上课时说给老师听听。 活动总结 通过玩一玩、看一看、拨一拨这些环节，我们认识了时针、分针和它们各自的特点，学会了认整时，通过动手操作更加深了认识与理解。但是个别幼儿还是不能准确认识并操作。 大班数学活动教案认识时钟 篇二 设计意图： 大班幼儿已经进入幼小衔接阶段，认识时钟、形成时间观念很关键。时间和我们的生活密切联系，在本活动的设计中，我密切结合幼儿生活实际和知识经验，运

6、用新的多媒体课件，设计各种互动式的、好玩的游戏，让幼儿认识时钟的活动变得轻松、直观，本次活动的重点是在了解时针运转规律的基础上认识整点，建立初步的时间概念，帮助幼儿培养按时作息的良好习惯。 设计思路: 利用多媒体课件创设故事情境，以老狼的钟表店导入，引导幼儿认识多种款式的时钟；通过课件引导幼儿进行观察，简单认识钟面上的时针和分针；运用实物钟的微视频，初步让幼儿直观地了解分针时针的运转规律，认识整点，从而突破重点；再次用互动课件游戏，巩固整点的认识；用互动课件时间事件对对碰，联系幼儿在园的实际生活场景，让幼儿的情感迁移，建立初步的时间观念，进一步掌握整点，从而突破难点。最后，以“老狼老狼几点了”

7、的游戏，让幼儿在游戏中复习整点，体验游戏的乐趣。 活动目标： 1、认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。 2、辨认整点，初步了解时针、分针的运转规律。 3、在集体游戏中，体验团结协作的乐趣。 活动准备： 1、课件认识时钟。 2、幼儿人手一个实物时钟、地面时钟1个、老狼头饰。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天你们都带来一个什么东西？（时钟）高老师也带来一个钟表。 你们会看钟表吗？今天我们一起学看时钟，好吗？ 二、认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。 1、生活中，你见过哪些钟表？ 2、观看互动环节1各种各样的钟表，引导幼儿观察。 师：前几天我在老狼家看到了很多钟表，小朋友

8、还记得吗？我们一起去看看有什么钟表吧！ 师：这是什么钟表？（台钟、手表、闹钟、坐钟） 师小结：钟分为很多种，有挂在墙上的，我们叫它挂钟；有放在桌子上的，我们叫它台钟；有戴在手上的，我们叫它手表。 3、了解时针、分针的名称和用途。 教师：看了这么多钟表，你们有发现钟面上有什么？（指针、数字） A.师：比一比看这两根指针。这两根指针有什么不同？（长短不同、粗细不同。） 师小结：长长的、细的这根长针叫分针；短短的、粗的这根短针叫时针。 B.师：钟面上还有数字呢，有多少个数字？是从112的数字。 这12个数字是怎么排列？谁在最上面呢？从右边开始是1.2.3这样的顺序叫顺时针方向，时针和分针是按顺时针方

9、向转动的。 4、提问：时钟有什么用途呢？ 小结：时钟可以告诉我们时间，提醒我们起床、吃饭、睡觉等。钟表的作用可真不小。 三、认识整点，了解时针、分针的运转规律。 1、出示课件，了解时针、分针的运转规律。 师：你们会看时钟吗？老师这有一个时钟，你来告诉我几点了？（1点）你是怎么知道的？钟面上的分针指在哪一个数字？（12）时针指在哪一个数字？（1） 师：现在时钟开始要走了，我们来看看时间又有什么变化？1.2.3.又到12了，分针又走了一圈，时针有什么变化？时针前进了一个数字。几点？（2点）时钟又开始走了，几点？（3点） 师小结：当长针（分针）走完一圈指向数字12，短针（时针）就走一个数字，就是一小

10、时，也就是整点。 2、观看互动环节2几点啦，巩固认识整点。 师：老狼家有一面时钟，我们去看看几点了？分针走一圈，时针前进几个数字？几点了？（5点） 四、认识钟面的整点时间，能将时间和事件进行配对。 1、观看互动环节3时间事件对对碰，引导幼儿观察并操作。 师：自从老狼开了一家钟表店，他就对别人说，他是整个镇子上最守时的人。请你说一说画面上的老狼正在做什么？几点钟做的？选出显示正确时间的时钟吧！ 师：在幼儿园里，我们做每件事也会看时间，瞧，这张照片上是谁？她在做什么？ 2、幼儿操作，教师指导。 五、游戏：老狼、老狼，几点钟？ 师：小朋友玩过“老狼、老狼，几点钟”的游戏吗？今天我们要来玩一个新玩法，

11、请注意听规则哦！地面上有一面时钟，钟面上少了什么？对了，少了指针，今天老狼要请小朋友来当指针。 玩法：老师当老狼，幼儿10人一组，每人选择一个时针或分针标志，围绕着地面时钟顺时针方向转，边念“老狼、老狼，几点钟？”，老狼说：几点钟。时针和分针分别跑向数字几和12排列站好，如果时针和分针站错了，将被老狼抓走。游戏若干遍，熟悉游戏规后，幼儿交换指针标志，反复游戏！ 活动结束：今天我们学会了看时间，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、不浪费时间，做事不要磨磨蹭，记住了吗？ 活动反思： 活动开始，运用最直接的话题“今天小朋友带来的是什么？你们会看时钟吗？”孩子

12、们马上进入活动的主题。结合豚宝宝的课件，与幼儿一起参观老狼家的时钟，孩子们很感兴趣，注意力很集中。参观各种各样的钟表后，师幼共同互动聊自己的发现，并结合自制的“时针、分针”课件梳理了孩子们的发现，直观形象地认识时钟，整个环节孩子们对数字（数字排序）、时针、分针的认识很到位，可见孩子们观察得很仔细。接下来辨认整点，了解时针、分针的运转规律，这个环节是重难点，利用自制的视频，让孩子观看，只要有动画可看，孩子们都很认真观察，对于分钟走一圈，时针走一个数字，这个概念很快就明白了，直观地掌握了这个规律。为了巩固孩子们对时针、分针的运转规律，运用了豚宝宝的课件“几点了”，通过操作，先是老师边操作边问、再请

13、个别小朋友操作的形式，孩子们的注意力集中，而且参与的积极性也高。第四个环节，认识钟面的整点时间，能将时间和事件进行配对，结合孩子在幼儿园的日常生活照片，把知识经验迁移，真正的学数学，用数学。最后游戏“老狼、老狼几点了？”新的游戏玩法，增加了很多的乐趣，孩子们玩得很开心，而且游戏能为教学任务服务。 1、活动能让孩子们运用看、听、说、动等各种感官参与学习，体现了活动的多元化，利于孩子们学习，并掌握知识。 2、活动的环节遵循了“循序渐进”的规律，突破了活动内容的重难点，易于孩子掌握，增强了孩子们学习知识的信心。 3、设计的游戏有趣味性，能为教学活动目标服务。 整个活动以孩子为主体，运用了多种感官进行学习，通过自己的直观体验与仔细观察获得了时钟的特点和知识。在老师的引导和支持下，循序渐进地获得学习经验，从每个孩子身上反映出他们对活动的兴趣，参与活动的主动性、积极性非常高。 大班数学活动教案认识时钟 篇三 活动目标： 1、能辨认出时钟上的整点、半点 2、帮助幼儿理解时钟的用途，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯 活动准备课件PPT 活动重难点 重难点：认识时钟，会看时钟的整点、半点 活动过程： 一、谜语导入 1、教师自我介绍，告诉小朋友今天要认识这个物品与我们的生活息息第 7 页 共 7 页